Выпускная работа по «Основам информационных технологий»
Скачать 428.72 Kb.
|
| ГЛАВА 3. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Применение MS Word. Пример использования MS Word приведу из собственного опыта работы в текстовом редакторе. Для создания данной выпускной работы мне было необходимо создать автоматическое оглавление и предметный указатель для наиболее удобного перемещения по тексту, а также ссылки на электронные источники информации. Более полную информацию об использовании возможностей MS Word можно узнать на сайте http://it-uchebnik.ru/it/glava4/1.html. Применение MS Excel для статистического анализа данных. В состав Microsoft Excel входит набор средств анализа данных (так называемый пакет анализа), предназначенный для решения сложных статистических и инженерных задач. Для анализа данных с помощью этих инструментов следует указать входные данные и выбрать параметры; анализ будет выполнен с помощью подходящей статистической или инженерной макрофункции, а результат будет помещен в выходной диапазон. Другие средства позволяют представить результаты анализа в графическом виде. Другие функции. В Microsoft Excel представлено большое число статистических, финансовых и инженерных функций. Некоторые из них являются встроенными, другие доступны только после установки пакета анализа. Обращение к средствам анализа данных. Средства, которые включены в пакет анализа данных, описаны ниже. Они доступны через команду Анализ данных меню Сервис. Если этой команды нет в меню, необходимо загрузить надстройку Пакет анализа. С помощью пакета анализа можно осуществить дисперсионный анализ, корреляционный анализ, ковариационный анализ, провести описательную статистику, экспоненциальное сглаживание, двухвыборочный F-тест для дисперсии, анализ Фурье и т.д. Более подробную информацию об использовании возможностей MS Excel можно узнать на сайте http://it-uchebnik.ru/it/glava4/1.html. Применение MS PowerPoint. Применение MS PowerPoint стало особо актуально. Я применяла данную программу для создания презентаций при подготовке к урокам ботаники во время прохождения практики в гимназии. Хочется отметить, что данная небольшая уловка, т.е использование возможностей MS PowerPoint, помогла мне привлечь внимание непоседливых ребятишек к моему предмету и сделать уроки интересными и познавательными. В данное время я также воспользовалась возможностями MS PowerPoint для создания презентации по выпускной работе по информационным технологиям. Примеры использование баз данных в ботанике. Хочется отметить, что существуют определенные проблемы в создании ботанических баз данных, так как необходимо некое сродство ботаника и информатика. Поэтому если базу создает ботаник, то скорее всего, что она будет не совсем продумана в обращении, если же это делает программист ему просто не обойтись без ботаника, так как его база будет не полной без квалифицированной помощи специалиста. Ниже приведены наиболее используемые базы данных в ботанике и ссылки на сайты, где они расположены. Пользователя-ботаника интересует полнота информации и удобство работы с базой. Программист отметит, что большинство просмотренных нами сайтов, к сожалению, не содержит информации о программных и аппаратных средствах, с помощью которых создан и поддерживается сайт или соответствующая БД. Приятным исключением является сайт гербария Гарвардского университета http://www.herbaria.harvard.edu/Data/ Gray/gray. html, имеющий раздел под названием "Technical notes about the Gray Card Index Database", содержащий ссылки, интересные для разработчиков аналогичных сайтов, и даже схему реляционной БД, лежащей в основе Gray Card Index Database. Самое широкое применение имеют глобальные базы данных с номенклатурным уклоном, рассмотрим некоторые из них. Международный индекс названий растений (The International Plant Names Index – IPNI, несколько адресов, в частности, http://www.ipni.org). Создан Ботаническим садом Кью (Великобритания), Гарвардским университетом (США) и Национальным гебрарием Австралии на основе Index Kewensis (бесплатный доступ к электроной версии IK!), Gray Card Index и Australian Plant Name Index. Это очень авторитетный сайт; в частности, журнал «Taxon» в правилах для авторов рекомендует проверять по нему написание названий таксонов и авторов. Индекс родовых названий растений (Index Nominum Genericorum – ING http://www.nmnh.si.edu/ing). Основа базы данных - книга Index Nominum Genericorum (Plantarum) - Farr et al., 1979 и дополнение к ней - Farr et al., 1986. Индекс надродовых названий сосудистых растений (Index Nominum Supragenericorum Plantarum Vascularium), http://www.inform.umd.edu:8080/EdRes/Colleges/ LFSC/life_sciences/ plant_ biology /WWW/supragen.html – база данных создана в Университете Мэриленда (США) автор - James L. Reveal. Для каждого из учтенных в базе родов составлен список законно опубликованных надродовых названий, основанных на названии этого рода – от подтрибы до отдела. На этом же сайте находится хороший справочник по семействам растений. Интересны базы данных по авторам таксонов (http://www.ipni.org), коллекторам (http://www.herbaria. harvard. edu/ Data/Collectors/collectors.html), гербариям (http://www. nybg. org/ bsci/ih/ih.html). Другую группу составляют базы данных, тоже глобального охвата, посвященные какому-либо крупному семейству. Международная база данных по бобовым и информационная служба (International Legume Database & Information Service – ILDIS – http://www.ildis.org). Единственная в Интернет база данных, охватывающая в мировом масштабе виды крупного семейства. Роды семейства Umbelliferae (Generic NOMenclator – GNOM – http://www.botanik.cs.msu.su). На основе этой базы выпущена книга M.G.Pimenov, M.W.Leonow "The Genera of the Umbelliferae" Kew 1993. Виды семейства Casuarinaceae (http://www.rbgsyd.gov.au/RBG/Systematics/casuar .htm), автор - Karen Wilson. Отметим очень удобный интерфейс базы данных ILDIS. Пользоваться остальными базами тоже легко, однако ING при выдаче данных по запросу не повторяет запрос, а это несколько затрудняет работу. В электронных стравочниках по названиям родов (таких как ING или GNOM) было бы очень полезно осуществлять запросы по типовым видам, включая базионимы, но это пока невозможно. Ботаников очень интересуют типовые образцы; список гербариев, опубликовавших в Интернет каталоги типовых образцов, помещен на сайте http://www.botanik.cs.msu.ru/COLLECTION/catal_ru.htm. Основные возможности ПО BioVision: • Захват изображений препаратов, открытие из файла, копирование из буфера • Преобразование и редактирование изображений • Ручное и автоматическое выделение интересующих объектов • Измерение размеров, формы, положения, оптических параметров выделенных объектов • Классификация объектов и статистическая обработка результатов измерений • Передача данных в MS Excel для дополнительных пересчетов • Сохранение и печать изображений и результатов анализа • Возможность работы в одной из методик автоматического анализа: измерения, подсчет, плотность, сегментация объектов • Создание новых методик (макросов) для автоматизации выполнения рутинного анализа • База данных для изображений и результатов анализа • Редактор отчетов BioVision включает предустановленные методики • Выделение объектов • Измерение объектов (длина, угол, периметр, площадь и др.) • Подсчет объектов • Классификация объектов • Плотность объектов • Фазовый анализ (сегментация объектов по гистограмме) • Толщина покрытия (послойное измерение объектов) Применение программы автоматической обработки данных rida soft win для экспресс-анализа микотоксинов. 1. Тест-карточки для качественного экспресс определения микотоксинов Приведенные ниже продукты представляют собой скрининговые тесты для качественного иммуноферментного анализа микотоксинов в пробах зерна, орехов и специй. Разработанная процедура анализа предназначена для рутинного контроля микотоксинов в соответствии с международными (страны Евросоюза, США и др) и национальными нормами Беларуси. Процедура анализа микотоксинов с помощью предлагаемых ниже карточек отличается высокой чувствительностью, специфичностью, простотой и скоростью определения. Анализ может быть выполнен в «полевых условиях» в течение 10 минут, что особенно актуально при контроле качества зерна в процессе хранения, передачи его производство комбикормов, погрузке/выгрузке. Ключевой компонент карточки - моноклональные антитела, нанесенные на ее поверхность. После экстракции микотоксинов из пробы, разбавленный и очищенный экстракт наносится на мембрану тест-карточки. Микотоксины, присутствующие в экстракте, сорбируются антителами на мембране. На следующей стадии анализа происходит взаимодействие свободных антител на поверхности карточки с коньюгатом микотоксинов. Чем меньше их было в пробе, тем больше коньюгата оказывается на поверхности карточки. Далее, на стадии отмывки, несвязанные молекулы коньюгата удаляются. При добавлении субстрата коньюгат на поверхности карточки катализирует цветную реакцию, в результате которой на месте связывания коньюгата образуется пурпурное пятно. Окрашивание аналитической зоны карточки говорит об отсутствии микотоксинов в пробе. Появление пурпурного пятна в контрольной зоне мембраны подтверждает правильность выполнения анализа. При добавлении на мембрану стоп-раствора цветная реакция на поверхности останавливается, карточка может быть сохранена (в темноте) для документирования результатов анализа.
