Тактическая задача
|
Этапы реализации тактической задачи
|
Формы методических услуг направленные на решение тактической задачи
|
Организация системы планирования и технологии осуществления образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО.
|
Изучить закон «Об образовании», проект ФГОС ДО.
Организовать систему из практико-ориентированных семинаров, консультаций, по освоению педагогами комплексно- тематического и календарного планирования.
с детьми в центрах развития (с учетом интеграции ОО)
Осуществить полный переход на комплексно-тематическое планирование образовательного процесса на всех возрастных группах
Обучить педагогов ДОУ базовым умениям в моделировании предметно – развивающей среды ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
|
Разработка нормативных документов
Семинар-практикум
Педагогический совет
Изучение, накопление и внедрение ППО
Анализ деятельности
Методическое объединение
Консультации
|
Внедрение ИКТ в ДОУ с целью информационно-методического сопровождения образовательного процесса.
|
Организовать систему из практико-ориентированных семинаров, консультаций по освоению педагогами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
и умением применять их
в воспитательно-образовательном процессе.
|
Семинар-практикум
Мастер- класс
Изучение, накопление и внедрение ППО
Консультации
Смотр-конкурс
|
3.Обеспечение индивидуального сопровождения начинающих педагогов с целью развития их профессиональной компетентности.
|
Внедрение модели дифференцированного сопровождения педагогов
Организация прохождение КПК
|
Разработка нормативных документов
Анализ деятельности
Методическое объединение
Консультации
|
Формирование компетентной педагогической позиции родителей по отношению к собственному ребенку, с целью реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.
|
Организовать целенаправленную просветительскую работу с родителями с целью повышения их правовой и педагогической культуры
Включение родителей в единый воспитатель-образовательный процесс через разнообразные формы деятельности (клубы, семейные проекты)
Создание единого пространства развития ребенка (семья – детский сад)
|
Разработка нормативных документов
Педагогический совет
Тренинг «Школа ответственного родительства»
Изучение, накопление и внедрение ППО
Анализ деятельности
Консультации
|
Наименование деятельности
|
Содержание деятельности
|
Срок выполнения
|
Ответственный
( отметка о сетевом взаимодействии)
|
Отметка о
выполнении и корректировки
|
1.Диагностика
Цель: выявление уровня физической подготовленности, функционального и психоэмоционального состояния детей.
|
1. Диагностика соматического и физического развития детей (все группы)
2. Диагностика психо-эмоционального состояния детей (все группы)
3. Диагностика речевого развития (с 5 до 7 лет).
4. Диагностика функциональной готовности детей к школе и ее оценка.
|
сентябрь
(в соответствии с планом мониторинга ДОУ)
Сентябрь, май
|
Врач Бобкова В.Д.
инструктор ФК
Тищенко Е.А.
педагог – психолог
учитель –логопед Шушкова А.М.
врач Бобкова В.Д.
педагог – психолог
|
|
2. Профилактика
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, расширение функциональных возможностей развивающегося организма, формирование положительных привычек и элементарных навыков здорового образа жизни; снижение адаптационного стресса.
|
Улучшение качества медицинского обслуживания, медикаментозная профилактика.
1. Проведение углубленных профилактических осмотров
2. Осмотр детей врачами (узкими специалистами)
3. Мониторинг здоровья детей, имеющих хронические заболевания, ЧБ с проведением профилактических и оздоровительных мероприятий
4. Проведение профилактических прививок по графику
5. Обследование детей:
- на глистные инвазии
- на чесотку и педикулез
6. Проведение мероприятий по предупреждению повышенной заболеваемости гриппом и ОРЗ
- вакцинация грипполом
- проведение противоэпидемиологических мероприятий
- фитоионизация воздуха в группе
7. Оздоровительные кислородные коктейли
8. Витаминотерапия, адаптогены
9. Физиопроцедуры («Дюна»), УФО – терапия (кварц)
|
ранний возраст-2 раза в месяц,
3 года – 2 раза в квартал,
с 4 лет – 2 раза в год
1 раз в год с 3 лет
постоянно
постоянно
1 раз в год – ранний возраст
1 раз в квартал – дошкольный возраст
по графику
в период эпидемии
в течение года
2 раза в год
в течение года
по назначению врача
|
Врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
специалисты детской поликлиники
медицинские работники
медицинские работники
медицинские работники
медицинские работники
м\с Савина Е.Н.
м\с Савина Е.Н.
врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
|
|
Закаливающие процедуры (с учетом состояния здоровья воспитанника)
1.Закаливание воздухом:
- утренний прием на свежем воздухе в летний период;
-утренняя зарядка;
- воздушные ванны, проветривание;
-хождение по «Тропе здоровья» в летний период;
- прогулки (режимные моменты);
- одежда, соответствующая температуре воздуха,
- оздоровительный бег (подготовительные группы).
2.Закаливание водой:
-обширное умывание;
-хождение по соляной дорожке;
- полоскание зева;
- обливание ног (летний период);
- игры с водой (летом на улице, зимой в группах).
3. Закаливание солнцем в летний период.
4. Дыхательная гимнастика
5. Гимнастика для глаз
|
ежедневно
ежедневно
по графику
летний период
2 раза в день
ежедневно
ежедневно
в течение дня
перед сном
ежедневно
ежедневно
ежедневно
летний период
ежедневно
ежедневно
|
Врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
инструктор по ФВ Тыщенко Е.А.
воспитатели
|
|
Система рационального питания.
1. Организация питания по централизованному меню
2. Включение в пищу овощей и фруктов.
3. Витаминизация третьего блюда.
4. Организация питания детей – аллергиков, диатезников.
|
в течение года
|
Врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
|
|
Система физкультурно – оздоровительной работы с детьми.
1. Организация работы по оздоровлению детей по программе «Растим здоровое поколение (приложение № 3)
2. Проведение занятий с детьми по формированию основ здорового образа жизни
3. Выявление и распространение семейного опыта.
4. Индивидуально – дифференцированный подход к работе с детьми:
- проведение диагностики физ. готовности детей
- определение оптимальной нагрузки на детей с учетом особенностей их здоровья и возраста, моторной плотности на занятиях, двигательного режима в самостоятельной деятельности
5. Проведение физкультурных занятий, спортивных мероприятий
6. Проведение корригирующих упражнений на физкультурных занятиях, утренней гимнастики.
|
в течение года
в соответствии с перспективными планами
в течение года
сентябрь, май
в течение года
в течение года
в течение года
|
м\с Савина Е.Н.
инструктор по ФК Тыщенко Е.А.
воспитатели
инструктор по ФК Тыщенко Е.А.
инструктор по ФК Тыщенко Е.А.
воспитатели,
врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
инструктор по ФК Тыщенко Е.А. воспитатели
|
|
Создание необходимой комфортной пространственной и психологической среды.
1. Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима пребывания (приложение № 5)
2. Проведение утренней гимнастики под музыкальное сопровождение.
3. Использование музыки для психофизических разгрузок
4. Проведение игр с водой и песком
5. Психогимнастика, артпедагогика.
6. Игры по социально – личностному развитию.
7. Создание комфортной предметно – развивающей среды (цветовая гамма групповой и спальной комнаты, уголки релаксации и уединения, психологической разгрузки и др.)
|
июль - октябрь
ежедневно
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
|
с\в Сивенкова О.А.
врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
воспитатели
педагог-психолог
воспитатели
педагог-психолог
воспитатели
воспитатели
|
|
Система работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
1. Выполнение плана мероприятий по охране труда, пожарной безопасности (приложение № 4)
2. Организация работы с детьми по ОБЖ
3. Обучение и проверка знаний по ОТ
4. Проведение занятий по ГО и ЧС.
5 Проведение учебных тренировок с сотрудниками и детьми.
|
в течение года
по плану
по плану
по плану
по плану
|
Зав. Довгалева А.А. инженер по ОТ Тиунова И.А.
воспитатели
инженер по ОТ
Тиунова И.А.
зам. Карташева И.С.
зам. Смирнова Е.А.
|
|
Работа с родителями.
Консультации врача по гигиене ПМПК «Правильная подготовка ребенка к школе»
|
январь группы № 11,12
|
воспитатели
|
|
3. Реабилитация
Цель: максимальное восстановление детей после перенесенных заболеваний, предуп-реждение хроничес-ких форм заболева-ний, их обострений.
|
Организация режима.
1. Щадящий и гибкий режим (все группы).
2. Снижение нагрузок по показаниям врача.
|
в течение года
|
Врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
инструктор по ФВ ТыщенкоЕ.А.
воспитатели
|
|
4. Коррекция
Цель: коррекция физического развития, психоэмоционального состояния
|
Коррекция физического развития, психо-эмоционального состояния
1. Нарушение осанки (индивидуальная работа)
2. Уплощение стопы (индивидуальная работа)
3. Коррекция психоэмоционального состояния.
4. Коррекция речи
|
в течение года
|
Врач Бобкова В.Д.
м\с Савина Е.Н.
инструктор по ФК Тыщенко Е.А.
педагог – психолог
учитель – логопед Шушкова А.М.
|
|
5. Преемственность в работе со специа-лизированными учреждениями
Цель: максимальное восстановление здоровья детей
|
Преемственность в работе со специализированными учреждениями
1. Детская поликлиника (м/о, обследование)
2. Детский санаторий (по направлению врача)
3. Санаторные детские сады.в
4. Специализированные детские сады.
|
1 раз в год с 3 лет
в течение года
|
специалисты детской поликлиники
Врач Бобкова В.Д.
педагог – психолог учитель –логопед Шушкова А.М.
|
|
