Семакин И. Г и др. 2-е изд., испр и доп

Скачать 336.18 Kb.

Название	Семакин И. Г и др. 2-е изд., испр и доп
страница	2/3
Дата публикации	12.03.2015
Размер	336.18 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3

Итоги изучения тем

Тема 1. Информационные системы

Учащиеся должны знать:

- назначение информационных систем

- состав информационных систем

- разновидности информационных систем
Тема 2. Гипертекст

Учащиеся должны знать:

- что такое гипертекст, гиперссылка

- средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки)

Учащиеся должны уметь:

- автоматически создавать оглавление документа

- организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.
Тема 3. Интернет как информационная система

Учащиеся должны знать:

- назначение коммуникационных служб Интернета

- назначение информационных служб Интернета

- что такое прикладные протоколы

- основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес

- что такое поисковый каталог: организация, назначение

- что такое поисковый указатель: организация, назначение

Учащиеся должны уметь:

- работать с электронной почтой

- извлекать данные из файловых архивов

- осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.
Тема 4. Web-сайт.

Учащиеся должны знать:

- какие существуют средства для создания web-страниц

- в чем состоит проектирование web-сайта

- что значит опубликовать web-сайт

- возможности текстового процессора по созданию web-страниц

Учащиеся должны уметь:

- создать несложный web-сайт с помощью MS Word

- создать несложный web-сайт на языке HTML (углубленный уровень)
Тема 5. Геоинформационные системы (ГИС)

Учащиеся должны знать:

- что такое ГИС

- области приложения ГИС

- как устроена ГИС

- приемы навигации в ГИС

Учащиеся должны уметь:

- осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС
Тема 6. Базы данных и СУБД

Учащиеся должны знать:

- что такое база данных (БД)

- какие модели данных используются в БД

- основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ

- определение и назначение СУБД

- основы организации многотабличной БД

- что такое схема БД

- что такое целостность данных

- этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД

Учащиеся должны уметь:

- создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, MS Access)
Тема 7. Запросы к базе данных

Учащиеся должны знать:

- структуру команды запроса на выборку данных из БД

- организацию запроса на выборку в многотабличной БД

- основные логические операции, используемые в запросах

- правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов

Учащиеся должны уметь:

- реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов

- реализовывать запросы со сложными условиями выборки

- реализовывать запросы с использованием вычисляемых полей (углубленный уровень)

- создавать отчеты (углубленный уровень)
Тема 8. Моделирование зависимостей; статистическое моделирование

Учащиеся должны знать:

- понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины

- что такое математическая модель

- формы представления зависимостей между величинами

для решения каких практических задач используется статистика;

- что такое регрессионная модель

- как происходит прогнозирование по регрессионной модели

Учащиеся должны уметь:

- используя табличный процессор строить регрессионные модели заданных типов

- осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели

Тема 9. Корреляционное моделирование

Учащиеся должны знать:

- что такое корреляционная зависимость

- что такое коэффициент корреляции

- какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа

Учащиеся должны уметь:

- вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в MS Excel)

Тема 10. Оптимальное планирование

Учащиеся должны знать:

- что такое оптимальное планирование

- что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов

- что такое стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены

- в чем состоит задача линейного программирования для нахождения оптимального плана

- какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования

Учащиеся должны уметь:

- решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в MS Excel)

Тема 11. Социальная информатика

Учащиеся должны знать:

- что такое информационные ресурсы общества

- из чего складывается рынок информационных ресурсов

- что относится к информационным услугам

- в чем состоят основные черты информационного общества

- причины информационного кризиса и пути его преодоления

- какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества

- основные законодательные акты в информационной сфере

- суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

Перечень учебно-методических средств обучения
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2008.

Интернет ресурсы

Технические средства обучения.

Компьютер
Проектор
Принтер
Модем ASDL
Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
Локальная вычислительная сеть.

Программные средства.

Операционная система Windows 7.
Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0
Программа-архиватор WinRar.
Клавиатурный тренажер Babytape.
Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007 или 2010.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
Мультимедиа проигрыватель.
Система программирования TurboPascal (FreePascal).

