Основная образовательная программа по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады

Основная образовательная программа среднего профессионального образования (ООП СПО) по специальности 070214 «Музыкальное искусство эстрады (по видам)» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО) по специальности 070214 «Музыкальное искусство эстрады (по видам)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 июля 2012 г. № 774

• 
  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008г № 543;
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности 070214 «Музыкальное искусство эстрады (по видам)» среднего профессионального образования (СПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 июля 2013 г. №774;
  
• 
  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
  
  • 
    Устав ГБОУ СПО «Сахалинский колледж искусств»»;
    
  • 
    Локальные нормативные акты колледжа.
    

• 
  диагностика и мониторинг потребностей рынка труда на специалистов данной сферы;
  
• 
  ведение систематического мониторинга требований заинтересованных сторон;
  
• 
  прогнозирование потребности рынков образовательных услуг, адекватно и своевременно реагировать на них;
  
• 
  непрерывное развитие и совершенствование системы качества подготовки специалистов;
  
• 
  улучшение качества образовательного процесса и образовательных услуг в целом;
  
• 
  выявлять влияние содержание учебного процесса и учебно-производственной практики на формирование общих и профессиональных компетенций будущих звукооператоров;
  
• 
  определять уровни сформированности общих и профессиональных компетенций будущих артистов, преподавателей, руководителей эстрадного коллектива в процессе их практической подготовки;
  

• 
  создание учебно-творческой атмосферы, стимулирующей изучение предметной области и совместную образовательную, творческую и исследовательскую деятельность студента и педагога;
  
• 
  подготовка специалистов, ориентированных на эффективное использование информационных ресурсов для удовлетворения общекультурных, образовательных и профессиональных потребностей общества;
  
• 
  развитие гражданско-нравственных позиций и личностных качеств студентов с учетом национальных приоритетов культурно-воспитательной политики;
  
• 
  формирование культуры мышления и мотивации к выполнению профессиональной деятельности в конкретной предметной области;
  
• 
  ориентация студентов на постоянное саморазвитие и готовность к самостоятельному освоению знаний на протяжении всей профессиональной деятельности
  

• 
  исполнение сольной программы,
  
• 
  сольфеджио и музыкальная грамота (устно, письменно)
  

• 
  Полифоническое произведение или крупная форма
  
• 
  2 этюда на разные виды техники
  
• 
  2 эстрадно-джазовые пьесы
  

• 
  Гаммы до 4-х ключевых знаков
  
• 
  2 этюда на разные виды техники (акустическая и электрогитара)
  
• 
  2 разнохарактерных произведения в эстрадно- джазовом стиле.
  

• 
  Гаммы 2-х октавные до 4-х ключевых знаков
  
• 
  1-2 этюда
  
• 
  2 эстрадно-джазовые пьесы
  

• 
  исполнение гамм до 3-х ключевых знаков
  
• 
  исполнение 2-х этюдов
  
• 
  2 разнохарактерных произведения в эстрадно- джазовом стиле.
  

• 
  исполнение на малом барабане этюда, состоящего из разнообразных барабанных элементов (роллы, раффы, форшлаги, парадидлы и т.д.).
  
• 
  исполнение одной-двух пьес на ударной установке под фонограмму (минус один)
  

• 
  повторить сыгранную мелодию;
  
• 
  повторить ритмический рисунок;
  
• 
  определить на слух
  
  1. 
     количество звуков в созвучии;
     
  2. 
     интервалы от звука (чистые, большие, малые);
     
  3. 
     трезвучия (мажорные, минорные и их обращения; увеличенное, уменьшенное);
     
  4. 
     доминантсептаккорд и его обращения с разрешением;
     
  5. 
     2-4 интервала или аккорда в тональности;
     

• 
  спеть несложный номер с листа с тактированием (дирижированием);
  
• 
  спеть мажорную и минорную гамму (натурального, гармонического и мелодического видов);
  
• 
  ответить на вопросы по музыкальной грамоте, связанные с понятиями тональности и ключевых знаков в тональностях, видов мажора и минора, интервалов и аккордов.
  

• 
  музыкальные произведения разных эпох и стилей;
  
• 
  музыкальные инструменты;
  
• 
  творческие коллективы – ансамбли, оркестры (профессиональные и любительские);
  
• 
  детские школы искусств, детские музыкальные школы и другие учреждения дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения, учреждения СПО;
  
• 
  образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;
  
• 
  концертные организации, звукозаписывающие студии;
  
• 
  слушатели и зрители концертных залов;
  
• 
  центры культуры, клубы и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.