Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

Скачать 1.55 Mb.

Название	Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
страница	9/15
Дата публикации	14.02.2015
Размер	1.55 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

4.4.Работа школьных методических объединений
Методическое объединение учителей является основным структурным звеном методической службы общеобразовательного учреждения, осуществляющим руководство учебно-воспитательной, методической и внеклассной работой по одному или нескольким учебным предметам. В школе действуют 7 методических объединений:

МО учителей начальных классов (10 педагогов) – руководитель Кувалдина Т.В., учитель первой квалификационной категории.
МО русского языка и литературы (5 педагогов)– руководитель Непомнящая А.В., учитель первой квалификационной категории
МО учителей математики, информатики (8 педагогов) - руководитель Мерзлякова Н.С., учитель высшей квалификационной категории.
МО естественных и общественных наук (7 педагогов) - руководитель Белоусова Л.С., учитель первой квалификационной категории.
МО учителей иностранного языка (4 человека) - руководитель Дубровина О.А., учитель первой квалификационной категории.
МО учителей эстетического цикла (5 человек) - руководитель Семьянова О.Ю., учитель первой квалификационной категории.
МО учителей физической культуры (5 человека) - руководитель Колесова Г.Д., учитель высшей квалификационной категории.

Целью работы методического объединения педагогов является непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, создание условий для обеспечения роста профессиональной компетентности учителей. Наиболее активно велась работа методических объединений учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики и информатики.
ШМО учителей математики и информатики в 2012-2013 учебном году ШМО работала над решением следующих задач:

Продолжить работу по повышению уровня квалификации педагогов в соответствии с образовательными потребностями и квалификационными требованиями.
Продолжить подготовку условий к переходу основной школы к ФГОС.
Внедрять на уроках здоровьесберегающих технологий обучения (ТМО, игровые, технологию проектной деятельности).
Продолжить изучать методы и способы работы с одаренными детьми через разработку индивидуально-образовательных маршрутов.

В течение года с целью повышения профессионального уровня педагогами методического объединения посещены семинары и открытые мероприятия: семинар «Анализ научно-исследовательской деятельности учащихся», вебсеминар «Сопровождение одаренных детей» (Парфинович М.А.), Первый краевой съезд учителей математики (Эллер Н.Б.), краткосрочные курсы повышения квалификации «Разработка адаптивных общеобразовательных программ в соответствии с учебным планом обучения детей с ОВЗ» )Биллер Н.И., Кодинцева С.В.), Мерзлякова Н.С. стала участником международного сравнительного исследования учителей математики.

Для реализации задачи по изучению содержания новых стандартов учителя ШМО приняли участие в работе краевой день открытых дверей» в рамках внедрения ООО ФГОС (Волченок В.Н., Эллер Н.Б.). В течение года педагогами МО корректировались учебные программы по математике и информатике основной школы.

Все учителя МО применяют на уроках здоровьесберегающие технологии (ТМО, игровые, проектная), владеют информацией об индивидуально-физиологических особенностях учащихся, соблюдает санитарно-гигиенические требования, проводят физминутки, дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз. Все это позволяет положительно влиять на функциональное состояние учащихся, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное умственное утомление, что выражается в положительной динамике усвоения учебного материала.

В 2013-2014 учебном году педагоги МО продолжили работу по индивидуальным образовательным программам. В начале года каждым педагогом была сформулирована проблема и в соответствии с ней составлена образовательная программа. Результатом этой работы было участие учителей математики Эллер Н.Б. и Кодинцевой С.В. в городском мероприятии «День открытых дверей «Фестиваль творчество, мастерство, инновации».

Учителя ШМО распространяют опыт работы через открытые уроки (Парфинович М.А. – открытый урок для молодых специалистов города по теме «Формы и методы преподавания информатике в 9 классе») и участие в профессиональных конкурсах (Эллер Н.Б. – победитель номинации школьного конкурса «Педагогический Оскар 2013» и участник всероссийского конкурса «ИНФО-урок», с публикацией урока на сайте конкурса).