Календарно-тематический план. Информатика и ИКТ. 11 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения -		Примечание
№	Тема урока	Кол-во часов	Планируемые результаты освоения материала	план	факт	Примечание
1	Информационные системы	1	Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма Знать сущностные характеристики моделирования и основные процедуры моделирования процессов управления в реальных системах; способы и приемы выявления каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Уметь осуществлять управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма	04.09
2	Компьютерный текстовый документ как структура данных	1	Гипертекст, гиперссылка, документ с гиперструктурой Знать что такое гипертекст, гиперссылка; средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки)	11.09
3	Гипертекст (практическая работа № 1)	1	Средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки) Уметь автоматически создавать оглавление документа; организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.	18.09
4	Интернет как глобальная информационная система	1	Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Знать сущностные характеристики, назначение глобальных сетей; способы адресации в Интернете; протоколы передачи данных и их назначение. Иметь представление об аппаратных и программных средствах организации компьютерных сетей	25.09
5	Коммуникационные и информационные службы интернета (практическая работа № 2)	1	Подключение к Интернету. Настройка модема. Настройка почтовой программы Outlook Express. Работа с электронной почтой. Уметь осуществлять подключение к Интернету; настраивать модем и почтовые программы; работать с электронной почтой (создавать ящик, работать в режиме on/ off-line, отправлять и получать сообщения)	02.10
6	World Wide Web – Всемирная паутина	1	Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы. Знать информационные сервисы сети Интернет (электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д.);	09.10
7	Средства поиска данных в Интернете (практическая работа № 3)	1	Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Знать особенности и назначение поисковых информационных систем.	16.10
8	Средства поиска данных в Интернете (практическая работа № 4)	1	Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска Уметь организовывать поиск информации, создавая простые и сложные запросы и выбирая поисковую систему	23.10
9	Контрольная работа «Интернет как глобальная информационная система»	1	Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы сети Интернет. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации Знать адресацию и протоколы обмена и передачи данных; информационные сервисы сети Интернет; способы и механизмы организации поиска информации	30.10
10	Web-сайт – гиперструктура данных	1	Инструментальные средства создания web-сайтов Иметь представление об инструментальных средствах создания web-сайтов	06.11
11	Компьютерные сети: web-страница, web-сайт (практическая работа № 5)	1	Разработка web-сайта на заданную тему. Знакомство с инструментальными средствами создания web-сайтов. Форматирование текста и размещение графики Уметь форматировать текст и размещать графику при создании web-сайта	13.11
12	Компьютерные сети: гипертекстовая структура web-сайта (практическая работа № 6)	1	Гиперссылки на web-страницах. Тестирование и публикация web-сайта Уметь организовывать гипертекстовый документ на страницах сайта; тестировать сайт и размещать в сети	20.11
13	Геоинформационные системы	1	Исследование геоинформационных моделей. Знать основные этапы исследования геоинформационных моделей.	27.11
14	Исследование моделей: геоинформационные модели (практическая работа № 7)	1	Освоение приёмов поиска информации в ГИС на примере «Карта Москвы» Знать и уметь реализовывать основные этапы исследования геоинформационных моделей.	04.12
15	Базы данных и системы управления базами данных	1	Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Знать определение понятия и типов информационных систем. Уметь различать и давать характеристику баз данных (табличных, иерархических, сетевых). Иметь представление о СУБД.	11.12
16	Информационные системы. СУБД: структура табличной базы данных (практическая работа № 8)	1	Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Иметь представление об интерфейсе системы управления базами данных Access. Уметь создавать структуру табличной базы данных; вводить и редактировать данные разных типов; упорядочивать данные по указанному признаку	18.12
17	Реляционные базы данных	1	Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных Знать формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты); сущностные характеристики и назначение реляционных баз данных	25.12
18	Многотабличные базы данных. (практическая работа № 9)	1	Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Знать технологические приемы и способы связи таблиц в многотабличных базах данных	08.01
19	Создание базы данных (практическая работа № 10)	1	Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Уметь реализовывать основные процедуры создания, ведения и использования баз данных при решении учебных и практических задач	15.01
20	Запросы как приложения информационной системы	1	Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Уметь формировать запросы на поиск данных в среде системы управления базами данных.	22.01
21	Информационные системы. СУБД: запросы (практическая работа № 11)	1	Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Уметь формировать запросы на поиск данных в среде системы управления базами данных.	29.01
22	Логические условия выбора данных	1	Отработка умения формулировать сложные запросы и реализовывать их с помощью конструктора в БД. Уметь формировать запросы на поиск данных в среде системы управления базами данных.	05.02
23	Системы управления базами данных. Создание запросов с использованием сложных (составных) условий. (практическая работа № 12)		Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Уметь реализовывать основные процедуры создания, ведения и использования баз данных при решении учебных и практических задач	12.02
24	Моделирование зависимостей между величинами. Табличный процессор MS Excel		Представление зависимостей между величинами, Формы представления зависимостей Знать формы представления зависимостей между величинами	19.02
25	Деловая графика в задачах планирования и управления. Мастер диаграмм в MS Excel		Деловая графика, Виды диаграмм, Редактирование диаграмм, Уметь представлять в различных формах зависимости между величинами с помощью электронных таблиц	26.02
26	Модели статистического моделирования		О статистике и статистических данных. Метод наименьших квадратов. Иметь представление о статистических моделях прогнозирования	05.03
27	Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора		Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора Освоение способов построения по экспериментальным данным регрессионной модели и тренда средствами ТП	12.03
28	Корреляционное планирование		Корреляционные зависимости. Корреляционный анализ Количественная мера корреляции. Иметь представление о корреляционных зависимостях	19.03
29	Моделирование корреляционных зависимостей		Получение представления о корреляционной зависимости Освоение способа вычисления коэффициента кореляции с помощью КОРРЕЛ Уметь использовать электронные таблицы для корреляционного анализа	09.04
30	Оптимальное планирование		Оптимальное планирование Условия ограниченности ресурсов Математическое моделирование Линейное программирование. Знать модели оптимального планирования и линейного программирования	16.04
31	Модели оптимального планирования		Получение представления о построении оптимального плана методом линейного программирования. Практическое освоение раздела ТП «Поиск решения» для построения оптимального плана. Уметь использовать электронные таблицы для решения задач оптимального планирования и линейного программирования	23.04
32	Информационное общество его информационные ресурсы	1	Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Иметь представление о становлении информационной цивилизации. Знать основные типы информационных ресурсов общества. Уметь определять тип информационного ресурса в зависимости от технологии его создания и размещения	30.04
33	Информационная культура	1	Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Знать сущностные характеристики информационной культуры, уровни ее сформированности у человека; этические и правовые нормы информационной деятельности человека;	07.05
34	Информационная культура	1	Информационная безопасность. Знать сущностные характеристики информационной культуры, основы информационной безопасности	14.05

