«Центр внешкольной работы» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

• 
  12 персональных компьютеров;
  
• 
  1 сканер;
  
• 
  1 лазерный принтер;
  
• 
  1 струйный (цветная печать) принтер;
  
• 
  1 Web-камера, 1 цифровой фотоаппарат;
  

• 
  в связи с развитием компьютеров и программного обеспечения;
  
• 
  с появлением новых устройств;
  
• 
  по итогам анкетирования, выявляющего познавательный интерес учащихся к той или иной теме обучения;
  

1. 
   Совершенствование умений и навыков работы с компьютерной техникой.
   
2. 
   Развитие коммуникативных навыков с учетом психофизических особенностей.
   
3. 
   Обучить методике подготовки и выпуска газет.
   

1. 
   Обучить самостоятельной работе с компьютерной библиотекой. Сформировать навыки речевой культуры.
   
2. 
   Способствовать развитию научно-технического мировоззрения.
   
3. 
   Развивать навыки компьютерной грамотности.
   
4. 
   Помочь учащимся определиться в выборе профессии
   

1. 
   Представление об издательском процессе
   

• 
  базовые понятия издательского дела;
  
• 
  иметь представление об издательском процессе.
  

• 
  понятие макета;
  
• 
  общие правила набора текста;
  
• 
  форматы графических файлов;
  
• 
  цветовые системы;
  
• 
  основные термины работы со шрифтами;
  
• 
  основные понятия верстки.
  

• 
  инсталлировать программное обеспечение;
  
• 
  запускать программу PageMaker;
  
• 
  разбираться в пунктах меню;
  
• 
  вызывать контекстное меню и работать с ним.
  

• 
  форматировать символы;
  
• 
  работать с текстовыми инструментами;
  
• 
  форматировать абзацы;
  
• 
  создавать колонки;
  
• 
  создать и редактировать текстовый блок.
  

• 
  помещать иллюстрацию на страницу;
  
• 
  создавать и редактировать графические блоки;
  
• 
  редактировать рисунки в блоках;
  
• 
  импортировать иллюстрации из других приложений;
  
• 
  вырезать иллюстрации.
  

• 
  создавать страницу-шаблон в PageMaker;
  
• 
  совместно размещать текстовые и графические блоки;
  
• 
  печатать созданный документ.
  
  1. 
     3. Практикум по верстке
     

• 
  верстать любой вид издательской продукции;
  
• 
  правильно располагать на странице фрагменты разнотипных объектов.
  

• 
  отменять изменения в документе. Открытие документа Office. Создание нового документа;
  
• 
  использовать помощника для получения справочной информации. Ввод текста. Практическая работа;
  
• 
  выделять текст с помощью мыши. Выделение и замена текста с помощью клавиатуры;
  
• 
  перемещать текст. Выбор и форматирование объектов. Копирование формата с помощью команды Формат по образцу;
  
• 
  настраивать панели инструментов. Увеличение и уменьшения масштаба. Практическая работа.
  

• 
  применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;
  
• 
  вставлять в документ объекты из других приложений;
  
• 
  создавать типовые документы на компьютере;
  
• 
  использовать системы оптического распознавания, словари и переводчики.
  

Раздел IV. Технология обработки графической информации

• 
  объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
  
• 
  применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
  
• 
  создавать мультимедийные компьютерные презентации;
  
• 
  иметь представление о назначении и возможностях систем автоматического проектирования (САПР). 
  

• 
  запускать программу Windows Movie Maker.
  
• 
  Импартировать картинки, видео и музыку
  
• 
  Добавлять название фильма
  
• 
  Добавлять видеопереходы и видеоэффекты
  
• 
  Добавлятьтитры
  
• 
  Сохранять проект
  

1. 
   Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект пресс, 2001. – 159 с.
   
2. 
   Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2000. – 312 с.
   
3. 
   Елена Вовк. “Школьная стенгазета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004 год
   
4. 
   Педагогическая лоция. Издательство в учебном заведении / Специальное приложение к журналу “Лицейское и гимназическое образование” 2004/2005 уч. год
   
5. 
   С. Г. Корконосенко. Основы журналистики. Москва. 2002.
   
6. 
   А.И. Сенокосов г. Екатеринбург. Методическая газета для учителей информатики “Информатика” № 5 (510) 2006 г.
   
7. 
   Закон Российской Федерации “О средствах массовой информации”.
   
8. 
   Ресурсы Интернета
   
9. 
   Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.:ДМК Пресс, 2002. – 672 с.: ил. (Серия “Самоучитель).
   
10. 
    Тайц А.М., Тайц А.А. Самоучитель Adobe Photoshop 7. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 688 с.: ил.
    
11. 
    Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+СВ). – СПб.: Питер, 2004. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”.
    
12. 
    Разработки учителей, опубликованные в Фестивале педагогических идей “Открытый урок” на сайте WWW:http://www.1september.ru
    
13. 
    Другие источники.