Результаты государственной (итоговой) аттестации.
Важным показателем работы образовательного учреждения являются результаты участия обучающихся в государственной (итоговой) аттестации.
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования:
Количество 9-х классов – 1 , количество учащихся – 23 чел.
Государственная итоговая аттестация обучающихся в форме независимой оценки знаний (ГИА-9) и в традиционной форме.
Из 23 учащихся 9 класса успешно овладели требованиями программы по всем предметам 23 учащихся.
21 учащийся участвовали в государственной (итоговой) аттестации в форме независимой оценки знаний (ГИА): 21 учащийся сдавали русский язык, математику, физику; 5 уч. – английский язык, 3 уч. –информатику и ИКТ, 1 уч. – историю, 4 уч. – географию, 8 уч. – биологию.
В ходе государственной (итоговой) аттестации обучающиеся 9-х классов показали высокий уровень качества образования по предметам: английскому языку (100%) , физике (91%),истории (100%), информатике (100%)
Качество знаний:
|
Предмет
|
количество сдающих
|
получили "5"
|
получили
"4"
|
получили "3"
|
получили "2"
|
Русский язык
|
21
|
1
|
5%
|
7
|
33%
|
13
|
62%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
38 %
|
|
|
|
|
Математика
|
21
|
1
|
5%
|
8
|
38%
|
12
|
57%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
43 %
|
|
|
|
|
Английский язык
|
5
|
5
|
100%
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
100 %
|
|
|
|
|
Физика
|
21
|
2
|
10%
|
17
|
81%
|
1
|
5%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
91%
|
|
|
|
|
Биология
|
8
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
6
|
75%
|
2
|
25%
|
Качество
|
|
0 %
|
|
|
|
|
География
|
4
|
0
|
0%
|
1
|
25%
|
3
|
75%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
25 %
|
|
|
|
|
Информатика
|
3
|
0
|
0%
|
3
|
100%
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
100 %
|
|
|
|
|
История
|
1
|
0
|
0%
|
1
|
100%
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
Качество
|
|
100 %
|
|
|
|
|
Учащиеся 9а класса Назарова А., Синхг А. сдавали государственную(итоговую) аттестацию в традиционной форме в щадящем режиме по русскому языку и математике.
Анализируя результаты ГИА, необходимо отметить низкий уровень качества знаний по географии и биологии. В 2012-2013 учебном году важно организовать систематическое оперативное взаимодействие всех участников образовательного процесса, обеспечить наличие данных по результатам входного, рубежного и итогового контроля по географии и биологии, их коллегиальное обсуждение, принятие оптимальных и конкретных решений, контроль за их обязательным исполнением, что обеспечит успешность каждого ученика в зоне его ближайшего развития.
Результаты ГИА
Русский язык (Всего сдавали учащихся-21)
Математика (Всего сдавали учащихся-21)
Физика (Всего сдавали учащихся-21)
Экзамены по выбору (Всего сдавали учащихся-21)
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования (в форме ЕГЭ):
Количество 11-х классов – 1, количество учащихся – 23 чел.
Все учащиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации . Иванов Ю. проходил итоговую аттестацию в форме Государственных итоговых экзаменов. Учащиеся 11а класса сдавали экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку , математике , обществознанию , география, физика, информатика и ИКТ , биология, химия .
-
Предмет
|
Количество сдающих (чел.)
|
Средний балл
|
Русский язык
|
22
|
58
|
Математика
|
22
|
42
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
30
|
Биология
|
3
|
47
|
Химия
|
3
|
48
|
Физика
|
1
|
44
|
Обществознание
|
10
|
61
|
География
|
1
|
85
|
Анализируя результаты экзаменов необходимо отметить, что 96% учащихся 11а класса сдали обязательные экзамены по русскому языку и математике и получили аттестат о среднем (полном ) общем образовании. К сожалению, одна учащаяся - Михайлова В. не набрала минимальное количество баллов по русскому языку и математике и получила справку об окончании средней полной общей школы. 7% учащихся (Скрябин Т.), сдававших экзамены по выбору (информатика и ИКТ), не набрали установленное минимальное количество баллов, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования.
Выпускники 11а показали невысокие баллы по математике, биологии, химии, физике. Самые высокие баллы набраны учащимися: Сирбиладзе К. по русскому языку – 87, Кочкина А. – 85 по географии.
Анализ результатов сдачи итоговой государственной аттестации в 9 и 11 классах выявил ряд проблем:
– недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
– отсутствие системы стимулирования познавательной активности со стороны педагогов;
– отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
– недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся.
Математика
Русский язык
Переводные экзамены в 5- 8-х и 10-х классах.
Учащиеся 5-8-х и 10-х классов участвуют в переводных экзаменах. Данная форма промежуточной аттестации обучающихся позволяет выявить уровень и качество обученности учащихся предпрофильных и выпускных классов, определить проблемы обучения выпускников.
В конце учебного года в 5, 6, 7, 8 и 10 классах была проведена промежуточная аттестация в форме экзамена: 5-8 класс – английский язык, 8 класс – физика, 10 класс – физика и информатика.
В 5 кл. на «4 и 5» сдали экзамен по английскому языку – 70% учащихся.
В 6 кл. на «4 и 5» сдали экзамен по английскому языку – 73% учащихся.
В 7 кл. на «4 и 5» сдали экзамен по английскому языку – 68 % учащихся
В 8а кл. на «4 и 5» сдали экзамен по физике– 62% учащихся
В 10 кл. на «4 и 5» сдали экзамен по информатике – 61% учащихся
В 10 кл. на «4 и 5» сдали экзамен по физике– 59% учащихся.
Начальная школа
В начальной школе были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению.
В 4а классе проведены итоговые контрольные работы по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, английскому языку, состоящие из заданий базового и повышенного уровня .
Предмет
|
К-во учащихся выполнявших работу
|
Уровень обученности
|
Качество знаний
|
Русский язык
|
27
|
100%
|
51%
|
Математика
|
24
|
100%
|
58%
|
Английский язык
|
28
|
100%
|
57%
|
Независимая диагностика образовательных достижений учащихся
Для обеспечения объективности результатов обучения требованиям федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования школа участвовала в независимой оценке качества образования, проводимой МЦКО.
класс
|
предмет
|
учитель
|
средний балл выполнения теста
|
школа
|
город
|
7а
|
алгебра
|
Гурова О.В.
|
69%
|
56%
|
7а
|
физика
|
Мололетнева И.А.
|
64%
|
61%
|
4а
|
литературное чтение
|
Савенкова В.А.
|
68%
|
73%
|
4а
|
русский язык
|
Савенкова В.А.
|
69%
|
75%
|
К сожалению учащиеся 4а не показали достаточный уровень овладения учебным материалом по русскому языку –литературное чтение Учителям начальной школы необходимо обратить особое внимание на стимулирование познавательной деятельности учащегося, на работу со слабоуспевающими учащимися, на проведения контрольных срезов знаний в тестовой форме, на умения записи в бланках ответов. При составлении ВШК на следующий учебный год обратить особое внимание на преподавание русского языка и литературного чтения, принять участие в независимой оценке качества обучения по всем предметам в 2-4 классах.
|
