Доклад о методике и технологии организации дистанционного обучения в мбоу «Александровская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 87.36 Kb.
|
| Доклад о методике и технологии организации дистанционного обучения в МБОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» В настоящее время имеет место процесс информатизации учебного процесса применительно ко всем изучаемым дисциплинам, как в средней общеобразовательной школе, так и в высших учебных заведениях. Усовершенствование всех программных средств информационных технологий, которое приводит к увеличению их доступности для более широкого круга пользователей, привело к тому, что устаревшая педагогическая парадигма «учитель-ученик» стала вытесняться новой парадигмой «учитель- персональный компьютер- ученик». Новая педагогическая парадигма «учитель- персональный компьютер-ученик» наиболее востребована при дистанционном образовании учащихся. В процессе такой работы учащиеся общеобразовательных учреждений приобретают вкус самостоятельного обучения и если у них есть мотивация (получить досрочно оценку по предмету, а высвободившееся время, например, посвятить проектной работе или подготовке к ЕГЭ), то эффективность такого дистанционного обучения возрастает многократно. Дистанционное обучение– это способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся. Целями дистанционного образования является
При дистанционном обучении не возникает проблем с заболевшими учителями, с количеством школьных кабинетов. У учителя высвобождается больше времени для повышения уровня профессиональной подготовки, появляется возможность работы по совместительству. На основании Конвенции о правах ребёнка (статья 13 (п.1), 27, 29, 31), Конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», Программы «Развитие воспитания детей РФ до 2010 г.», рабочей концепции одарённости, с 2008 года в районе создана и реализуется программа «Одарённые дети». В рамках реализации данной программы, на базе МОУДОД, в Александровском районе создана дистанционная очно-заочная школа для одарённых детей «Спектр». Дистанционная очно-заочная школа «Спектр» создана с целью обеспечения адресной профориентационной работы со старшеклассниками Александровского района, для выявления и поддержки одарённых учащихся и предоставления им дополнительного углубленного образования по физике, математике и информатике. В школе «Спектр» учащимся 10-11 классов помогают углубленно изучить наиболее трудные темы, подготовиться к ЕГЭ, а эрудированным и заинтересованным школьникам предлагают выполнение исследовательской работы и научно- образовательных проектов, решение нестандартных и олимпиадных задач ( Положение по школе «Спектр»). Для работы в качестве преподавателей школы «Спектр» привлекаются учителя школ района, на условиях договорной почасовой оплаты труда. C 2006 года в школе «Спектр» работает учитель МБОУ «Александровская СОШ» Рахматуллин Р.А. Радик Акрамович учитель физики высшей квалификационной категории, разработал авторскую программу по физике в рамках дистанционной подготовки учащихся. Обучение решению задач по курсам физики по технологии дистанционного обучения в предлагаемой программе осуществляется путём обучения на примерах, использование таких форм, как тестирование, электронная рассылка методических материалов. В своей работе Рахматуллин Р.А. применяет кейс-технологию, основанную на использовании наборов (кейсов) текстовых, и мультимедийных учебно-методических материалов и их рассылку для самостоятельного изучения обучаемыми при организации постоянного взаимодействия с учителем и другими учащимися дистанционным способом. Учитель также систематически применяет сетевую технологию дистанционного обучения, базирующуюся на использовании сетей телекоммуникации в интерактивном режиме. В данном случае дистанционное обучение осуществляется на авторском сайте Рахматуллина Р.А. В разделе Дистанционное обучение http://radik.web-box.ru/distancionnoe-obuchenie можно найти информацию об условиях набора на дистанционные курсы школы «Спектр», учебные пособия, интерактивные задачи и многое другое. С 2011 года в школе «Спектр» начал работать ещё один учитель МБОУ «Александровская СОШ» Дранкин М.А., учитель информатики первой квалификационной категории. При дистанционном обучении Максим Александрович использует тестирование, электронную рассылку методических материалов, кейс-технологию. В настоящем учебном году Дранкин М.