Продолжена работа по изучению форм и методов работы с одаренными детьми. На заседании ШМО были рассмотрены такие формы работы с одаренными детьми как проблемное обучение, вовлечение учащихся в самостоятельную познавательную деятельность и другие.

В текущем учебном году учителями нашего МО во внеклассную деятельность было привлечено более трехсот учащихся (школьные, городские, всероссийские олимпиады, школьные и городские НПК, Всероссийский математический чемпионат). По итогам математических олимпиад 12 учащихся нашей школы являются лауреатами.

На основании вышеизложенного делаю вывод, что поставленные задачи ШМО были в основном решены. На следующий учебный год ставим следующие задачи:

Продолжить изучение методики работы с одаренными детьми, через создание индивидуально-образовательных маршрутов
Продолжить работу по саморазвитию педагогов через индивидуальные образовательные программы.
Продолжить работу по повышению уровня квалификации педагогов по вопросу введения новых образовательных стандартов.

В 2013-2014 учебном году перед педагогами МО учителей иностранных языков была поставлена цель: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей». Данная цель реализовывалась через решение следующих задач

Продолжить работу по созданию условий для введения ФГОС II поколения в основной школе.
Продолжить использование здоровьесберегающих методов и приёмов в учебном процессе.
Продолжить работу по повышению уровня квалификации педагогов и их совершенствование через работу по ИОП.
Распространять опыт работы через участие в профессиональных конкурсах.

В соответствии с поставленными задачами учителем английского языка Яричиной А.Ю. и Патюковой Т.С. пройдена курсы повышения квалификации по теме «Реализация требований ФГОС начального общего образования»; посещены краевой семинар «Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии учебно-методических комплектов «FORWARD» по английскому языку системы УМК «Алгоритм успеха» и краевой «День открытых дверей в рамках внедрения ООО ФГОС». На заседаниях МО рассмотрены вопросы «Внедрение ФГОС и формирование УУД у учащихся начальной школы», «Проблемы обучения устной речи на уроках английского языка», «Активизация мыслительной деятельности школьника».

Все педагоги МО работали по ИОП по проблеме: «Низкая сформированность коммуникативных умений (речевых навыков говорения) из-за недостаточного использования учебных речевых ситуаций на уроке». Итоги работы были представлены на заседаниях ШМО: показаны приемы обучения устной речи, способствовавшие развитию навыков говорения, рассмотрены новые методики: обучение устной речи через работу с текстом (Дубровина О.А.); игровые приёмы, составление диалогов по образцу (Патюкова Т.С.); ситуативное обучение устной речи; работа с денотатными картами (Яричина А.Ю.).

Педагогами МО в учебной деятельности использовались здоровьесберегающие приёмы и методы: чередование видов деятельности, проведение физминуток, дозирование домашнего задания – всё это способствовало снятию переутомления школьников.

На основе анализа работы, выявлены следующие проблемные моменты в работе МО: недостаточная работа с одарёнными детьми и низкая активность участия учителей профессиональных конкурсах и фестивалях.

В следующем учебном году МО учителей иностранного языка продолжит работу по формированию базовых профессиональных умений и компетенций как условие подготовки конкурентноспособного специалиста и ставит следующие задачи:

1.Распростанять опыт работы учителей английского языка по внедрению ФГОС через открытые уроки и участие в профессиональных конкурсах.

2. Формировать коммуникативную компетенцию учащихся, через внедрение технологии разноуровнего обучения с включением информационно-образовательной среды для способных учащихся.

3. Продолжить формирование рефлексивно-аналитической компетентности педагогов через проведение ежегодного самоанализа деятельности.
ШМО учителей русского языка и литературы. В соответствии с общей научно-методической целью работы школы: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, создание условий для обеспечения роста профессиональной компетентности учителей школы» и целью работы МО – совершенствование педагогического мастерства, компетенции учителей в области русского языка и литературы в условиях введения ФГОС, за истекший период были поставлены и реализованы следующие задачи:

Продолжить освоение нового содержания образования и в связи с этим начать переход на учебники и курсы нового поколения. В декабре 2013 года состоялось заседание творческой лаборатории «Современный урок литературы. Каким ему быть?», на котором обсуждались вопросы освоения нового содержания образования и переход на учебники нового поколения. В феврале 2014 года проведено заседание круглого стола «Уроки русского языка в свете требований ФГОС». Повышать общий уровень преподавания помогают учителям нашего МО обсуждения новинок методической литературы, новых федеральных и региональных норм, изложенных в документах, работа в рамках индивидуальной образовательной программы (Меркулова Л.А. «Преподавание русского языка в свете ФГОС»), а также участие в семинарах и конференциях различного уровня. Непомнящая А.В. входит в состав школьной группы по разработке предметных программ по новым стандартам.
Активизировать участие педагогов- словесников в сетевых активностях для обобщения и распространения опыта работы. Меркулова Л.А. регулярно публикует методические разработки на сайте «Первое сентября», имеет два призовых места за публикации во всероссийском конкурсе «Талантоха». Попко О.В. стала победителем номинации городского конкурса «Учитель года 2014». В рамках городского дня открытых дверей «Мастерство. Творчесво. Инновации.» Непомнящей А.В. проведен мастер-класс на тему «Методы и приемы при обучении написанию сочинения-рассуждения в 9 классе», Меркуловой Л.А. проведено открытое занятие в 7 классе «Обучение сочинению на лингвистическую тему».
Задача по совершенствованию работы педагогов по подготовке учащихся к ГИА в 9-х классах реализовывалась через посещение методических семинаров и работу ШМО. В течение 2013-2014 учебного года педагоги ШМО участвовали в работе краевых семинаров:

«Подготовка учащихся 9-х классов к ГИА», Меркулова Л.А.
«Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку», Непомнящая А.В.
«Подготовка экспертов предметных комиссий по литературе», Меркулова Л.А. и Павлова Н.Г.

Итоги работы семинаров были представлены педагогами на заседаниях ШМО.

Поиски новых форм, методов и приёмов работы дают свои положительные результаты. Это сказывается и на качестве знаний учащихся и на методическом росте учителей. Экзамен по русскому языку в 2012-2013 учебном году на положительные оценки сдали 69 девятиклассников, пять учащихся получили неудовлетворительный результат и пересдавали экзамен в традиционной форме. На «4» и «5» с работой справились 35 человек, что составляет 47,2%. В октябре 2013 года было проведено заседание ШМО по результатам итоговой аттестации 2013 года, проанализированы ошибки, допущенные выпускниками. Уровень сформированности речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания образования. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста. По результатам ЕГЭ-2014 -100% выпускников успешно сдали экзамен, 24 человека из 27 набрали более 50 баллов, 3 человека - 90 баллов.

Повышение профессионального уровня учителей осуществлялось через изучение литературы по педагогике, психологии, через курсы повышения квалификации. Карманова Н.А. прошла переподгоготовку и защитила диплом по курсу «Олигофренопедагогика и олигофренопсихология», Попко О.В. прошла обучение на краткосрочных курсах по теме «Разработка адаптированных программ для детей с ОВЗ».

Каждый учитель имеет методическую тему, над которой работает, углубляя знания по ней и практически совершенствуя формы и методы работы. Выбор тем самообразования учителей школы также свидетельствует о том, что в районе сложился достаточно квалифицированный и работоспособный коллектив учителей-словесников, чутко реагирующий на изменения в приоритетах и содержании языкового и литературного образования в современной школе.

В целом следует отметить, что в школе учителями-словесниками ведется активная работа по разным направлениям: изучение состояния преподавания дисциплин, отслеживание результативности образовательного процесса, освоение последних достижений в области методики преподавания предмета, обмен накопленным опытом, внеклассная работа по предмету.

