Доклад о деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году Общая характеристика учреждения Информационная справка о школе

Скачать 0.77 Mb.

Название	Доклад о деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году Общая характеристика учреждения Информационная справка о школе
страница	2/7
Дата публикации	17.03.2015
Размер	0.77 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4 5 6 7

Начальная школа

(I ступень обучения, 1-4 классы)

Образовательная программа начального общего образования представлена программами по учебным предметам, рекомендованными МО РФ, с условием соблюдения преемственности и непрерывности. Учебный план для учащихся 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Учитывает федеральный и региональный базисные учебные планы.

Основными целями образовательных программ в начальной школе являются:

развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирования желания и умения учиться;

воспитание эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Образовательные программы начального общего образования включают следующие учебные предметы: русский язык, литературное чтение, родной (татарский язык) и литература, математика, окружающий мир, трудовое обучение, искусство (музыка), искусство (изобразительное искусство) – срок обучения 4 года; иностранный язык и информатика – 3 года обучения.

Обучение информатике в школе ведется со 2 класса (по программе А.Г.Паутовой). Обеспечивается необходимая базовая подготовка учащихся по основным направлениям применения информационных и коммуникационных технологий.

В связи с повышением статуса родного (татарского языка), привития любви и уважения к нему национально-региональный компонент использован для преподавания родного (татарского языка) и литературы с 1 по 11 класс: 1 - 4 классы – 4 часа.

В соответствие с БУП 2004 года во 2 классе преподается иностранный (английский) язык. С учетом возрастающей роли русского языка во 2, 3, 4 классах – 2 часа передается на предмет «Русский язык» из регионального компонента.

В начальной школе обучение ведется по традиционной системе.

Основная школа

(II ступень обучения, 5- 9 классы)

В основной школе реализуются Образовательная программа основного общего образования.

Образовательная программа основного общего образования направлена на решение важнейших задач:

формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Образовательные программы основного общего образования учитывает федеральный и региональный базисные учебные планы и включают следующие учебные предметы: русский язык, литература, родной (татарский язык) и литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, технология, информатика, физическая культура - срок обучения 5 лет; основы безопасности жизнедеятельности – 1 год обучения, физика – 3 года обучения; химия – 2 года обучения; география, биология – 4 года обучения; искусство (изобразительное искусство, музыка) – 4 года обучения, черчение – 1 год обучения, природоведение – 1 год.

6-9 классы – 3 часа; 10-11 классы – 2 часа. В 5,6,7 классах вводится пропедевтический курс «Информатика» за счет регионального компонента. В рамках перехода к предпрофильному обучению и реализации нового учебного плана в 8 и 9 классах за счет регионального компонента и компонента ОУ курсы по выбору 1 час в неделю передается на преподавание предпрофильных курсов: «Семейная экономика» - 8 классы, «Основы социального и предпринимательского проектирования», «Я и рынок труда», «Народная педагогика и толерантность», «Живая печка», «Государство и государственное право» - 9 классы, которые рассматриваются как связующее звено базовых знаний и социальной практики и 1 час на преподавание урока черчения – 9 классы.

Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся.

Средняя школа

( III ступень обучения, 10-11 классы)

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования.

Цель среднего (полного) общего образования: обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Она направлена на реализацию следующих основных задач:

формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознаний, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования учитывает федеральный и региональный базисные учебные планы и включает в себя следующие учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, биология, физика, химия, мировая художественная культура, технология, физическая культура, география, основы безопасности жизнедеятельности.

Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся.

Профессиональное обучение

Подготовка водителей категории «В», «ВС» (Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории «В», «ВС» утвержденное Министерством образования и науки РФ, Москва, 25.09.2008 год)

Тракторист-машинист категории «В», «С», «Е». Примерная программа подготовки трактористов категории «В», «С», «Е». Москва, 2001 год

Дополнительные образовательные услуги:

С 2000 года в школе работает филиал МОУ ДОД «Детская школа искусств», в которой учащиеся получают платное дополнительное образование по классу баян, фортепиано и вокал.

Организация изучения иностранных языков:

Иностранный язык – английский, изучается со 2 по 11 классы. В начальной школе по 2 часа в неделю, с 5 по 11 классы – 3 часа в неделю.

