№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Планируемые результаты
освоения материала
|
№
|
Примечание
|
план
|
факт
|
Информация и информационные процессы (4 часа)
|
I четверть (8 часов)
|
1.
|
Информация в природе, обществе и технике.
Техника безопасности и организация рабочего места.
|
1
|
Иметь представление об информации.
Знать: виды информации и формы её представления.
Уметь: различать декларативные и процедурные знания;
приводить примеры информационных и
неинформационных сообщений;
различных видов информации
из области человеческой деятельности,
живой природы, техники
|
3.09
|
|
|
2.
|
Информационные процессы.
|
1
|
Знать сущностные характеристики информационных процессов (хранения, передачи и обработки информации); способы восприятия информации живыми организмами с помощью органов чувств.
Уметь перечислить свойства информации, представленной в форме сообщений (естественные языки), знаний (от папируса до диска) и распространяемой средствами массовой информации; приводить примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы, техники.
Владеть приемами фиксации аудио и видеоинформации с использованием цифровой камеры и устройств звукозаписи.
|
10..09
|
|
|
3.
|
Измерение информации.
Практическая работа №1
Фиксация аудио и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровой камеры.
|
1
|
Знать подходы к изучению понятия количества информации (как мера уменьшения, алфавитный подход). Знать единицы измерения информации (бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт).
Уметь переводить из одной единицы измерения количества информации в другую (например: из байт в биты, из Мбайт в байты, из Гбайт в Мбайт, из Кбайт в Мбайт), иметь представление об измеримости объема количества информации.
|
17..09
|
|
|
4.
|
Измерение информации. Контрольная работа по теории №1 по теме: «Информация и информационные процессы»
|
1
|
- различать декларативные и процедурные знания, информационные и неинформационные сообщения
- знать сущностные характеристики информационных процессов
-уметь измерять информационный объем текста с алфавитной точки зрения,
переводить из одной единицы количества информации в другую (из Мбайт в Кбайт, из байт в Мбайт, из Гбайт в Кбайт)
|
24.09
|
|
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 часа)
|
5.
|
Начальные сведения об архитектуре компьютера.
Практическая работа №2
Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера
|
1
|
Знать: Правила Т.Б. при работе на компьютере; основные устройства компьютера их функции
Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.
|
3.10
|
|
|
6.
|
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение. Пользовательский интерфейс. Практическая работа №3
Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической ОС)
|
1
|
Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера.
Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы.
Уметь оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки)
|
10.10
|
|
|
7
|
Файлы. Файловые структуры. Компьютерные вирусы и антивирусные программы
|
1
|
Знать: определение файла
Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.
Знать возможности работы с файлами, основные действия с ними; о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.
Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов.
|
17.10
|
|
|
8
|
Практическая работа №4.
Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.
|
1
|
.
Знать основные элементы рабочего стола, различие между значками и ярлыками.
Уметь создавать папки, создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки.
- Знать Т.Б. при работе на ПК
-Знать основные устройства компьютера и их функции
-знать типы программного обеспечения
- знать основные элементы рабочего стола
|
24.10
|
|
|
Обработка текстовой информации (14 час)
|
II четверть (8 часов)
|
9.
|
Текстовый редактор.
Практическая работа №5
Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма. «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения
|
1
|
Знать: назначение и основные режимы работы текстового редактора
Уметь: запускать текстовый редактор MS Word, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы).
|
31.10
|
|
|
10.
|
Текстовый редактор. Создание и простейшее редактирование документов
|
1
|
Уметь: набирать и редактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять фрагменты).
|
14.11
|
|
|
11.
|
Работа с текстовым редактором
Практическая работа №6
Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
|
1
|
Уметь: набирать и редактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять фрагменты).
|
21.11
|
|
|
12.
|
Работа с текстовым редактором. Форматирование текстов.
|
1
|
Иметь представление о параметрах шрифта различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.
Уметь форматировать символы и абзацы.
|
28.11
|
|
|
13.
|
Работа с текстовым редактором. Форматирование документа.
Практическая работа №7
Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)
|
1
|
Уметь: форматировать текстовый документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и ориентацию страницы.
|
5.12
|
|
|
14.
|
Использование мастеров и шаблонов текстового редактора
|
1
|
Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров (например, мастер создания календаря) и шаблонов (пустые заготовки документов определенного назначения).
Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.).
|
12.12
|
|
|
15.
|
Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ формул.
Практическая работа №8
Вставка в документ формул
|
1
|
Иметь представление о способах применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов.
Уметь включать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения в текстовый документ.
|
19.12
|
|
|
16.
|
Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ списков и таблиц.
|
1
|
Знать виды списков (нумерованные и маркированные).
Иметь представление
об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их включении в документ; Иметь представление о многоуровневых списках (вложенные списки).
|
26.12
|
|
|
III четверть (11 часов)
|
|
17.
|
Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ диаграмм и графических объектов. Техника безопасности и организация рабочего места. Практическая работа №9
Создание и форматирование списков
Практическая работа №10
Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
|
1
|
Уметь включать списки в текстовый документ, включать таблицу, размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек), использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы
|
16.01
|
|
|
18.
|
Редактирование документа. Проверка Орфографии. Запись и изменение выделений.
|
1
|
Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания; автозамене частых опечаток и о настройке выделения исправлений.
Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические. – зеленая).
|
23.01
|
|
|
19*.
|
Дополнительные возможности текстового редактора. Создание закладок и ссылок. Разработка и использование стиля.
Практическая работа №11
Создание гипертекстового документа
|
1
|
Иметь представление о гипертексте, гиперссылке; об использование стиля (абзацы и заголовки)
Знать состав гиперссылки (указатель ссылки и адресная часть ссылки).
Уметь распознать гипертекст в электронном документе создавать закладки и ссылки в документе.
|
30.01
|
|
|
20.
|
Системы перевода и распознания текстов. Практическая работа №12
Перевод текста с использованием системы машинного перевода
|
1
|
Иметь представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность).
Уметь переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста).
|
6.02
|
|
|
21.
|
Системы перевода и распознания текстов
Практическая работа №13
Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа
Контрольная работа по теории №3 по теме: «Обработка текстовой информации»
|
1
|
Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, затем провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате.
Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере.
- знать назначение и основные режимы работы текстового редактора
- знать, как осуществляется редактирование документа
- Знать, как осуществляется форматирование документа
- Знать, как осуществляется вставка списков и таблиц в текстовый документ
- Знать что такое гиперссылка и гипертекст
|
13.02
|
|
|
22.
|
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)
|
1
|
Уметь: создавать оглавление, планировать текст; владеть поиском необходимой информации в общешкольной базе данных, на внешних носителях (компакт-диски), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей; вводить текст, форматировать его с использованием заданного стиля;
владеть включением в документ таблиц, графиков, изображений;
использовать цитаты и ссылки (гипертекст); использовать системы перевода текста и словари;
использовать сканер и программы распознавания печатного текста.)
|
20.02
|
|
|
Обработка графической информации (4 часа)
|
23.
|
Компьютерная графика:
растровая и векторная.
Практическая работа №14
Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.
|
1
|
Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы.
Уметь: создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения.
|
27.02
|
|
|
24.
|
Работа с графическими редакторами.
Практическая работа №15 Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.
|
1
|
Иметь представление о возможностях графического редактора; основных режимах работы
Уметь: создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты; производить геометрические преобразования изображения.
|
6.03
|
|
|
25.
|
Форматы графических файлов.
Практическая работа №16
Ввод изображения с помощью сканера, использование готовых графических объектов.
Практическая работа №17 Сканирование готовых изображений
|
1
|
Знать определение формата графического файла.
Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений
Уметь: вводить изображения с помощью сканера, использовать готовые графические объекты.
|
13.03
|
|
|
26.
|
Контрольная работа по теории №4 по теме: «Обработка графической информации»
|
1
|
- знать виды представления графической информации, достоинство и недостатки такого представления
-Знать возможности, режимы работы и среду графического растрового редактора
Знать возможности, режимы работы и среду графического векторного редактора
- Знать определение формата графического файла. Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений
|
20.03
|
|
|
Мультимедийные технологии (8 часов)
|
27.
|
Понятие и области применения мультимедиа Технические средства мультимедиа.
|
1
|
Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа
|
3.04
|
|
|
IV четверть
|
28.
|
Компьютерные презентации.
|
1
|
Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания.
|
10.04
|
|
|
29.
|
Создание компьютерных презентации.
Практическая работа №18
Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда
|
1
|
Уметь: создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию
|
17.04
|
|
|
30
|
Компьютерные презентации.
Практическая работа №19
Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора
|
1
|
Уметь: вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера.
Уметь осуществлять демонстрацию презентации с использованием проектора.
|
24.04
|
|
|
31.
|
Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
|
1
|
Иметь представление об аналоговом и цифровом представление звука; о способах записи музыки
|
1.05
|
|
|
32.
|
Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
Практическая работа №20
Запись изображения и звука с использованием различных устройств (цифрового фотоаппарата, сканера, магнитофона).
Практическая работа №21
Запись музыки.
|
1
|
Уметь: получать изображение с помощью сканера и цифрового фотоаппарата; записывать звук с помощью цифрового фотоаппарата, магнитофона; записывать музыку, вставлять полученные объекты в презентацию
|
8.05
|
|
|
33.
|
Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
Практическая работа №22
Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Контрольная работа по теории №5
|
1
|
Иметь представление о монтаже информационного объекта
Уметь вырезать, копировать, склеивать звуковую и видеоинформацию.
- Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа.
- знать что такое презентация, виды презентаций, этапы создания презентаций
-уметь распознавать компьютерную презентацию, давать характеристику презентациям, распознавать вид презентации
|
15.05
|
|
|
34.
|
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации.
|
1
|
Уметь: планировать презентацию и слайды; создавать презентацию; владеть вставкой изображений; настраивать анимацию; выступать устно, сопровождая презентацию на проекционном экране.
|
22.05
|
|
|
35
|
Повторение. «Информация и информационные процессы»
|
1
|
-уметь измерять информационный объем текста с алфавитной точки зрения,
переводить из одной единицы количества информации в другую (из Мбайт в Кбайт, из байт в Мбайт, из Гбайт в Кбайт)
|
29.05
|
|
|