1 2 3

	Методические рекомендации Изд. 3-е, испр и доп В 88 Вузовская книга: подготовка и правила оформления [Текст]: методические рекомендации / Сост.: А. Ю. Арутюнян; Алтайская гос академия...		Рабочая учебная программа по информатике и икт для 9 класса на 2014 -2015 учебный год Учебник : Информатика. Базовый курс. 9 класс / И. Г. Семакин. Л. А. Залогова. С. В. Русаков. Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр и...
	Литература Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп. /под ред. Н. П. Шабалова. – Спб.: СпецЛит, 2005. – 895 с.: ил		Бреус Е. В. Основы теории и практики перевода с русского языка на... Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. 2-е изд., испр и доп. — М.: Изд-во урао, 2000....
	Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. 4-е изд., испр и доп. М.: Аспект... Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков,... Информатика и икт : учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр. – М.:...
	Учебник для вузов / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. 3-е... Экономическая теория: Учебник [для вузов] / Борисов Евгений Филиппович. 3-е изд., перераб и доп. М.: Юрайт, 2004. 399с. Библиогр...		Учебник Литература 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.... Авт сост.: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. 4-е изд., исправленное и доп. М: Ооо «тид «Русское слово рс», 2010
	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию и науке... П 94 основы почвоведения и географии почв: учебное пособие / 2-е изд., испр и доп – Владивосток: Изд-во вгуэс, 2008. – 244 с		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Немецкий язык. Базовый курс: Учебное пособие / Сост. Л. С. Ратнер. – 2-е изд, испр и доп. – Томск: Изд. Тпу, 2004.– 119 с
	Alkaline phosphatase Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Автореферат разослан Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Лаборатория Судьбы Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Leading The Leaders Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Как стать счастливым Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Проф. Столешников А. П. О вакцинации Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с

Семакин И. Г и др. 2-е изд., испр и доп

Похожие: