Оценка деятельности учреждения социальным окружением
№ вопроса
|
4-
совершенно
согласен
|
3- согласен
|
2- трудно сказать
|
1-не согласен
|
0- совершенно не согласен
|
1. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны
|
20%
|
60%
|
20%
|
(0 чел)
|
(0 чел)
|
2. Педагоги дают глубокие и прочные знания
|
30%
|
40%
|
20%
|
10%
|
(0 чел)
|
3. Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей ребенка
|
40%
|
50%
|
10%
|
(0 чел)
|
(0 чел)
|
4.Школа имеет большой авторитет в районе
|
30%
|
50%
|
20%
|
(0чел)
|
(0 чел)
|
5.Школа активно взаимодействует с социальными институтами села
|
40%
|
50%
|
10%
|
(0чел)
|
(0 чел)
|
Анализ изучения удовлетворенности учащихся работой образовательного учреждения
№ вопроса
|
4-
совершенно
согласен
|
3- согласен
|
2- трудно сказать
|
1-не согласен
|
0- совершенно не согласен
|
1.В среде своих одноклассников ты чувствуешь
себя комфортно
|
30%
|
53%
|
6%
|
9%
|
(0 )
|
2.Ты не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями
|
10%
|
31%
|
37%
|
13%
|
8%
|
3. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны
|
31%
|
58%
|
4%
|
6%
|
(0)
|
4. Педагоги дают глубокие и прочные знания
|
46%
|
44%
|
5%
|
5%
|
(0)
|
5. Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей, не ущемляя твоих прав и интересов
|
41%
|
37%
|
18%
|
3%
|
(0)
|
6. Наша школа имеет большой авторитет в районе
|
26%
|
49%
|
16%
|
7%
|
1%
|
Анализ изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения
№ вопроса
|
4-
совершенно
согласен
|
3- согласен
|
2- трудно сказать
|
1-
не согласен
|
0- совершенно не согласен
|
1.В среде своих одноклассников ваш ребенок чувствует
себя комфортно
|
17%
|
62%
|
20%
|
(0 чел)
|
(0 чел)
|
2. Ваш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями
|
20%
|
24%
|
16%
|
39%
|
(0 чел)
|
3. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны ребенку
|
23%
|
54%
|
14%
|
6%
|
(0 чел)
|
4. Педагоги дают глубокие и прочные знания
|
20%
|
62%
|
9%
|
7%
|
(0чел)
|
5. Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей вашего ребенка
|
25%
|
60%
|
9%
|
5%
|
(0чел)
|
6. Наша школа имеет большой авторитет в районе
|
22%
|
66%
|
5%
|
6%
|
(0 чел)
|
7. Школа развивается в ногу со временем
|
17%
|
64%
|
6%
|
11%
|
(0 чел)
|
8. Выпускники школы способны адаптироваться в быстроразвивающемся мире
|
21%
|
67%
|
7%
|
4%
|
(0 чел)
|
Вывод: Диагностика показала, что эффективность воспитательной системы школы по данным исследования представлена в совокупности на высоком и хорошем уровнях, что в школе создана ситуация успеха каждого ребенка, что благотворно сказывается на воспитании и развитии учащихся.
|
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
|
Социальная активность и социальное партнерство
В целях обеспечения информационной открытости и прозрачности учреждения, как форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах функционирования и развития в этом учебном году был создан сайт. Адрес сайта: www.sckola-saraschi.narod.ru.
На протяжении 2 лет школа активно сотрудничает с методистом по научной и исследовательской работе Садиловой О.П. - «Отличник народного просвещения»
Школа активно сотрудничает с МОУ ДОД «Детская школа искусств», МУК «Сарашевский центр культуры, досуга и спорта», Бардымской спортивной школой (ДЮКФП), станцией юных техников (СЮТ), Центральной районной больницей, органами правопорядка, районным советом ветеранов, администрацией Сарашевского поселения.
На протяжении всего учебного года сотрудники, учащиеся школы и родители, принимали активное участие в мероприятиях, проводимых управлением образования Бардымского района, администрацией района и Сарашевского поселения согласно совместной программе деятельности.
Специалистами участковой больницы с.Сараши в целях повышения информированности проведены лекции и беседы с учащимися на предмет пропаганды ЗОЖ.
Школа сотрудничает с МОУ ДОД «Станция юных техников», МОУ ДОД «Детско-юношеский клуб физической подготовки». Спортсмены школы на хорошем счету в районе и крае. В течение года на соревнованиях различного уровня завоевано большое количество призовых мест, что оказывает положительное влияние на имидж школы.
Оказывают неоценимую помощь в работе с детьми «группы риска» районный центр профориентации и психологической поддержки населения, ГКУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям».
Тесное сотрудничество в этом году с сельской библиотекой оказало огромное влияние на воспитание информационной культуры воспитанников школы (70% учащихся являются постоянными читателями).
Школа тесно сотрудничает с Бардымским районным Советом Ветеранов (пенсионеров) войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов по реализации социальных, культурных проектов и воспитания гражданина и патриота.
Частные предприниматели Сафарова Ч.Х., Таразов Р.В., Шагабутдинов А.И., Юсупов А.Г., Масагутов С.Ш., Надыров Ш.Х., Муталлапова С.Я, Гапсалямов Г.Г. материально поддерживают культурно-массовые мероприятия, проводимые школой.
Ежегодно в летний период ГУ «Центр занятости населения» дает возможность
подросткам 14-17 лет временно трудоустроиться.
Бардымский Дом детского творчества обеспечивает поддержку кадрами для интеллектуального развития сельского школьника в клубах «Что? Где? Когда?», «Белая ладья», «Юные краеведы».
Школа в 2009-2010 уч.г. являлась площадкой для образовательных экспериментов Министерства образования и Министерства сельского хозяйства Пермского края.
1. Пилотный проект Министерства сельского хозяйства и Министерства образования Пермского края по программе агроклассов «Основы агробизнеса» доктора экономических наук К.В.Пьянковой- создан профильный «агрокласс».
2. КПМО – комплексный проект модернизации образования Пермского края
3. Проект Министерства образования Пермского края «Портал Образование 2.0».
4. Пилотный проект по Дошкольному образованию с целью обеспечения семей пособиями, если их дети не посещают ДОУ.
5.
По всем площадкам только положительные результаты, влияющие на высокое качество обученности, высокий профессионализм педагогов, формирование универсальных учебных действий учащихся.
15 педагогами реализуются авторизированные программы, утвержденные директором школы.
В деятельности классных руководителей апробируются управленческие авторские проекты по технологии системообразующего дела (количество – 14, темы «Детские забавы», «Будем кружить, петь и дружить» (в основе народ-ный фольклор татар и башкир, «Театр юных «Баргузин», «Экоша», «Театр миниатюр ИЫЗя», «Цветоводы – дизай-неры», «Школа - территория красоты», Футбольный фристайл», «Ракетка», «Фитнес-клуб «Аида» и другие.
В учебно-воспитательном процессе всей школы работают 52 авторских проекта по проектным линиям:
1.Мужеству Героя верность храня ( 25 проектов)
2.Школа-территория здоровья (9 проектов)
3.Школа-территория красоты (4 проекта)
4.Социальная практика «Школа жизни» (4 проекта)
5.Социальная практика «Школьное лесничество» (9 проектов)
-разработка элективных курсов
- «Обработка числовой информации» (Азмагулов А.Х.), 34 часа, 5 учеников;
- «Практикум по решению задач» (Букаева Л.Ю.), 68 часов, 5 учеников;
- «Умники и умницы»(Халитова К.М.), 68 часов, 5 ученика;
- водитель автотранспортных средств (Габсалямов Г.Г.), 68 часов, 5 учеников;
- водитель с/х машин (Закиров Ш.Г.), 34 часа, 5 учеников.
Элективные курсы в 11-х классах:
- «Астрономия и физика космоса» (Азмагулов А.Х.), 34 часа, 18 учеников;
- «Обработка графической информации» (Азмагулов А.Х.), 34 часа, 18 учеников;
- «ТРИЗ»(Букаева Л.Ю.), 68 часов, 18 учеников;
- «Тайны текста»(Казанбае6ва И.М.), 68 часов, 18 учеников;
- водитель автотранспортных средств, водитель с/х машин (Габсалямов Г.Г.), 68 часов, 18 учеников; 34 часа, 18 учеников
- изменение в недельной нагрузке;
разработка и реализации программ дополнительного образования:
разработаны 10 программ организации и проведения внеклассных, кружковых мероприятии-«Четвероногие друзья» (Рангулова С.М.).
2 педагога школы (Шамсутдинова Э.Р., Баширова Г.З.) являются активными участниками ассоциации «Луч».
|
6. Финансово-экономическая деятельность
|
Финансирование МОУ «Сарашевская средняя общеобразовательная школа», структурного подразделения «начальная школа – сад» с.Танып, структурного подразделения «начальная школа – сад» с.Султанай складывается из бюджетных и внебюджетных средств.
Наименование показателя
|
Бюджет
|
Внебюджет (родительские взносы на питание детей и образовательные услуги)
|
ФОТ
|
9860400
|
126000
|
Коммунальные услуги и услуги связи
|
1414200
|
-
|
Прочие услуги
|
691700
|
5000
|
Пособия
|
921363
|
-
|
Налоги на землю, имущество
|
612000
|
Налог на прибыль 500
|
Приобретение оборудования
|
210000
|
1500
|
Приобретение МЦ
|
2018353
|
216000
|
Всего:
|
15728016
|
349000
|
|
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
Основные проблемы учреждения
Проблемы в повышении качества образования учащихся.
В условиях двуязычия наша школа и все школы района не имеют статуса национальной школы в Пермском крае, что затрудняет выбор базовой учебной программы.
Основные направления ближайшего развития школы
1. Героико-патриотическое воспитание, в том числе экологическое.
2. Спортивно-оздоровительное воспитание.
3. Интеллектуальное развитие учащихся в новых социально-экомических условиях, в том числе информатизация учебного процесса через создание единого информационного пространства школы (создание школьной компьютерной локальной сети).
4. Совершенствование деятельности школьного сайта для взаимодействия школы, семьи, общественности.
5. Возрождение и сохранение национальных традиций средствами народной педагогики татар и башкир.
6. Активное включение школы в инновационную деятельность.
7. Реализация Программы развития.
|
|
