Доклад моу «Усть-Нерская гимназия»

• 
  здоровой физически, психически, нравственно;
  

• 
  мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей чётко сформированными навыками учебной и исследовательской деятельности;
  
• 
  творческой, обладающей способностями, развитым интеллектом, стремящейся к созидательной деятельности;
  
• 
  духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни;
  
• 
  гуманной, толерантной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи;
  
• 
  практичной, знающей компьютер и основы экономики, компетентной, грамотной, владеющей иностранным языком;
  
• 
  свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства, самостоятельно выбирающей профессию;
  
• 
  любящей малую и большую Родину, уважающей прошлое и сохраняющей национальную культуру.
  

• 
  безусловное уважение личности ученика, внимание к его индивидуальным и возрастным особенностям, принятие его неповторимого своеобразия;
  

• 
  ориентация всего воспитательного процесса на потребности семьи и ребёнка;
  
• 
  личностно - ориентированный подход в воспитании и обучении.
  

1. 
   Здоровье – главное богатство.
   
2. 
   Человек – абсолютная ценность, рассматривается как часть семьи, общества, природы.
   
3. 
   Труд – основа бытия.
   
4. 
   Творчество – необходимое условие реализации личности.
   
5. 
   Дружба, любовь, человеколюбие, толерантность – основа взаимоотношений между людьми.
   

• 
  психическое, физическое и нравственное здоровье;
  

• 
  высокое сознание (это понимание самого себя, формирование своего отношения к людям, к труду, к семье, к обществу, это нахождение своего места в жизни, понимание своих возможностей и желание их реализовать);
  

• 
  широкая образованность, желание всё время учиться, познавать, развивать себя;
  
• 
  хорошее воспитание (воспитанный человек – это интеллигентный, культурный, нравственный индивидуум с активным неприятием зла);
  
• 
  любовь к Отечеству в сочетании с активной гражданской позицией.
  

• 
  методика И.П. Иванова, В.А. Караковского, коллективные творческие дела;
  
• 
  Программы «Эркээйи», «Дети РС (Я)», «Концепция воспитания детей РС (Я)», Законы «Об учителе», «О правах ребёнка РС (Я)», основные документы и Законы МО России в области образования;
  
• 
  Республиканская целевая программа «Патриотическое воспитание граждан в РС (Я) на 2002-2007 гг.»;
  
• 
  Межведомственная программа развития воспитания детей и молодёжи в РС (Я) на 2004 – 2007 годы.
  
• 
  Концепция года детского спорта и здоровья на 2004 – 2007 годы в РС (Я).
  

Семейное воспитание

1. 
   Имеется постоянно действующий стенд для учащихся и родителей.
   
2. 
   Ежегодно проводятся День гимназии, День открытых дверей.
   
3. 
   Разработаны тематические родительские собрания с приглашением специалистов по профилактике заболеваний у детей. Привлекаются родители к участию в спортивной жизни гимназии.
   
4. 
   Систематически ведётся индивидуальная работа с учащимися и родителями
   
5. 
   Проведен социальный опрос, чтобы выявить уровень удовлетворенности родителей воспитательной деятельностью учреждения. Результаты показали 100 % удовлетворенность родителей. Для повышения уровня психологической и педагогической культуры родителей ведутся специальные лектории для родителей, индивидуальные консультации по проблемным вопросам. С 1 сентября 2005-2006 учебного года существует социально-психологическая служба.
   
6. 
   Проводятся консультации, занятия, диагностика, лектории психологом