Работу ШМО в 2013-14 учебном году можно признать удовлетворительной, Не все вопросы, возникающие в процессе обучения русскому языку и литературе, решены нашим методическим объединением. В прошедшем учебном году не удалось реализовать предметную курсовую подготовку в рамках ФГОС, а также недостаточно активизирована работа некоторых членов ШМО в сетевых активностях, поэтому реализацию этих задач необходимо продолжить в следующем учебном году.

Время ставит перед школьным учителем русского языка и литературы всё новые проблемы, решение которых и будет основными задачами работы нашего МО на следующий 2014 –2015 учебный год. К их числу можно отнести следующие:

повысить грамотность учащихся через совершенствование работы педагогов по формированию практической компетенции.
продолжить активизировать участие педагогов-словесников в сетевых активностях для обобщения и распространения опыта работы
продолжить работу по созданию условий для перехода новые образовательные стандарты.

Методическое объединение учителей начальной школы в этом учебном году работало над темой «Методическое сопровождение педагогов начальной школы в соответствии с образовательными стандартами второго поколения».

Цель работы МО: совершенствование профессиональной компетентности учителя при переходе на ФГОС начального общего образования; внедрение в образовательный процесс современные технологии с целью формирования прочных знаний и развитие творческих способностей учащихся в условиях обновления содержания образования.

Задачи МО:

Продолжить изучение материалов ФГОС НОО
Изучать и внедрять в педагогическую деятельность современные педагогические технологии, в том числе ИКТ, проектные технологии, научить учиться
Продолжить работу по формированию ЗУН в условиях личностно-ориентированного обучения и воспитания.
Шире использовать материал по предметам курса начальной школы на уроках и во внеурочной деятельности с младшими школьниками.
Отслеживать результат обученности и качество знаний учащихся.
Способствовать укреплению здоровья младших школьников через использование здоровьесберегающих методов и приемов.

Для повышения теоретического уровня педагогов по вопросу изучения материалов ФГОС НОО на заседаниях МО были рассмотрены следующие вопросы:

Контрольно-оценочная деятельность, Мотошина Н.В..
Новое в документах. Изучение нормативных документов, Тетрадова Е.В.
Системно -деятельностный подход в рамках ФГОС, Колесова Е.В.
Апробация новых технологий контроля и оценки образовательного процесса в условиях перехода на новый образовательный стандарт (учителя 2-3 классов), Кувалдина Т.В.
Технология оценивания «Школа 2100», Буторина Т.М.

Педагоги ШМО участвовали в работе Краевого дня открытых дверей на базе МБОУ Верхнепашенской СОШ №2.

С целью апробации новых технологий контроля и оценки образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты, учителя 1-2 классов изучили соответствующую литературу. Тетрадова Е.В. и Бондаренко Е.В. выступили на заседании МО по темам: «Уровневая диагностика в начальной школе», «Рейтинговая система оценивания достижений учащихся».

Для реализации задачи по здоровьесбережению на заседаниях ШМО были заслушаны выступления не только учителей-членов ШМО, но и узких специалистов школы (учитель-дефектолог, педагог-психолог):

Выработка единства требований в обучении: соблюдение и выполнение единого орфографического режима, соблюдение норм оценок, дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию, нормирование количества контрольных работ, САНПИНы (Кувалдина Т.В., Бондаренко Е.В.)

«Профилактика преодоления трудностей в обучении детей с ОВЗ» (Матошина Н.В.)
«Методика логопедической работы по преодолению различных видов фонетических нарушений» (Шведова Т.И.)