А. начал апробирование в школе СПЕКТР новых дистанционных способов и методов общения. Так, на начало года все учащиеся по просьбе учителя создали аккаунт в почтовый службе gmail.com, которая, в отличие от своих конкурентов, по полученному логину и паролю предоставляет доступ к сетевому офису. Сюда входят соц. сеть, чат, фотохостинг и, самое главное, облачное решение компании — google.docs, которое позволяет пользователям совместно работать с документами (это могут быть таблицы, текст, презентация, форма, рисунок). Кроме того, совсем недавно появилась возможность видеообщения участников. Недостаток такого общения в том, что во время конференции все учащиеся должны быть в режиме on-line, чего добиться крайне тяжело, учитывая большую учебную нагрузку детей, занимающихся в школе. Поэтому большая часть работы ведется через сайт и с помощью почтовой переписки. Также в этом году учащиеся 2 года обучения попробовали создать совместный проект в среде Wiki. Проект был посвящен истории школы СПЕКТР, результат можно увидеть на сайте Letopisi.ru. В качестве домашней работы учащиеся получили задания по разработке тематических интернет-проектов по информатике на Wiki. Еще одно средство, используемое учащимися, это сервис WikiWall.ru Это первый русскоязычный сервис подобного рода. Так, учащимися 1 года обучения была создана страница газеты, посвященная школе СПЕКТР, с помощью этого сервиса. Во время зимней сессии учащиеся 1 года обучения работали с программой GIMP. Итогом этой работы стали коллажи, состоящие из виньеток. Программа достаточно сложная, поэтому охватить все возможности во время сессии не удалось. В качестве домашнего задания учащиеся должны выполнить несколько практических работ, тексты которых они получают по электронной почте. Для учащихся 2 года обучения ведется сайт alex-info.ucoz.ru , где выкладываются материалы для подготовки к ЕГЭ, а также материалы о проходящих конкурсах по информатике. Кроме того, учащиеся привлекаются к ведению собственного блога, но пока данное требование не является обязательным и учащиеся с неохотой относятся к повседневному ведению дневника. Думается, что в будущем ведение блога или внедрение личного кабинета станет обязательным требованием к каждому учащемуся и будет выполнять роль его портфолио. А пока на этот год объявлен конкурс по созданию в Wiki проекта «Моя школа». Для опроса учащихся с этого года начал успешно применяться сервис anketer.ru, который позволяет через интернет провести быстрый опрос и отследить статистику ответов. Данный сервис удобен, но не позволяет отслеживать конкретного учащегося, поэтому требуется установка и настройка полнофункциональной среды дистанционного обучения на базе школы СПЕКТР. Сейчас изучается возможность проведения Web-конференций, но компаний, предоставляющих бесплатно эту услугу, к сожалению, нет. Тем не менее на начало марта запланирована веб-конференция с учащимися школы, и если все пройдет успешно, появится необходимость заключать договор с компанией — поставщиком услуг веб-конференций. Информационная среда постоянно развивается, и требует изучения новых способов и методов дистанционного обучения. Старые способы остаются, но надо стремить к новым, прогрессивным технологиям обучения, обучению на расстоянии! В этом учебном году в дистанционной очно-заочной школе «Спектр» проходят обучение 38 учащихся 10-11 классов, из них 21 — второй год обучение, 17 — первый год. Использование дистанционных форм при организации обучения детей позволяет обеспечить ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставляет возможность общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе. Обучаясь в информационной компьютерной среде, ребёнок одновременно получает профессиональные навыки, которые в дальнейшем обеспечат ему работу и достойное существование. Исходя из результатов организации дистанционного образования можно заключить, что данная технология обучения пользуется большим спросом, открывая безграничные возможности в получении информации, формировании навыков самообразования, приобщении к общечеловеческим ценностям. Такое обучение создает базу и развивает важные качества для получения дальнейшего профессионального образования, что является основой для реализации планов учащихся на будущее и социальной реабилитации в обществе. В рамках заключения соглашения «О взаимодействии по реализации комплекса мер, направленных на модернизацию системы общего образования Оренбургской области, в 2011 году между министерством образования Оренбургской области и муниципальном образованием» с января 2012 года в МБОУ «Александровская СОШ» организовано дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями. В школе создаётся необходимая нормативно-правовая база, создан кабинет дистанционного обучения, в котором оборудованы 4 автоматизированных рабочих места учителя (компьютер, принтер, сканер). Предоставлен доступ к системе дистанционного обучения на сайте i-Школа Центра образования «Технологии обучения» http://iclass.home-edu.ru В январе 2012 года несколько преподавателей школы, прошли курсы повышения квалификации в рамках реализации проекта «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов», которые были организованы на базе Регионального Центра дистанционного обучения г. Оренбурга В школу поступило необходимое оборудование для дистанционного обучения, на котором установлена специальная операционная система LAGOS. На сегодняшний день в МБОУ «Александровская СОШ» обучается 573 учащихся. Из них 14 детей с ограниченными возможностями обучаются по общеобразовательным и специально-коррекционным программам - 6 детей VII вида ( 2 на индивидуальном обучении) и 6 детей VIII вида (4 на индивидуальном обучении), 2 ребёнка занимаются по общеобразовательным программам на индивидуальном обучении. Таким образом уже в этом учебном