2. Тест-полоски для качественного определения ДОН методом и  ммунохроматографии - RIDA®QUICK ДОН Дезоксиниваленол принадлежит к микотоксинами трихоцетиновой группы, наиболее характерным для зерна, выращенного в странах с умеренным климатом, к которым принадлежит Беларусь, а так же ее ближайшие соседи Россия и Украина. Содержания ДОН в пшенице, кукурузе часто может достигать уровня 1 мг/кг и более, что в связи с цитотоксическим и иммунодепрессивным свойством ДОН представляет серьезную угрозу здоровью человека и животных. Типичным признаком отравления ДОНом у свиней (как наиболее чувствительных к ДОНу животных) является рвота. Тест-полоски RIDA®QUICK предназначены для качественного определения дезоксиниваленола в зерне, продуктах его переработки. В комплект набора входят тест-полоски и концентрат буфера для экстракции. В качестве стандарта используется контрольная полоса в окошке теста. Учет реакции ведется визуально по наличию/отсутствию цветной полосы в окошке теста по сравнению с аналогичной полосой, используемой в качестве контроля. Для проведения исследования не требуется дополнительное оборудование. Анализ может быть выполнен в «полевых условиях» в течение 10 минут, что очень актуально при контроле качества зерна в процессе хранения, передачи его производство комбикормов, погрузке/выгрузке. Особенно этот тест удобен для исследования кукурузы, как культуры наиболее подверженной загрязнению ДОНом в высоких концентрациях. Предел обнаружения ДОН составляет 1мг/кг, что соответствует как требованиям стран ЕС, так и Беларуси.
УЧЕТ И ИНТЕРПРИТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ 1 – ДОН не обнаружен (полоса пробы ярче или одинакова с контрольной полосой) 2 – ДОН обнаружен (полоса пробы отсутствует) 3 – ДОН обнаружен (полоса пробы светлее контрольной полосы)
3. Тест-системы ridascreen®express Предназначены для полуколичественного анализа микотоксинов в пробах зерна и кормов методом конкурентного иммуноферментного анализа. В комплект набора входят все необходимые реактивы (за исключением воды или метанола, используемых для экстракции). Набор содержит один 32 луночный микротитровальный планшет Учет реакции проводится визуально или с помощью микропланшетного или стрипового ридера с фильтром на 650 нм.
RIDASCREEN®EXPRESS
Применение цифрового микроскопа в школе Что даёт учителю и ученику цифровой микроскоп, применительно к урокам биологии? Одна из самых больших сложностей, подстерегающих учителя биологии при проведении лабораторной работы с традиционным микроскопом, это практически отсутствующая возможность понять, что же в действительности видят его ученики. Сколько раз зовут ребята совсем не к тому, что нужно – в поле зрения либо край препарата, либо пузырёк воздуха, либо трещина… Хорошо, если для проведения подобных обязательных по программе работ есть постоянный лаборант либо подготовленные общественные помощники. А если Вы один - на 30 человек и 15 микроскопов? А стоящий посередине парты (один на двоих!) микроскоп нельзя сдвигать – иначе все настройки света и резкости сбиваются, при этом результаты работы (а также время и интерес) теряются. Те же занятия проходят значительно легче и эффективнее, если проведение лабораторной работы предваряется вводным инструктажём, проведённым с помощью цифрового микроскопа. В этом случае реально производимые и одновременно демонстрируемые через проектор действия с препаратом и получаемое при этом изображение – лучшие помощники. Они наглядно предъявляют ученику правильный образ действия и ожидаемый результат. Резкость изображения и в компьютерном варианте микроскопа достигается с помощью поворота винтов. Важно и то, что можно указать и подписать части препарата, собрав из этих кадров слайд-шоу. Сделать это можно как сразу на уроке, так и в процессе подготовки к нему. После такого вводного инструктажа проведение лабораторной работы с помощью традиционных оптических микроскопов становится легче и эффективнее. Тем более, что увеличение получаемого цифрового изображения не конкурирует с оптическим, так как большинство современных микроскопов, поставляемых в школы, даёт увеличение в диапазоне от 80 до 800 (10-20 на окуляре и 8, 20 и 40 – на сменных объективах). При этом всё то, что можно рассмотреть при увеличении в 10 или 60 раз, как бы выпадает из списка объектов, особенно, если у Вас нет луп. К этим объектам относятся и части цветка, и поверхности листьев, и корневые волоски, и семена или проростки. А плесени – хоть мукор, хоть пеницилл? Это далеко не полный список. Важно и то, что очень многие из указанных объектов после исследования, организованного с помощью цифрового микроскопа, останутся живы: любое комнатное растение, поднесённое в горшке на расстояние около 2-х метров к компьютеру, легко становится объектом наблюдения и исследования, не теряя при этом ни одного листочка или цветочка. Это возможно благодаря тому, что верхняя часть микроскопа снимается, и при поднесении к объекту работает как веб-камера, давая 10-кратное увеличение. Единственное неудобство состоит в том, что фокусировка при этом осуществляется только за счёт наклона и приближения-удаления. Зато, поймав нужный угол, Вы легко выполните фотографию, не тянясь к компьютеру – прямо на части микроскопа, находящейся у Вас в руках, есть необходимая кнопка: нажали раз – получили фотографию, нажали и удерживаете – осуществляется видеосъёмка. Качество получаемых с помощью цифрового микроскопа графических файлов чаще всего для такого рода объектов достаточное. Судите сами: Даже эта маленькая фото коллекция позволяет получить представление о возможных находках и открытиях, которые реально совершить, имея в классе всего один цифровой микроскоп с компьютером и мультимедиа проектором. Фиксированные препараты, подписанные и смонтированные в программе микроскопа:
. ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ По проделанной работе можно сделать следующие выводы: С помощью MS Word любой человек может создать профессиональные на вид статьи и рисунки, экономя при этом значительное количество времени, которое могло бы быть потрачено на переписывание, перерисовывание и внесение исправлений. Также набрать текст на русском или иностранном языках; сохранить текст на диске в виде файла или загрузить его с диска тогда, когда он понадобится для работы; отредактировать текст и проверить правописание; оформить текст соответствующим образом; напечатать текст или отправить его по электронной почте. Excel позволяет выполнять вычисления, анализировать данные, работать со списками в таблицах и веб-страницах. Использование MS PowerPoint для создания презентаций имеет следующие преимущества: последовательность изложения (при помощи сменяющихся слайдов легко удержать внимание аудитории); возможность воспользоваться официальными шпаргалками (презентация это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для выступающего — как расставить акценты, о чем не забыть); мультимедийные эффекты (слайд презентации — это не просто изображение, в нем могут быть элементы анимации, аудио- и видеофрагменты); копируемость (копии презентации создаются мгновенно, поэтому каждый желающий может получить материалы презентации на руки); транспортабельность (дискета с презентацией гораздо компактнее рулона плакатов, при этом файл презентации можно легко переслать по электронной почте или опубликовать в Интернете). MS Access — программный продукт реализованный по принципу «все в одном». Он одновременно является и средой разработки на двух языках программирования (Visual Basic и сильно усеченный диалект SQL), и CASE-средством, а также мощным и наглядным средством создания отчетов по результатам работы. BioVision - новое поколение программного обеспечения для анализа микроскопических изображений, упрощающее исследователям процедуру анализа. Программа автоматической обработки данных rida soft win программа разработана специально для обработки данных, получаемых при анализе микотоксинов с использованием тест-систем ridascreen® и ridascreen® fast. Intel Play tm QX3+ tm Computer Microscope помогает реально производимые и одновременно демонстрируемые через проектор действия с препаратом и получаемое при этом изображение наглядно предъявляют ученику правильный образ действия и ожидаемый результат. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Как видим в ботанике довольно активно используются информационные технологии. Причем их перечень очень широк и разнообразен, начиная от самых привычных и заканчивая специальными возможностями и программами, для которых необходима установка на компьютер или специальное оборудование. Характеристика программ – задача не из легких, поскольку в каждой из них потенциальный пользователь найдет и явные преимущества перед другими, и в то же время слабые стороны. Оценка программы в значительной степени зависит от операций и знаний пользователя: лучшие результаты будут достигнуты в широко известной и профессиональной, но менее сложной программе, чем в едва знакомой программе, полной различных современных функций. Удобство для пользователя также относительно, поскольку те, кто хорошо знает, допустим, различные доступные комбинации клавиш в приложении могут работать более эффективно и быстро с той или иной программой. Только 10 – 20 % пользователей являются «продвинутыми»: они читают и детально изучают написанные в режиме «онлайн» документы, пробуют всё и знают такие удобные средства и трюки, которые неизвестны обычному пользователю. Поэтому очень важно дать долю уверенности начинающему, помочь ему разобраться в нескончаемой веренице, на первом этапе, возможностей наиболее привычных Word, Excel, Access, PowerPoint, а потом уже применения специальных программ как учебных, так и исследовательских. В данной работе я попыталась затронуть основные аспекты использования информационных технологий в ботанике, сделала акцент на том, что без знания Word, Excel, Access, PowerPoint не возможно применения в своей работе, будь-то работа в школе или научные исследования, даже самых продвинутых программ, так как полученные данные необходимо правильно представить и обработать. В заключение хочется сказать, что ботаника и информатика являются частями единого целого, существование и нормальное развитие их по отдельности невозможно. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ К РЕФЕРАТУ
