Основная образовательная программа по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады

8. Содержание учебной дисциплины.

11. Информационное обеспечение обучения, перечень учебной литературы (основной и дополнительной).

• 
  Специальный инструмент,
  
• 
  Методика преподавания игры на инструменте,
  
• 
  Изучение репертуара ДМШ и методической литературы,
  
• 
  Чтение с листа.
  

• 
  получение первоначального профессионального педагогического опыта;
  
• 
  подготовка студентов к самостоятельной педагогической деятельности.
  

• 
  научить студентов ориентироваться в содержании профессиональной деятельности педагога;
  
• 
  сформировать способность анализировать, корректировать процесс обучения;
  
• 
  научить студентов методически правильно строить урок;
  
• 
  формирование умения использовать на практике наиболее подходящие методы и приемы работы с учеником;
  
• 
  ознакомить с системой планирования и ведения учебно-воспитательного процесса музыкального учебного заведения;
  
• 
  формирование культуры педагогического общения;
  
• 
  развитие умения правильно пользоваться специальной литературой;
  
• 
  формирование профессиональной терминологии;
  
• 
  научить студентов правильно оформлять учебную документацию.
  

• 
  организации обучения игре на инструменте с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся;
  
• 
  организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;
  
• 
  организации образовательного процесса с учетом базовых основ педагогики
  

• 
  делать педагогический анализ ситуации в исполнительском классе;
  
• 
  использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
  
• 
  самостоятельно организовать учебный процесс на уроке;
  
• 
  подготовить ученика к концертному выступлению и дать ему оценку;
  
• 
  дать характеристику ученику и уметь дать анализ выполненной им работы;
  
• 
  пользоваться специальной литературой;
  
• 
  делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей ученика;
  

• 
  основы теории воспитания и образования;
  
• 
  психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
  
• 
  требования к личности педагога;
  
• 
  различные формы учебной работы;
  
• 
  педагогический репертуар детских музыкальных школ и детских школ искусств;
  
• 
  как работать над организацией игрового аппарата;
  
• 
  как работать над произведениями разных форм и жанров;
  
• 
  педагогический репертуар и методические пособия;
  
• 
  порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;
  
• 
  профессиональную терминологию.
  

• 
  умение использовать знания и умения в области инструментального исполнительства на практике;
  
• 
  совершенствование, закрепление и углубление знаний, необходимых в профессиональной деятельности;
  
• 
  формирование комплекса исполнительских навыков, развитие которых позволит студенту накапливать репертуар, овладевать музыкальными произведениями различных эпох, стилей, направлений;
  
• 
  подготовка специалистов, обладающих знаниями и музыкально-исполнительскими навыками, необходимыми для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве артиста;
  
• 
  формирование эстрадно-джазового репертуара;
  
• 
  формирование умения анализировать исполнение импровизаций известных мастеров эстрадно-джазовой музыки;
  

• 
  репетиционно-концертной работы;
  
• 
  исполнения концертной программы;
  

• 
  психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
  
• 
  применять теоретические знания в исполнительской практике;
  

• 
  разнообразный репертуар, включающий произведения различных жанров;
  
• 
  художественно-исполнительские возможности инструмента.
  

• 
  изучение принципов организации и планирования учебного процесса;
  
• 
  изучение различных форм учебной работы;
  
• 
  совершенствование, закрепление и углубление знаний, необходимых в профессиональной деятельности.
  
• 
  изучение особенностей педагогической работы в конкретных производственных условиях.
  

• 
  организации художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;
  

• 
  делать педагогический анализ ситуации в классе;
  
• 
  использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
  

• 
  основы теории воспитания и образования;
  
• 
  психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
  
• 
  различные формы и методы учебной работы;
  
• 
  профессиональную терминологию.