С целью изучения и внедрения в педагогическую деятельность современных педагогических технологии, было проведено заседание МО по теме: «Современные педагогические технологии (ИКТ, проектные технологии, научить учиться, здоровьесберегающие)». Педагоги МО работали по индивидуально-образовательным программам по проблемам: «Низкая активность интеллектуальной и творческой деятельности учащихся в недостаточном использовании информационно- коммуникативных технологий» (Шуппе Т.Н.); «Низкий уровень вычислительных навыков у учащихся в недостаточном использовании современных образовательных технологий» (Кирсанова Т.П.); «Недостаточное использование игровых технологий на уроках в специальной (коррекционной) школе 8 вида» (Кареева Е.Э.); «Низкая активизация познавательного интереса и творческой деятельности учащихся при недостаточном использовании метода проектов и ИКТ» (Кареева Н.А.); «Внедрение исследовательской работы учащихся на уроке и во внеурочной деятельности как средство повышения качества обучения» (Кувалдина Т.В.);

Для формирования ЗУН в условиях личностно-ориентированного обучения и воспитания учителя начальной школы работают по разным УМК: «Школа России», «Система РО Занкова», «Гармония», «Школа 2100». По всем линиям разработаны рабочие программы, составлено календарно-тематическое планирование в соответствии с рекомендациями ФГОС, нормативным базисным планом общеобразовательной школы. Рабочие программы по предметам рассмотрены и утверждены на заседании ШМО.

Посещение уроков учителей, носило регулярный характер. Анализ данных уроков приводит к выбору наиболее эффективных методов и приемов при обучении и воспитании школьников. Уроки большинства педагогов отличает высокий уровень педагогического мастерства, творческая активность детей, демократический стиль общения.

В течение учебного года учителя проводят консультации для учащихся по основным предметам. Индивидуальная работа учителей начальных классов позволила добиться повышения интереса и активности учащихся. Для эффективности обучения и комфортности детей важное значение имеет оформление кабинетов. Наши кабинеты оснащены новым оборудованием: компьютерами, программами, таблицами, ТСО и т.д.

Распространение педагогического опыта учителями начальных классов осуществлялось через открытые уроки и внеклассные занятия (для студентов педагогического колледжа -Тетрадова Е.В., Буторина Т.М., Кареева Е.Э.; для учителей города - Шуппе Т.Н., Набокина М.С.), а так же активное участие в работе городского МО («Рациональные методы и приёмы обучения и воспитания учащихся в современных условиях», Шуппе Т.Н., Сидорова Е.С.; «Использование нового оборудования, в том числе интерактивной доски, на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе», Тетрадова Е.В.. Бондаренко Е.В., Сидорова Е.С., Кувалдина Т.В., Кирсанова Т.П.; «Коллективная творческо-поисковая педагогическая деятельность» (Кувалдина Т.В., Буторина Т.М.)

В этом году учителя МО продолжили работу по ИОП. В начале года каждым педагогом была разработана своя программа и составлен маршрут её реализации. Результаты работы по ИОП были представлены учителями в форме:

выступлений на заседаниях ШМО и ГМО: «Достижение планируемых результатов и их оценивание в условиях введения требований нового ФГОС» (Бондаренко Е.В.); «Проблема низкой мотивации в успешности в отсутствии технологии оценивания образовательных достижении учащихся» (Буторина Т.М.); «Низкое качество учебного процесса в недостаточности использования ИКТ в деятельности учителя» (Сидорова Е.С.).
проведения мастер-классов: Кувалдина Т.В., Бондаренко Е.В. по теме: «Методика использования интерактивных форм обучения в организации учебно-методической деятельности».
открытых уроков по ФГОС: Тетрадова Е.В., Буторина Т.М., Шуппе Т.Н., Набокина М.С.