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РЕФЕРАТУ B BioVision 6, 8, 12, 13, 18 I Intel Play tm QX3+ tm Computer Microscope 6, 9, 18 M MS Access 5, 6, 8, 18, 19, 20, 23, 30 MS Excel 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 18, 19, 20, 30 MS PowerPoint 5, 6, 7, 11, 18, 19, 30 MS Word 5, 6, 7, 9, 11, 18, 19, 20, 25, 30 R rida soft win 6, 9, 13, 18 W Windows 6 б база данных 11, 12, 13, 22, 24 ботаника 4, 5, 6, 8, 11, 19, 22, 24, 28 И Информационные технологии 1, 3, 4, 5, 6, 19, 25, 26, 30 м микотоксин 9, 13, 14, 15, 18 П Программное обеспечение 3, 4, 6, 8, 12, 26 с система 23, 25 С Система управления базами данных 3, 8 т тест-система RIDASCREEN® 9 тест-система RIDASCREEN® FAST 9, 15 э экспресс-анализ 13 ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ http://nmnhwww.si.edu/departments/botany.html Любители ботаники смогут насладиться, посетив в Сети ресурсы Смитсоновского института по ботанике. Один из многих интересных источников сведений — это огромная база данных из сотен тысяч записей в Национальном гербарии Соединенных Штатов. http://www.biol.uregina.ca/liu/bio/botany.shtml Студентам, преподавателям, ученым и просто любителям растений следует немедленно отправиться на эту Web-страницу. В Сети находится огромное количество ресурсов по ботанике, и здесь вы найдете большинство из них: ссылки на базы данных, списки рассылки, архивные сайты, программы, перечни организаций и еще многое другое. http://biology.anu.edu.au/Groups/MES/vide/refs.htm Вирусные болезни у растений. Для специалистов и просто интересующихся. Подробная информация о вирусах, поражающих растения: названия, разновидности, описания, зарисовки и фотографии. Кроме того, открыт доступ к VIDE (база данных по вирусам у растений): индекс видов, акронимы, индекс по родам и типам хозяина. http://www.wisc.edu/botany/virtual.html Изображения растений. Тысячи изображений наших зеленых друзей: цветов, растений, грибов и много чего другого. Студенты и любители ботаники, советую побывать на этом сайте. Даже если жизнь растений вас не слишком волнует, все равно полистайте и посмотрите, что тут есть. Можно найти отличные картинки, которые оживят вашу Web-страницу или послужат фоном для документов. http://ibs.uel.ac.uk/ibs/palaeo/pfr2/pfr.htm Ископаемые растения: база данных. Так уж сложилось, что при разговоре о вымерших или находящихся на грани исчезновения видах на ум прежде всего приходят животные. А ведь известно множество исчезнувших растений, чьи ископаемые остатки извлекают из земли. Эта база данных изобилует информацией о тысячах растений, исчезнувших с лица земли. http://ppathw3.cals.cornell.edu/olplpath/olplpath.htm http://www.bspp.org.uk/fbpp.htm http://www.ianr.unl.edu/pubs/PlantDisease/ http://www.scisoc.org/resource/common/ Патология растений. Растения тоже болеют. Однако, в отличие от людей, они редко имеют надежную медицинскую страховку и вынуждены почти полностью зависеть от чужого великодушия. Если ваш цветок заболел, или так вышло, что вы занимаетесь исследованиями в данной области, или просто занесла нелегкая по этому адресу, — перед вами грамотно построенный Web-сайт, посвященный болезням растений и связанным с этой темой вопросам. http://scholar.google.com Поисковая система по научной литературе Google Scholar. Включает статьи крупных научных издательств, архивы препринтов, публикации на сайтах университетов, научных обществ и других научных организаций. Ищет статьи в том числе и русском языке. Что не маловажно, рассчитывает индекс цитирования публикаций и позволяет находить статьи, содержащие ссылки на те, что уже найдены. http://www.scienceresearch.com/search Научная поисковая система Science Research Portal, осуществляющая полнотекстовый поиск в журналах многих крупных научных издательств, таких как Elsevier, Highwire, IEEE, Nature, Taylor & Francis и др. Ищет статьи и документы в открытых научных базах данных: Directory of Open Access Journals, Library of Congress, Online Catalog, Science.gov и Scientific News. http://www.hpl.hp.com/bot/cp_home/ http://www.indirect.com/www/bazza/cps/faq/faq.html