Документы после защиты
Скачать 0.72 Mb.
|
| Председатель совета: Уважаемые члены диссертационного совета! Из 15 (по утвержденному ВАК Минобразования России списку) членов диссертационного совета на заседании присутствует 12 человек, из них 3 доктора наук по специальности, предлагаемой к защите диссертации. Кворум имеется. Разрешите открыть заседание диссертационного совета. На защиту выносится диссертация соискателя Рожиной Людмилы Викторовны "Дидактические основы подготовки пользователей новых информационных технологий в высшей школе", представленная на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. Диссертация выполнена на кафедре педагогики Бурятского государственного университета. Научный руководитель: Молонов Гармацырен Цыденович - доктор педагогических наук, профессор. Официальные оппоненты: Очиров Михаил Надмитович - доктор педагогических наук, член - корреспондент Сибирского отделения АН ВШ, заслуженный деятель науки РБ, профессор Бурятского государственного университета; Костин Александр Константинович - кандидат педагогических наук, заместитель начальника главного управления общего и профессионального образования администрации Иркутской области. Ведущая организация: Иркутский государственный педагогический университет. Диссертация представляется к защите впервые. Разрешите приступить к процедуре защиты диссертации. Слово предоставляется ученому секретарю диссертационного совета кандидату педагогических наук, доценту Ирине Геннадьевне Моргуновой для оглашения представленных соискателем документов. Ученый секретарь: В личном деле соискателя Рожиной Людмилы Викторовны содержится заявление, личный листок по учету кадров, копия диплома о высшем образовании, удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов, а также заключение кафедры педагогики БГУ, подписанное заведующим кафедрой, кандидатом педагогических наук, доцентом Малановым И. А. Все представленные в совет документы соответствуют предъявляемым требованиям ВАК РФ. Рожина Людмила Викторовна, 1953 года рождения, образование высшее, окончила Иркутский государственный университет, математик, с 1976 по 1979 год работала в опытно-методической партии Главтюменьгеологии инженером, старшим инженером, в 1979 году - инженером в опытно-методической партии Бурятгеологии, с 1980 года по 1986 год - в Иркутском межотраслевом центре научной и технической информации - инженером, старшим инженером, с 1986 года по настоящее время - в Иркутском государственном университете на вычислительном центре (ныне Центр новых информационных технологий) - инженером, старшим инженером, ведущим инженером, зав. сектором, руководителем учебно-консультационного центра, в это же время по совместительству в Иркутском государственном университете с 1986 по 1994 год - на кафедре теории алгоритмов и программирования ассистентом, преподавателем, с 1994 года по настоящее время - на кафедре информационных систем старшим преподавателем. В 1996 году проходила стажировку вначале в Кильском университете (Германия), затем в Гранадском университете (Испания). Все кандидатские экзамены Рожиной Л. В. сданы: философия и общая педагогика - отлично, английский язык - хорошо. Председатель совета: Есть ли вопросы к ученому секретарю по материалам личного дела? Вопросов нет. Слово для выступления предоставляется соискателю Рожиной Людмиле Викторовне. Рожина Л. В.: Уважаемые председатель и члены диссертационного совета, уважаемые оппоненты и присутствующие! Разрешите представить Вашему вниманию работу "Дидактические основы подготовки пользователей новых информационных технологий в высшей школе".(Далее следует текст выступления соискателя). Благодарю за внимание. Председатель: Пожалуйста, вопросы. Далее в стенограмму заносятся вопросы членов совета и подробные ответы на них соискателей. Карнышев А. Д.: … Соискатель: … Председатель: Есть еще вопросы? Больше нет вопросов. Слово предоставляется научному руководителю, доктору педагогических наук, профессору Молонову Г. Ц. Молонов Г. Ц.: Зачитывает отзыв. (Отзыв прилагается) Председатель: У членов совета есть вопросы к научному руководителю? Нет. Слово предоставляется ученому секретарю для оглашения заключения организации, где выполнялась диссертационная работа, отзыва ведущей организации и других поступивших в совет отзывов на диссертацию и автореферат. Ученый секретарь: В деле имеется:
Поступило 6 отзывов на автореферат и диссертацию:
В отзывах отмечается, что анализ тенденций развития современного общества со всей очевидностью приводит к выводу: в самое ближайшее время высокая компьютерная грамотность потребуется от любого профессионала с высшим образованием независимо от его специальности и в связи с этим особо повышается актуальность диссертационного исследования Рожиной Л. В. Подчеркивается, что диссертационная работа вносит значительный вклад в решение проблемы подготовки пользователей новых информационных технологий. Поскольку замечаний и рекомендаций в отзывах нет, прошу разрешения у членов совета не зачитывать их полный текст. Председатель: Члены совета не возражают? Нет. Спасибо. Слово для ответа на замечания, содержащиеся в отзывах, предоставляется соискателю. Соискатель: (Далее соискатель обстоятельно отвечает на замечания и пожелания, содержащиеся в отзывах ведущей организации и на автореферат.) Председатель: Переходим к отзывам оппонентов. Слово предоставляется первому официальному оппоненту доктору педагогических наук, профессору Очирову М. Н.. Очиров М. Н.: Зачитывает отзыв. (Отзыв прилагается). Председатель: Слово для ответа на замечание представляется Рожиной Л.