Используют в деятельности современные образовательные технологии:

Технологии	% учителей, использующих от общего числа учителей		На какой стадии?
	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	На какой стадии?
Личностно-ориентированное обучение (развивающее, проблемное, разноуровневое).	(31%) (54%) (15%)	15% 54% 20%	Изучения Освоения Применения
Развитие исследовательских навыков	(6%) (33%)	15% 50% 32%	Изучения Освоения Применения
Проектные методы обучения	(8%) (19%) (12%)	12% 25% 24%	Изучения Освоения Применения
Технология модульного и блочно-модульного обучения	(8%) (15%) (12%)	8% 15% 12%	Изучения Освоения Применения
Технология игрового обучения; ролевых, деловых и других видов обучающих игр.	(12%) (15%) (4%)	8% 15% 27%	Изучения Освоения Применения
Коллективная система обучения (КСО)	(4%)	4% 4%	Изучения Освоения Применения
Обучение в сотрудничестве (групповая работа)	(15%) (8%) (78%)	8% 15% 78%	Изучения Освоения Применения
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)	(38%) (54%) (15%)	12% 60% 28%	Изучения Освоения Применения
Здоровьесберегающие технологии	(38%) (54%) (8%)	15% 70% 15%	Изучения Освоения Применения
Система инновационной оценки «Портфолио»	(35%) (50%)	25% 75%	Освоения Применения
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры	(4%)	4% 4%	Освоения Применения

Виды внеклассной и внеурочной деятельности
Набор программ дополнительного образования.

Кружок	Кол-во часов	Год обучения	Класс
Будем кружить, петь и дружить	1	1	2
Четвероногие друзья	1	1	3
Гимнастика для ума	1	2	4
Учимся мыслить	1	2	6
Мир фото	1	2	7-9
Волейбол	1	2	5-10
Экоша	1	3	10
Компьютер –мой друг	1	2	8-11
Эссе- сочинение «Родом из детства»	1	1	9
Музееведение	1	2	9
Кройки и шитья	1	2	1-7
Юные гусеводы	1	1	7
Театр мод «Жемчужина»	1	2	10
Ключик к успешности	1	1	2-4
Юный корреспондент	1	1	5
Мастерская для моей куклы	1	1	ДОШ
Математика: трудно и интересно	1	1	9
Pop stars studio	1	1	5-10
Кружки от ДДТ
Интеллектуальный	4	3	5-11
Шахматный	4	2	1-4
Краеведение	4	1	7-9
Секции и кружки от ДЮСШ
Волейбол	4	2	3-10 кл
Легкая атлетика	6	3	6-11
Вольная борьба	6	3	1-11
Шахматы	2	2	2-9

Дополнительное образование:

Охват через предметные кружки -114%- (18 кружков)

Охват через ДДТ -52% (3 кружка)

Охват через ДЮКПФ-26% (4 кружка)

Охват через СЮТ -

Охват через другие формы организации дополнительного образования –Музыкальная школа -3,9% (всего учаться 19,из Сарашевской школы -9 учеников)

Общий охват дополнительным образованием -98%

Социально-психологическая служба была организована в 2002 году с целью создания условий профилактической поддержки и сопровождения детей группы риска.

Основная цель деятельности службы: психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения, а также содействие в реализации личностно-ориентированного подхода к обучающимся.
Школьная социально-психологическая служба работает по следующим направлениям: профилактика, просвещение, диагностика, развитие и коррекция, консультирование, взаимодействие.
Дети из малообеспеченных семей (69 %), пользуются всеми государственными льготами.

Направления деятельности социально-психологической службы:

Развитие психических процессов (память, внимание, мышление) учащихся.
Развитие и коррекция коммуникативных навыков.
Учебно-познавательная мотивация. Закономерность ее развития (семинар для педагогов).
Проводятся родительские лектории по теме «Создание развивающей среды в семье для интеллектуального, физического, эстетического, трудового воспитания».
В целях обеспечения эффективности профилактики преступности несовершеннолетних в рамках реализации регионального проекта «Внедрение ювенальных технологий в деятельность субъектов системы профилактики правонарушений несовершеннолетних» создана школьная служба примирения (ШСП). Задачи ШСП:

1.Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера.

2.Обучение школьников методам урегулирования конфликтов.

Среди учащихся имеются дети, относящиеся к «группе риска» (СОП, трудная жизненная ситуация). С этими учащимися ведется индивидуальная работа по профилактике правонарушений, социальным педагогом совместно с инспектором ОПДН организован контроль за семьями, в которых проживают эти дети. Эта категория подростков 100% охвачена дополнительным образованием. По профилактике (коррекции) социально опасного положения несовершеннолетних и их семей активно действует Совет профилактики. Составлено соглашение о сотрудничестве между родителями (законными представителями) несовершеннолетнего и МОУ по осуществлению индивидуального плана сопровождения. В школе работает Психолого - педагогический консилиум. Разработаны и спланированы единые стратегии комплексного психолого-педагогического сопровождения учащихся в процессе их обучения и воспитания, разработаны индивидуальные и групповые коррекционные программы сопровождения учащихся группы риска СОП. Проводятся реабилитационные мероприятия по реализации индивидуальных программ помощи учащимся, находящимся в СОП. Отслеживается их выполнение и результативность.

С целью оказания психологической помощи и поддержки детям, педагогам и родителям проводятся индивидуальные и групповые консультации для взрослых и детей педагогом – психологом школы. Ею проводятся групповые и индивидуальные психодиагностики учащихся для знакомства учителей с индивидуальными особенностями обучающихся и классных коллективов, для совместного определения актуальных задач и направлений воспитательно-образовательной работы с учениками школы. Оказывается психологическая помощь в профессиональном и личностном самоопределении учащихся. С целью профилактики суицидального поведения и витальной активности среди детей и подростков была проведена диагностика, психологический тренинг учащихся по результатам диагностики и реализуется программа «Профилактика правонарушений и суицидального поведения среди подростков».

Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Аттестация учащихся, как одна из форм обратной связи, дает информацию о результатах образовательного процесса в школе. Сама аттестация включает в себя:

итоговую аттестацию при завершении учащимися обучения на соответствующей ступени. Итоговые аттестации проводятся в 9-х и в 11-х классах в форме выпускных экзаменов в объеме и формах, предусмотренных государственными нормативными документами.
промежуточную аттестацию, которая осуществляется по итогам учебных четвертей, полугодий и учебного года по пятибалльной системе на основе текущей аттестации с учетом результатов административных контрольных работ;
текущую аттестацию, проводимую по пятибалльной системе в ходе учебной работы по классно-урочной форме.

Описание системы аналитических и диагностических методик, образовательный мониторинг

В школе существуют 4 этапа управления учебным процессом:

Принятие решений и выдвижение задач.
Доведение их до исполнителей.
Непрерывная поддержка и обеспечение всех звеньев управляемой системы.
Разумный контроль за исполнением принятых решений и внесение с учетом информации корректив для достижения соответствующего результата.

Учебный процесс мы понимаем как организацию активного познания, в которой ученик должен становиться субъектом деятельности, поэтому мы стремимся к тому, чтобы было взаимодействие: администрация - учитель - ученик.

А для этого необходимо:

- Подготавливать и накапливать информацию об учебном процессе

- Доводить информацию до исполнителя.

- Добиваться усвоения информации исполнителем

- Добиваться использования информации в деятельности исполнителя

- Организовывать обратный поток информации, включая сведения о результатах.

Помним золотое правило дидактики - контроль начинается с анализа.

Анализ идет на разных уровнях:

административное совещание;
еженедельная планерка с учителями;
совещание при директоре;
индивидуальный анализ;
анализ деятельности учащихся через анкетирование;
педсовет.

По итогам анализа выдвигается цель, ставятся конкретные задачи.

Виды контроля:

Фронтальный контроль.

а) планирование

б) выполнение программ и стандартов

в) методический уровень преподавания

г) уровень знаний, умений, навыков, воспитанности

д) внеклассная работа по предмету

е) самообразование.

Эта проверка проводится в течение 3-4 недель с привлечением специалистов, подробная справка рассматривается на педсовете или аттестационной комиссии.

2. Срезовые контрольные работы по линии администрации:

а) письменные

б) тестовые по всем предметам

в) устные

Работа обязательно проводится учителем в присутствии ассистента. Проверяется учителем и заполняется листок информации о результатах проверки уровня знаний, умений и навыков. Прикладывается текст.

Обсуждается индивидуально с учителем или на заседании методического объединения.

3. Общественный смотр знаний.

Проводится в классе с приглашением родителей, администрации, старшеклассников.

Сразу подводятся итоги.

Обсуждается на заседании методическом объединении, классном часе, родительском собрании.

4. День открытых дверей в классе.

Приглашаются родители, учителя, администрация.

- посещаются уроки, внеклассные мероприятия;

- проводится родительское собрание.

5. Зачетная неделя.

Май. Ребята учатся по отдельному расписанию экзаменов, зачетов, консультаций. Отдельное расписание консультаций и зачетов.

Формы контроля:

- письменные работы

- устные зачеты

- экзамены

- собеседования

- групповая работа

- рефераты защищаются

Все классы - со 2 по 10 классы (исключение 1, 9, 11классы). Итоги в форме ведомости доводятся до детей и родителей .

Набор предметов и форма проведения утверждается на педсовете.

6.Состояние преподавания предметов.

3.Условия осуществления образовательного процесса