Плотоядные растения. Плотоядными называются растения, которые питаются всякой живностью (чаще всего насекомыми, но иногда и мелкими животными типа лягушек). Эти хищники приспособились к жизни в местах, где недостаточно обычной для растений пищи, например, в болотах или на поверхности скал. В дикой природе насчитывается более 600 различных видов плотоядных растений, многие из которых можно вырастить у себя дома или в саду. Они интересны, прежде всего, своей неожиданностью: мы так привыкли, что растения мирно сидят в земле и не связываются с животным царством, а тут... Занятно познакомиться с растением, которое способно привлечь животное определенного типа, поймать его и переварить, — это уже полное биологическое несоответствие. Для знакомства с монархами из царства хлорофилла предлагается несколько ресурсов Интернета. Они помогут лучше узнать эти растения, прежде чем те сами познакомятся с вами. http://www.vt.edu:10021/forestry/wildlife/stein/plants.html Полевые цветы. Если вы истинный ценитель полевых цветов, то оцените открывшийся источник информации и фотографий, который заставит ваш броузер цвести и плодоносить до поздней ночи. http://www.tarweed.com/pgr/ Реестр генотипов растений. Вы можете обратиться к этой базе данных, поддерживаемой Американским обществом специалистов по физиологии растений, чтобы найти информацию о генотипах конкретных растений. В записях содержатся сведения об отдельных участках и группах ДНК, а также сопутствующие технические справки. http://www.gardenweb.com/forums/cacti http://www.graylab.ac.uk/usr/hodgkiss/succule.html http://www.vvv.com/~amdigest/ Суккуленты. Так называются сочные, мясистые растения, способные выживать при минимальном количестве воды. Суккуленты обычно имеют толстые листья, покрытые воскоподобным веществом — кутином. Оно-то и препятствует испарению воды. Эти растения, к которым принадлежат различные кактусы, алоэ и юкка, в основном произрастают в засушливых регионах, например, полупустынях. Лично мне суккуленты нравятся, и я держу их в своем офисе и в саду. Одно такое растение, aloe vera, рекомендую всем. Оно почти не требует ухода, а вязкая жидкость внутри листьев полезна при наружном лечении легких ожогов и раздражений кожи. Если все это вас заинтересовало, на предлагаемой Web-странице найдутся ссылки на различные ресурсы по данному вопросу. http://hbc.bas-net.by/bcb Ботанические коллекции Беларуси. Cписки и адреса учреждений-хранителей ботанических коллекций, краткая информация о ботаниках, которые их создавали, картинки, поиск коллекции, в которой выращивается или сохраняется растение. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Вероника Игоревна Использование информационных технологий в гуманитарных... Мвц межвузовский центр новых информационных технологий в гуманитарном образовании | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в преподавании русского языка как иностранного |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Реферат: «Применение информационных технологий в исследовании и описании безэквивалентной лексики» 6 | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Место и роль информационных технологий при формировании туристического продукта 6 |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» «Применение информационных технологий в географии на примере оценки недвижимости» 5 | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Реферат по ит в предметной области: «Применение информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранному языку» 4 |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Классификация информационных технологий, используемых при подготовке проектов нормативных правовых актов 6 | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в международных автомобильных перевозках 3 |
| Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в международных автомобильных перевозках 3 |  | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий при изучении насаждения осадничества в полесском воеводстве в межвоенный период. 5 |
| Применение информационных технологий на уроках английского языка... Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку 17 | | Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в исследовании проблемы дворянских собраний на территории беларуси в последней четверти XVIII... |
| Выпускная работа по "Основам информационных технологий" | | Применение информационных технологий для эконометрического анализа... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |
| Информационные технологии в правовом регулировании энергетического... Обоснование необходимости примения информационных технологий в сфере энергетики 7 | | Применение информационных технологий на уроках истории и обществоведения... Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении истории 17 |