Для повышения уровня квалификации педагоги МО прошли обучение на курсах и семинарах в дистанционном и очном режиме:

Бондаренко Е.В. по темам: ««Реализация требований ФГОС. Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов», (72 ч) «Оценивание в условиях требований ФГОС» (36 ч)», «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях», «Фестиваль издательств. Реализация требований ФГОС. Оценивание в условиях требований ФГОС».
Кувалдина Т.В. по теме: «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях.
Тищенко Е.В. по темам: «Фестиваль издательств. Реализация требований ФГОС. Оценивание в условиях требований ФГОС», «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса математики система РО Л.В. Занкова», «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса окружающего мира система РО Л.В. Занкова», «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса русского языка система РО Л.В. Занкова».
Тетрадова Е.В. по теме: «Формирование УУД средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
Набокина М.С. по теме: «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах 8 вида общеобразовательных школ».
Кареева Е.Э. и Кирсанова Т.П. по теме ««Разработка адаптированных программ для детей с ОВЗ».

Все педагоги МО участвуют во всероссийском проекте «Школа цифрового века».

В 2013-2014 учебном году прошли аттестацию на соответствие с занимаемой должностью: Кареева Н.А., Сидорова Е.С.

В таблице показан состав учителей МО по категориям за три года:

Год	Количество педагогов	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория /соответствие/	Без категории
2011-2012	11	1	9	1	-
2012-2013	10	1	7	1	1
2013-2014	13	1	7	2	3

В течение учебного года все педагоги МО участвовали в конкурсах, проектах, конференциях разного уровня: «Инновации. Творчество. Мастерство», школьный педагогический фестиваль (Кувалдина Т.В., Бондаренко Е.В, Набокина М.С., Сидорова Е.В., Шуппе Т.Н., Буторина Т.М.); Городская научно практическая конференция (Буторина Т.М., Кароеева Е.Э.); Городская конференция «Положение детей в г. Енисейске» (Кареева Е.Э.); Региональная конференция «Обучение детей с ОВЗ» (Кареева Е.Э.); Всероссийская дистанционная олимпиада педагогов начальной школы, посвящённой 20-летию Федерального научно- методического центра им. Л.В. Занкова. (Тетрадова Е.В); Всероссийская видиоконференция «Психологические проблемы преподавания новых курсов в современной школе» (Тетрадова Е.В.).

Сведения о публикациях.

1. Бондаренко Е.В., Набокина М.С., Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2014 г.

2. Кареева Е.Э., Кареева Н.А., «Фестиваль методических разработок» журнал «Конференц –зал».

3. Кареева Е.Э., Кирсанова Т.П., Кареева Н.А., Научно педагогической конференции «Педагогические технологии и мастерство учителя» электронное периодическое издание «Наукоград».

4. Кирсанова Т.П., Кареева Е.Э., Кареева Н.А., Всероссийский фестиваль методических разработок «Конспект урока» электронный журнал «Конференц - зал».

Через посещение уроков, собеседование, анкетирование учителей определены образовательные потребности педагогов на 2014-2015 учебный год:

«Реализация требований ФГОС. Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов», «Оценивание в условиях требований ФГОС» (Кувалдина Т.В.).
Повысить качество обучения через достижение планируемых результатов на уроках в 4 классе средствами системы Л.В. Занкова (Тетрадова Е.В.).
Достижение планируемых результатов и их оценивание в условиях введения требований нового ФГОС (Бондаренко Е.В.).
«Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курсов в системе РО Л.В. Занкова» (Тищенко Е.В.)
Реализация ФГОС, 1-4 классы (весь коллектив начального звена)

Анализ работы МО начальной школы за 2013-2014 учебный год показывает, что, в целом, поставленные задачи решены. Исходя из образовательных потребностей педагогов определяем следующие задачи на 2014 – 2015 учебный год:

Продолжить работу по формированию творческой активности учителей начальных классов, через участие в мероприятиях различного уровня.
Повышение уровня методической подготовки учителей по вопросу формирования ЗУН в условиях личностно-ориентированного обучения и воспитания.
Способствовать укреплению здоровья младших школьников через освоение и внедрение новых современных технологий.
Повысить качество образования через мониторинг результатов обученности и качества знаний учащихся и изучение опыта работы школ, работающих по ФГОС.