году можно было привлечь к дистанционному обучению 8 учащихся, занимающихся по общеобразовательным программам на индивидуальном обучении. Дистанционное обучение планируется проводить используя такие формы работы с детьми как: - Skype-занятия (очно-дистанционные) – учебные занятия, осуществляемые с использованием технологии Skype; - web-занятия (дистанционные) – дистанционные уроки, лабораторные занятия, практикумы и пр. занятия, на которых учащиеся самостоятельно изучают образовательный ресурс, выполняют задания и прикрепляют к форумам, педагог потом их проверяет и дает обязательную рецензию выполненному заданию; - очные занятия – занятия, проводимые в традиционной форме при личном контакте с учащимся. Планируется создать банк данных детей-инвалидов проживающих в районе, с родителями которых по телефону и личном контакте будет проводится разъяснительная работа о дистанционной форме обучения. Для большего числа охвата учащихся необходимы дополнительные кадры. В связи с этим планируется дополнительная курсовая подготовка учителей по дистанционному обучению учащихся. Сегодня потребители не обеспеченны качественным бесперебойным Интернет-доступом. Услуги доступа к сети Интернет оказывает ОАО «Ростелеком» Оренбургской области. Скорость связи для ведения уроков с применением дистанционных образовательных технологий неудовлетворительная. и составляет 512 К/бит в сек. Требуется безлимитный тариф, скоростью 2 М/бит в с. В дальнейшем планируется: - создать структурное подразделение дистанционного обучения на базе школы; - деятельность школы не ограничивать учебной и вести проектную деятельность, проводить регулярные внеурочные мероприятия, привлекать учащихся школы к участию во внеклассных мероприятиях (конкурсы, праздники, ярмарки достижений учащихся, интеллектуальные игры, тренинги и др.), способствовать повышению их самооценки, коммуникабельности, раскрытию новых возможностей, порой неожиданных для самих детей и их преподавателей. Кроме того, такие мероприятия обратят внимание и родителей к деятельности школы, приобщат их к участию в совместных проектах; - проводить просветительскую работу и обучающие семинары для детей, родителей и учителей районного центра. Работа по всем этим направлениям позволит создать в районном центре развитую систему дистанционного обучения, что позволит существенно повысить качество и доступность образования и достичь непрерывности образования посредством дистанционных технологий. В перспективе можно будет привлекать к дистанционному обучению детей-инвалидов, проживающих на территории района. Заместитель директора по ИКТ МБОУ «Александровская СОШ» Губанова Е.Н. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Доклад директора школы 2013 Введение Настоящий доклад содержит характеристику... Мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная школа» на основе статистической отчётности и анализа образовательного процесса. Доклад... | | Доклад директора школы 2012 Введение Настоящий доклад содержит характеристику... Мбоу «Сайгинская средняя общеобразовательная школа» на основе статистической отчётности и анализа образовательного процесса. Доклад... |
| Доклад на тему: «Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся... Мбоу «Верхопенская средняя общеобразовательная школа им. М. Р. Абросимова», учитель технологии |  | Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... |
| Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская... Открытый доклад содержит отчет о работе мбоу «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год |
| Отчетный доклад председателя профсоюзного комитета мбоу «Средняя... В коллективе мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46» зарегистрировано 99 работников, из них педагогов –59 технический персонал... | | Доклад директора мбоу «Навлинская средняя общеобразовательная школа №1» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Навлинская средняя общеобразовательная школа №1» пос. Навля |
| Доклад мбоу «Кармалинская средняя общеобразовательная школа» «Кармалинская средняя общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан | | Доклад о деятельности и развитии мбоу белоомутская средняя общеобразовательная... Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Белоомутская средняя общеобразовательная школа... |
| Правила организации дистанционного обучения обучающихся правила дистанционного... ... | | Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Протвино Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» – это общеобразовательное учреждение... |
| Доклад о результатах деятельности мбоу «Татарско-Сугутская средняя... Мбоу «Татарско-Сугутская средняя общеобразовательная школа» Батыревского района Чувашской Республики за 2013 год | | Правила организации дистанционного обучения обучающихся моу сош №10... ... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мбоу «Уинская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: 617520 Пермский край, Уинский район, с. Уинское, ул. Светлая,... | | Доклад о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78 г. Владивостока» в 2012-2013 учебном году |