В. Соискатель: Большое спасибо первому оппоненту, доктору педагогических наук, профессору Очирову Михаилу Надмитовичу, за глубокий и доброжелательный анализ диссертационного исследования. По существу замечания. В качестве недостатка уважаемый оппонент отмечает включение в текст диссертационного исследования довольно очевидных, а иногда не относящихся к предмету исследования педагогических положений. С указанным замечанием мы полностью соглашаемся и учтем при оформлении своих дальнейших работ и публикаций. Председатель: Переходим к отзыву второго оппонента. Костин Александр Константинович отсутствует по уважительной причине. Положительный отзыв имеется. Слово предоставляется ученому секретарю. Ученый секретарь: Зачитывает отзыв. (Отзыв прилагается). Председатель: Людмила Викторовна, пожалуйста, ответьте на замечания. Соискатель: Спасибо второму оппоненту, кандидату педагогических наук Костину Александру Константиновичу, за внимательное и принципиальное рассмотрение работы. Позвольте высказаться по существу высказанных замечаний. В качестве первого замечания оппонент отмечает, что в исследовании не нашел отражения вопрос об обучающих программах и их использовании при обучении. В процессе проведения исследования нами рассматривалась проблема, посвященная включению обучающих программ в содержание обучения, однако высокая стоимость разработки и несовершенство имеющихся на рынке программных средств обучающих программ заставило временно отказаться от их использования. Хотя стоит отметить важность обучающих программ при изучении и моделировании процессов и явлений, но решение такого рода проблем не входило в задачи нашего исследования. Мы согласны со вторым замечанием, что в нашей работе в пункте 1.1 теоретической главы приводятся результаты практического исследования, которые уместнее было бы отметить во 2 главе. Действительно, место этого материала при описании эксперимента, постараемся учесть это в нашей дальнейшей научной деятельности. Третье замечание уважаемого второго оппонента пересекается с замечанием ведущей организации и ответ на него прозвучал ранее. Председатель: Спасибо. Переходим к дискуссии по представленной работе. Имеют право участвовать все присутствующие. Кто желает выступить, пожалуйста. Слово имеет кандидат физико-математических наук, доцент, директор Интернет-центра Бурятского государственного университета Игорь Ильич Баглаев. Баглаев И. И.: … Председатель: Спасибо. Есть еще желающие? Языкова Н. В.: … Председатель: Еще есть желающие? Абаев Н. В.: … Председатель: Есть еще желающие высказаться? Желающих нет. На этом предлагаю дискуссию закончить. Заключительное слово предоставляется Вам, Людмила Викторовна. Соискатель: Уважаемые председатель и члены диссертационного совета.! Уважаемые коллеги и присутствующие! Разрешите выразить слова благодарности за такой большой интерес и серьезное, доброжелательное и принципиальное отношение к представленной работе и к соискателю на всех этапах подготовки к защите диссертации. Мне хочется выразить искреннюю благодарность научному руководителю Молонову Гармацырену Цыденовичу за огромную помощь, понимание и сотрудничество, заведующему кафедрой педагогики БГУ кандидату педагогических наук, доценту Маланову Иннокентию Александровичу и его сотрудникам за внимательное и доброжелательное отношение к соискателям. Искреннюю благодарность хочу выразить рецензентам кандидату педагогических наук, доценту Цыремпилон Авионе Бадмаевне, кандидату педагогических наук Перелыгиной Ольге Николаевне за внимательное прочтение работы, конструктивные предложения и замечания. Моя благодарность ведущей организации - Иркутскому государственному университету и лично заведующей кафедрой педагогики кандидату педагогических наук, профессору Ивановой Лидии Афанасьевне. Моя искренняя признательность оппонентам доктору педагогических наук, профессору Михаилу Надмитовичу Очирову, кандидату педагогических наук Александру Константиновичу Костину, всем, кто принял участие в дискуссии по диссертационному исследованию: доктору психологических наук, профессору Карнышеву А. Д., доктору педагогических наук, профессору Языковой Н. В., доктору исторических наук, профессору Абаеву Н. В. за глубокий анализ работы, за высказанные замечания и предложения, которые определяют направления будущей исследовательской работы. Огромное спасибо всем коллегам, приславшим отзывы на диссертацию и автореферат. Хочу выразить признательность ученому секретарю диссертационного совета - кандидату педагогических наук, доценту Моргуновой Ирине Геннадьевне за заботливое и внимательное отношение, советы и помощь при подготовке документов. Большое спасибо декану физико-технического факультета БГУ Сандакову В. М. за предоставленное компьютерное оборудование для проведения презентации, большое спасибо декану математического факультета Кибиреву В. В. и его сотрудникам за предоставленное компьютерное и офисное оборудование. Разрешите поблагодарить всех коллег, кто оказал помощь в проведении экспериментальной работы и в подготовке диссертации к защите. Председатель: Спасибо. Для проведения тайного голосования предлагается избрать счетную комиссию в следующем составе: доктор педагогических наук, профессор Языкова Н. В., доктор психологических наук, профессор Карнышев А. Д., доктор педагогических наук, профессор Гаськов А. В. Какие будут предложения по составу счетной комиссии? Прошу проголосовать. Единогласно. Объявляется перерыв для процедуры тайного голосования и работы счетной комиссии. После перерыва. Председатель: Слово для оглашения результатов тайного голосования предоставляется председателю счетной комиссии доктору педагогических наук, профессору Языковой Н. В. Языкова Н. В.: Протокол №31 заседания счетной комиссии, избранной диссертационным советом Д 212.022.02, в составе Языкова Н. В., Карнышев А. Д., Гаськов А. В. Состав диссертационного совета утвержден в количестве 15 человек, присутствует на заседании 12 членов совета, в том числе докторов по профилю рассматриваемой специальности - 3, роздано бюллетеней 12, осталось не розданных - 3, оказалось в урне - 12, результаты голосования по вопросу присуждения ученой степени кандидата педагогических наук Рожиной Людмиле Викторовне "за" -12, "против" - нет, недействительных бюллетеней - нет. Председатель: Есть предложение утвердить протокол счетной комиссии. Кто за это предложение? Прошу голосовать. Все "за". Протокол счетной комиссии утверждается единогласно. На основании протокола счетной комиссии диссертационный совет Д 212.022.02 в Бурятском государственном университете постановляет: Считать, что диссертация "Дидактические основы подготовки пользователей новых информационных технологий в высшей школе", выполненная Л. В. Рожиной, соответствует требованиям ВАК России, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования, а ее автор, Л. В. Рожина, заслуживает присуждения ей ученой степени кандидата педагогических наук. Людмила Викторовна, поздравляем вас с успешной защитой диссертации. Нам необходимо утвердить заключение по данной диссертации. Переходим к обсуждению проекта заключения. Какие предложения будут по содержанию заключения? Языкова Н. В.: Предлагаю актуальность исследования сформулировать: обусловлена недостаточной педагогической разработанностью … Председатель: Будут еще предложения по проекту заключения? Очиров М. Н.: Нет. Предлагаю принять с учетом поправки. Председатель: В целом принять заключение. Прошу проголосовать. Кто "за"? Принято единогласно. Заседание окончено. Председатель диссертационного совета, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО С. В. Калмыков Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат педагогических наук, доцент И. Г. Моргунова 21 декабря 2000 г. ПРИЛОЖЕНИЕ 17а. 1-Я СТОРОНА. ДЛЯ ДОКТОРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Организация обучения работников организаций в области го и защиты... Июня 1995 г. Правительством РФ принято Постановление №738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чс» |  | Задачи профсоюзной организации федеральные документы региональные... Настоящий курс магистерской подготовки посвящен истории развития правового регулирования труда в России |
| Конспект прогулки во 2-й младшей группе "Познаем – играя" федеральные... ... | | Пояснительная Записка Организационные документы ... |
| И их отправка В тридцатидневный срок после защиты диссертации соискатель должен подготовить для отправки заказными бандеролями | | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) |
| Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История | | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История |
| «иформационная безопасность» Задача курса: ознакомить студентов с тенденциями развития защиты информационной с моделями возможных угроз, терминологией и основными... | | Wem? (кому?) – dem Freund, dem Dekan, der Studentin – после предлогов... В dativ ставятся существительные и личные местоимения после падежного вопроса Dativ`а |
| «защита информации от несанкционированного доступа» Фз о защите информации, который рассматривает проблемы защиты информации и задачи защиты информации, а также решает некоторые уникальные... | | Программа деятельности музея Историка – бытовые предметы (орудия и др.); подлинные письменные и печатные документы; книги с автографами авторов; фотографические... |
| Программа подготовки и защиты магистерской диссертации 30 Список... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки магистров 080100. 68 «Экономика» 3 | | Документы, необходимые при прикреплении в качестве соискателя ученой... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Реферат как форма государственной аттестации (по литературе) Не позднее, чем за неделю до экзамена, реферат сдается на рецензию учителю-предметнику. Аттестационная комиссия знакомится с этой... | | Требования к реферату при поступлении в аспирантуру Введение Написание реферата является важнейшим этапом подготовки к поступлению в аспирантуру. Зачисление в аспирантуру проводится только после... |