В методическое объединение учителей эстетического направления входят пять учителей, преподающих предметы: черчение, изобразительное искусство, музыка, технология.

Работа МО в этом учебном году была направлена на формирование и развитие творческого потенциала учителей в единой образовательной системе школы. Целью работы методического объединения является: создание целостной, открытой, социально-педагогической системы, способной обеспечить комплексное воспитательное пространство для развития и саморазвития каждого ребенка в школе.

Перед нами стояли следующие задачи:

Использование проектных технологий, как способа развития потенциала ученика и учителя.
Выявление, поддержка и развитие одаренных детей, создание условий для реализации их способностей.
Повышение педагогического мастерства учителей через самообразование и курсы повышения квалификации.
Продолжение изучение содержания ФГОС второго поколения.

В своей работе педагоги Ромашова Н.М., Семьянова О.Ю. широко используют метод проекта, обучают детей овладением этого метода. Проектная деятельность учащихся на сегодняшний день является одним из методов развивающего и личностно- ориентированного, обучения. Эта деятельность направлена на выработку у ребенка самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Проектное обучение нацелено на приобретение жизненных умений, инициирующих личностный рост и индивидуальное развитие, межличностное общение и взаимодействие, а также самоопределение его участников. В рамках данной деятельности ими были даны открытые уроки, выступление на городских методических объединениях по технологии и изобразительному искусству.

В рамках школьного проекта «Одаренные дети» педагоги проводят школьные предметные олимпиады, готовят учащихся к городским олимпиадам по технологии (6 - 8 классы, Ромашова Н.М., Худышкин П.И.), по искусству (7 – 10 классы Кокорина Г.Н., Семьянова О.Ю.), конкурсам разного уровня. Педагоги ШМО активно включают детей во внеклассную работу по предметам. Дети активно принимают участие в различных творческих конкурсах. Кокорина Г.Н. ведет кружок «Кисточка» для учащихся 5- 7 классов. Цель кружка: овладение разнообразными нетрадиционными способами изображения. Результатом работы педагога является успешное участие детей в различных конкурсах: заочный конкурс «Книжка – малышка по ПБ», 1 место Давыдов Степан; конкурса «Сохраним наше будущее» в рамках конкурса Социальных Проектов «Страна талантов», Бухрякова Кристина, диплом.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через курсы повышения квалификации. Кокорина Г.Н. и Семьянова О.Ю. прошли курсовую подготовку по теме «Современные педагогические технологии в преподавании МХК», что способствовало повышению грамотности учителей в вопросах подготовки и проведения уроков МХК.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 15

	Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... Муниципальное Бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького		Муниципальное образовательное учреждение «Далисичская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хочашевская основная общеобразовательная школа» Ядринского района Чувашской...
	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №178 ...		Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Чижовская средняя... Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Чижовская средняя (полная) общеобразовательная школа
	Публичный отчет по итогам работы мбоу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» С 1 августа 2011 года школа имеет статус- муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Нижнекулойская средняя общеобразовательная...		Программам Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Васильевская... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Васильевская средняя общеобразовательная школа №2
	Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение г. Бузулука... Государственное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Покровка муниципального района Кинельский...		Статья 1 Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное... «Средняя общеобразовательная школа №6 города Лесосибирска» (далее Учреждение), ранее именуемое муниципальное общеобразовательное...
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №17»		Рабочая программа Муниципальное бюджетное учреждение «Акбуринская... Муниципальное бюджетное учреждение Акбуринская средняя общеобразовательная школа
	Сценарий урока с использованием компьютера Автор Тимощенко Ирина... Образовательное учреждение – Муниципальное общеобразовательное учреждение «Наумовская средняя общеобразовательная школа» Томского...		Л. В. учитель мбоу сош №1 р п. Тумботино Павловского р-на Нижегородской... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
	Технологическая карта урока. Образовательное учреждение ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 г. Томск,...
	Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колесурская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»...

Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

Похожие: