Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога»





НазваниеСборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога»
страница6/10
Дата публикации01.03.2015
Размер0.76 Mb.
ТипСборник статей
100-bal.ru > Информатика > Сборник статей
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ЗАДАНИЕ 1


ЦЕЛЬ УРОКА освоить методы анимации и основные возможности программы Macromedia Flash; создать мультфильм, в котором на весенней яблоне распускаются цветы, по небу перемещается солнышко, а по сложной траектории летит пчела

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:

ЛИНЕЙКА ВРЕМЕНИ задает последовательность кадров мультфильма

КАДР ПРОСТОЙ (<F5>) и КАДР КЛЮЧЕВОЙ(<F6>, здесь задаются опорные изображения);

СЛОЙслужит для обеспечения одновременного развития разных событий;

КЛИП (символ, ролик) – хранящийся в библиотеке шаблон объекта, по которому можно создавать в сцене множество подобных экземпляров;

АНИМАЦИЯ ФОРМЫизменение формы или свойств объекта (не клипа!)

АНИМАЦИЯ ДВИЖЕНИЯизменение свойств экземпляров клипа, чаще всего – изменение положения клипа на сцене (движение)

ПОКАДРОВАЯ АНИМАЦИЯ-изображение меняется в каждом кадре (каждый кадр – ключевой)

ДВИЖЕНИЕ ПО ТРАЕКТОРИИ - клип двигается по заданной траектории (направляющей движения)

  1. ВЫЗВАТЬ ФАЙЛ, содержащий пример выполнения заданий 1 и 2 C:\Kurs_M_Flash\Wesna.fla (файл имеет красную пиктограмму)

  2. ПРОИГРАТЬ СЦЕНУ (+). После выполнения 2-х заданий, у вас будет подобный мультфильм. Щелчком по крестику (нижнему) закончить проигрывание и вернуться в редактор. Закрыть пример, открыть новый документ (МЕНЮ\Файл\Создать…)

  3. НАСТРОИТЬ ИНТЕРФЕЙС ПРОГРАММЫ MACROMEDIA FLASH МX как на Рис 1(см. ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ, п. 4).

  4. ЗАДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКИ будущего мультфильма (МЕНЮ\Изменить\Документ…):

  • Ширина — 800 px (пикселей), Высота — 600 px

  • Фоновый цвет – голубой.

  • Частота кадров – 12 fps (За 1 сек на экране сменится 12 кадров)

  • Ok

  1. УСТАНОВИТЬ МАСШТАБ КАДРА Показать кадр(см Рис 1 ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ)

  2. ПЕРЕИМЕНОВАТЬ СЛОЙ 1 в Дерево (Двойной щелчок по Слой 1 на линейке времени…)

  3. НАРИСОВАТЬ ДЕРЕВО:(Только ствол и крупные ветви)
    Для этого:

  • Выбрать Карандаш, затем внизу, в разделе Опции щелкнуть по маленькому треугольнику (справа внизу) и выбрать Чернила (карандаш точно будет следовать за движением мыши), затем Цвет штриха - коричневый

  • Нарисовать ствол и крупные ветви дерева. Внизу линия дерева должна быть замкнута!!! (при неудачах можно отменять команды клавишами +)

  • Залить (Ведро краски) дерево коричневой краской (Цвет заливки). Если заливки не произошло, значит в контуре разрыв. Можно уменьшить влияние разрывов, включив Опции\Закрыть большие промежутки

  1. СОЗДАТЬ СИМВОЛ (клип, ролик), изображающий маленькую веточку яблони, с листочками, но без цветов, (эту веточку мы будем многократно наносить на дерево).
    Для этого:

  • Вызвать МЕНЮ\Вставить\Новый символ…

  • Дать символу имя Ветка

  • Установить Поведение - Ролик

  • Ok

  • Нарисовать тонкой кистью веточку с 5-6 отростками и маленькими листиками (выбрать Кисть и коричневый Цвет заливки, выбрать самый маленький размер кисти (Опции\Размер кисти), изобразить веточку и листики (мазками зеленой кисти подходящего размера) и щелчком перейти к Сцене 1 (см Рис 2) Символ Ветка теперь хранится в Библиотеке


Рис 2. Имя сцены и имя символа

  1. ДОБАВИТЬ МАЛЕНЬКИЕ ВЕТОЧКИ НА ДЕРЕВО(добавить символ (клип, ролик) в сцену):
    Для этого:

  • В Библиотеке выбрать символ Ветка и перетащить копию (экземпляр) ветки на сцену. Выбрав Указатель, мышью переместить ветку в нужное место.

  • Перетащить еще одну копию (экземпляр) ветки на сцену.

  • Изменить наклон ветки, выбрав инструмент Свободная трансформация, щелкнуть по ветке и, наведя курсор на угловой узелок (курсор изменит форму), повернуть ветку.

  • Покрыть дерево веточками, разворачивая ветки инструментом Свободная трансформация

  • Удалить лишние экземпляры ветки ( Щелкнуть при выделенном Указателе и нажать <Delete>)

  1. СОЗДАТЬ СИМВОЛ (клип, ролик) для распускающегося цветка яблони.(Символ будет содержать уже не просто рисунок, но анимацию, в которой мы задаем начало и конец процесса распускания цветка, а для промежуточных кадров задаем А Н И М А Ц И Ю Ф О Р М Ы (SHAPE). Эти промежуточные кадры будут создаваться самой программой Macromedia Flash).
    Для этого:

  • Вызвать МЕНЮ\Вставить\Новый символ…

  • Дать символу имя Цветок

  • Установить Поведение - Ролик

  • Ok

  • Задать начало анимации.
    Для этого:

  • Выделить Ключевой кадр 1(он всегда присутствует на ЛИНЕЙКЕ ВРЕМЕНИ), щелкнув по нему мышью. Кадр на линейке станет черным

  • Нарисовать розовым Карандашом и залить градиентной заливкой бутон.
    Для этого:

  • нарисовать контур бутона(Карандаш\Опция\Размыть-линии будут сглажены), можно увеличить масштаб кадра

  • на панели Цветовой микшер установить градиентную заливку (Стиль заливки \Radial-см Рис 1), установить цвета градиента (щелкать по бегункам (см рис 3), а затем — выбирать цвет),

    Рис 3 Радиальная заливка

  • залить бутон( Ведро краски).

  • Задать конец анимации.
    Для этого:

  • Выделить на ЛИНЕЙКЕ ВРЕМЕНИ кадр 30 (он станет черным) и установить Ключевой кадр 2()

  • В кадре 30 стереть (Ластик) бутон и нарисовать НА ТОМ ЖЕ МЕСТЕ конец анимации: простой цветок с 5 лепестками ( аналогично тому, как рисовался бутон, используя градиентную заливку). При проблемах с заливкой – Опции\Закрыть большие промежутки

  • .Задать А Н И М А Ц И Ю Ф О Р М Ы для промежуточных кадров.
    Для этого:

  • щелкнуть по любому простому кадру между двумя ключевыми кадрами

  • На панели Свойства ( находится ниже сцены, при необходимости раскрыть панель щелчком по треугольнику в углу панели) установить Пара\Shape .( Если все сделано правильно, то между первым и последним кадром должна появится непрерывная стрелка и зеленоватый фон).

  • Продлить «время жизни» распустившегося цветка, вставляя Простые кадры с 31 по 50-й (установить курсор в 31 кадре, нажимать 20 раз <F5>. При необходимости убрать Простой кадр - <Ctrl>+<F5>)

  • Перейти к Сцена 1. Клип(символ) Цветок готов и теперь хранится в Библиотеке

  1. ДОБАВИТЬ ЦВЕТЫ НА ДЕРЕВО: (добавить символ (клип, ролик) в сцену):

  • В Библиотеке выбрать символ Цветок и мышью перетащить экземпляр цветка на дерево. Повторить многократно. При необходимости скорректировать цветок в библиотеке(щелкнув по клипу и в 30-м кадре изменив размер цветка) .Можно поворачивать бутоны при включенном инструменте Свободная трансформация

  1. ПРОДЛИТЬ ЖИЗНЬ ЦВЕТУЩЕМУ ДЕРЕВУ, установив в слое Дерево в 50 кадре ключевой кадр(<F6>).

  2. ПРОИГРАТЬ СЦЕНУ +. По умолчанию включен режим циклического проигрывания. Щелчком по крестику закончить проигрывание и вернуться в редактор.

  3. СОЗДАТЬ СИМВОЛ (создать символ(клип, ролик)) солнце, перемещающееся на сцене слева направо(использовать А Н И М А Ц И Ю Д В И Ж Е Н И Я (MOTION)).
    Для этого:

  • Вставить в сцену новый слой (Вставить\Слой) – появится Слой 2

  • Переименовать Слой 2 в Ход солнца

  • Создать символ Солнце(аналогично созданию веточки яблони из п. 10)

  • Перейти к Сцена 1, выделить в слое Ход солнца (!!!) первый Ключевой кадр, перетащить из Библиотеки символ Солнце на левый край кадра.

  • Выделить в слое Ход солнца 50-й кадр и сделать его ключевым (<F6>) – солнце будет присутствовать на сцене 50/12 fps  4 сек

  • Выбрать инструмент Указатель и, ухватившись за Солнце, перетащить его на другой край кадра

  • Щелкнуть мыщью где-нибудь между 1 и 50 кадром в слое Солнце , внизу, на панели Свойства, установить Пара\Motion. Анимация движения готова, если между 1 и 2-м ключевым кадром появится непрерывная стрелка и сиреневый фон.

  1. ПРОИГРАТЬ СЦЕНУ +>.

  2. ИЗОБРАЗИТЬ ЛЕТЯЩУЮ ПЧЕЛУ.( Использовать П О К А Д Р О В У Ю А Н И М А Ц И Ю и Д В И Ж Е Н И Е П О Т Р А Е К Т О Р И И)

  • Вставить слой Полет пчелы;

  • Создать символ Пчела из двух кадров(увеличьте масштаб). В 1 Ключевом кадре крылья у пчелы опущены, а во втором ключевом кадре – подняты. Это П О К А Д Р О В А Я А Н И М А Ц И Я (серия нескольких подряд идущих ключевых кадров)

  • Вернуться в Сцена1, и, аналогично алгоритму движения солнца ,выделить первый ключевой кадр, вставить символ Пчела из библиотеки, сделать 50-кадр ключевым, перенести туда пчелу, щелкнуть между двумя кадрами, задать анимацию движения(ПАРА(MOTION))

  • Вернуться в Сцена1 и создать Д В И Ж Е Н И Е ПО Т Р А Е К Т О Р И И в слое Полет пчелы для символа Пчела.
    Для этого:

  • Выделить первый ключевой кадр в слое Полет пчелы (!!!)

  • Вставить Направляющую движения (МЕНЮ\Вставка\Направляющая движения) – появится слой Направляющая Полет пчелы, выделить в этом слое первый ключевой кадр(!!!), в котором Карандашом(сглаженным) нарисовать траекторию движения пчелы (при воспроизведении ролика этой линии не видно))

  • В слое Направляющая Полет пчелы выделить Ключевые кадр1(!!!). Увеличить масштаб. Переместить пчелу на начало направляющей(центр клипа – на направляющей). 50 кадр слоя Направляющая Полет пчелы сделать ключевым. Переместить пчелу на направляющую. Теперь пчела будет осуществлять Д В И Ж Е Н И Е ПО Т Р А Е К Т О Р И И

  1. СОХРАНИТЬ АНИМАЦИЮ в файле на диске C:\Kurs_M_Flash\Wesna_ваша_фамилия.fla



Приложение 4

ЗАДАНИЕ 2

  1. ЦЕЛЬ УРОКА закрепить материал задания 1, дополнить созданный мультфильм лужайкой, где в траве распускаются цветы, по траве бежит ежик.

  1. ВЫЗВАТЬ ФАЙЛ с названием C:\Kurs_M_Flash\Wesna_ваша_фамилия.fla

  2. НАРИСОВАТЬ ТРАВУ. Для этого:

  • вставить новый слой Трава

  • в слое Трава выбрать 1 Ключевой кадр, нарисовать траву, в 50-м кадре создать 2 Ключевой кадр

  1. СОЗДАТЬ И ВСТАВИТЬ В СЦЕНУ РАСПУСКАЮЩИЕСЯ ЦВЕТЫ НА ТРАВЕ.

  • вставить слой Цветы

  • создать клип Цветок1 аналогично тому, как был создан цветок яблони

  • вставить экземпляры клипа в различные кадры слоя Цветы (предварительно делая их ключевыми(!!!))

  1. ИЗОБРАЗИТЬ БЕГУЩЕГО ЕЖИКА

  • вставить слой Ежик

  • создать клип Еж , где еж находится на одном месте, но ноги у него – шевелятся.
    Для этого

  • В клипе Еж нарисовать только туловище ежа, а в новом клипе Ноги в 1 м ключевом кадре нарисовать 2 ножки ежика стоящие рядом, создать второй ключевой кадр , где поправить рисунок так, чтобы ножки сделали шаг ( покадровая анимация). Выйдя из клипа Ноги, следует добавить в клип Еж 2 экземпляра клипа Ноги

  • Теперь в слое Ежик заставить ежа перемещаться (анимация движения, аналогично перемещению солнца или пчелы)

  • можно поместить ежика ЗА траву, если на линейке времени мышью перетащит слой Ежик ниже слоя Трава



Приложение 5
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconПравила использования сети Интернет Регламент работы учащихся, учителей...
...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconМилаева Надежда Васильевна сборник учебных и элективных курсов по...
Данный сборник адресован преподавателям математики, его материалы могут быть использованы не только в рамках учебного и элективного...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» icon«уфимский государственный колледж радиоэлектроники» проблемы качества образования сборник статей
Сборник статей преподавателей Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники №7 Под ред к т н зам директора по учебно-методической...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Интернет в нашей жизни. Возможность и преимущества использования интернет-ресурсов. Пример использования интернет-ресурсов в моей...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconОтчет по курсу: «Интернет- коммуникации как один из новых инструментов...
Интернет-коммуникации в работе педагога-психолога моу «Центр диагностики и консультирования» используются постоянно для работы в
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconИнформация о технологии обучения и использовании мультимедийных материалов....
Информация о технологии обучения и использовании мультимедийных материалов. Перечень и описание предлагаемых курсов: проектирование...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconИнтернет как развивающее пространство: роль и место педагога Кессова...
На уроках стараюсь рассказывать и показывать учащимся то положительное, что может им дать Интернет, раскрыть возможности его применения...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconОпубликованных статей, тезисов и др материалов

Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconСборник статей и материалов, посвящённых традиционной культуре Новосибирского...
Песни, люди, традиции (из серии «Традиционная культура Новосибирского Приобья»): Сборник статей и материалов / Под ред. Н. В. Леоновой....
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» icon“Интернет-ресурсы на уроках английского яз
В настоящее время перед всеми педагогами стоит задача научиться использовать Всемирную сеть в целях совершенствования содержания...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconТемы вашего учебного проекта
Интернет дает возможность узнать много нового, общаться с людьми, находить новых друзей и многое другое. Но для того чтобы использовать...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconПравила использования сети Интернет в огксу «Александровская ош»
Сеть Интернет представляет собой глобальное объединение компьютерных сетей и информационных ресурсов, принадлежащих множеству различных...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconСборник методических материалов IV интернет конференции по учебной работе
Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» для направления 080100. 68 «Экономика» для магистерской...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconО безотметочном оценивании элективных курсов в гбоу сош №687
Минобразования России от 13. 11. 03г. №14-51-277/13-03 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Настоящее положение о порядке использования сети Интернет в образовательном учреждении определяет условия и порядок использования...
Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре «Возможности использования Интернет в методической работе педагога» iconДепартамент образования белгородской области
Интернет, увеличение возможности знакомства детей и подростков с позитивным контентом в сети Интернет, в том числе, способствующим...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск