Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «ялгинская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 9.73 Mb.

Название	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «ялгинская средняя общеобразовательная школа»
страница	8/86
Дата публикации	23.05.2015
Размер	9.73 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Информатика > Публичный отчет

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 86

Общая характеристика учебного плана средней школы

Учебный план МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год разработан в соответствии со следующими документами:

Приказ Министерства образования и науки РФ от3.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. №1312;
Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. №1312;
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Федеральный базисный учебный план 2004г. и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.).
Типовое положение об образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196.
Рекомендации к составлению учебного плана на 2013-2014 учебный год для общеобразовательных учреждений Республики Мордовия, реализующих основные общеобразовательные программы
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. №2783.
100 – ФЗ от 21.07.2005г. «О воинской обязанности и военной службе».
Устав МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа».

МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа» – образовательное учреждение, которое предоставляет учащимся оптимальные возможности для получения широкого образования, реализации индивидуальных творческих запросов, способствует овладению навыками научной работы, осуществляет общеобразовательную допрофессиональную подготовку в высшие учебные заведения.

Учебный план МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа» направлен на достижение следующих целей:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения минимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- создание благоприятных условий для интеллектуально-нравственного развития учащихся школы путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования на основе концепции личностно ориентированного обучения, инновационного построения образовательного процесса;

- обеспечение широкой образовательной подготовки учащихся, подготовки их к получению высшего образования, творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности, выявление способных и одаренных детей, создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребенка;

- построение основного и дополнительного образования на основе принципов здоровьесбережения, формирование представлений о здоровом образе жизни как о принципиальном элементе интеллектуально-нравственной культуры учащихся школы.

Содержание образования распределено по ступеням обучения следующим образом. Каждая из ступеней (начальная школа, основная школа, средняя школа), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору учащихся. Основой базисного учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получают на последующих ступенях свое развитие.

Задачи средней (полной) школы

Обеспечить усвоение теоретических основ наук на уровне требований государственного стандарта.
Сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для ориентации и социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни российского общества, а также для профессиональной ориентации выпускников.
Сформировать умения учащихся осуществлять осознанный выбор жизненных планов и профессиональных намерений.
Сформировать добросовестное и ответственное отношение к труду, готовность к осознанному выбору профессии, устойчивые навыки и привычки дисциплинарного поведения.
Обеспечить развитие коммуникативных умений на уровне решения нестандартных коммуникативных ситуаций.

Особенности образования на III ступени обучения

В 10-11 классах предметы «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык» ведутся по традиционной программе. На предмет «Русский язык» в 11 классе для более полного изучения предмета добавлен 1 час из вариативной части. В 10 классе из вариативной части взяты часы в количестве 3 на деление классов на группы по иностранным языкам. В целях подготовки к ЕГЭ введены курсы по выбору по немецкому и английскому языкам из расчета 0,25 ч. ,

по русскому языку в 10-11 классах из расчета 1 ч.

Предметы «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Информатика» изучаются всеми учащимися по традиционным программам и учебникам в соответствии со стандартом. На курс «Алгебра» добавлен 1 час для более полного изучения программного материала. С целью подготовки к ЕГЭ по математике введен курс по выбору в вариативной части базисного плана из расчета 1 ч.

Предметы «Общая биология», «Химия» в 10-11 классах изучаются по государственным программам. На эти предметы добавлено по 1 часу для более полного изучения программного материала. Курс по выбору по биологии «Клетка» (0,25 ч.) направлен на расширение знаний по генетике, экологии, строению клетки. Курс по выбору «Строение и свойства кислородосодержащих соединений» (0,5 ч) в 10 классе и модуль «Практикум по решению задач повышенной сложности» введены в целях подготовки к олимпиадам по химии, научно-практическим конференциям, конкурсам научных работ и проектов, подготовки к ЕГЭ.

Предметы «История», «Обществознание» изучаются по государственным программам. С целью подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию вводятся курсы по выбору из расчета 0,25 часа по истории и обществознанию в 10 классе и 0,5 часа по истории в 11 классе и 1 час обществознания в 11 классе.

На предмет «Физика» добавлен 1 час для более полного изучения программного материала по учебнику Г.А.Мякишева, Б.Б. Буховцева. Кроме этого, по физике введен курс по выбору « Методы решения задач повышенной сложности» (1ч.), направленный на совершенствование, расширение и углубление полученных в основном курсе знаний и умений решения задач, формирование профессиональных намерений для выбора профессий, связанных с физикой и техникой, подготовку к ЕГЭ. Его модули:

« Кинематика и динамика»,

« Законы сохранения в механике»,

« Основы МКТ и законы термодинамики»,

« Законы постоянного тока».

«Физическая культура» представлена на этой ступени одноименным предметом и ОБЖ. Они изучаются согласно государственной программе за счет часов инвариантной части.

Область «Технология» включает в себя одноименный предмет, на который отводится1час в инвариантной части.
Итак, учебный план средней школы соответствует выбранной школой образовательной стратегии развития и осуществляет основные направления образовательной подготовки учащихся согласно федеральному государственному стандарту общего образования.

Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы среднего общего образования школы определяется федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012 / 2013 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2885 от 27.12.2011, зарегистрирован Минюстом России 21.02.2012, регистрационный N 23290).

Предельно допустимая учебная нагрузка соответствует требованиям СанПиН .

Среднее (полное) общее образование

Инвариантная часть

Образовательные области	Учебные предметы		Классы Количество часов в неделю/год
Образовательные области	Наименование	Уровень изучения	X	XI
Филология	Русский язык	базовый	1/34	2/68
	Литература	базовый	3/102	3/102
	Иностранный язык	базовый	3/102	3/102
Математика	Алгебра	базовый	3/102	3/102
	Геометрия	базовый	2/68	2/68
	Информатика	базовый	1/34	1/34
Обществознание	История	базовый	2/68	2/68
	Обществознание	базовый	2/68	2/68
	География	базовый	1/34	1/34
Естествознание	Биология	базовый	2/68	2/68
	Физика	базовый	3/102	3/102
	Химия	базовый	2/68	2/68
Физическая культура	Физическая культура	базовый	3/102	3/102
Физическая культура	Основы безопасности жизнедеятельности	базовый	1/34	1/34
Технология	Технология	базовый	1/34	1/34
Итого (обязательная часть – базовый уровень изучения предметов)		базовый	30/1020	31/1054

Курсы по выбору и другие виды деятельности

Формы/Виды деятельности	Наименование модулей элективных курсов, проектов, практик и др.	X	ХI
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по математике. Решение задач повышенной сложности	1/34	1/34
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Синтаксис простого и сложного предложения.	1/34	1/34
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по биологии Модуль «Клетка»		0,25/8,5
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по химии Модуль «Строение и свойства кислородосодержащих соединений» Модуль «Практикум по решению задач повышенной сложности»	0,5/17	0,5/17
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по обществознанию	0,25/8,5	1/34
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по истории Модуль «Роль личности в истории России» Модуль «Россия от Рюрика до Николая II»	0,25/8,5	0,5/17
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по физике. Решение задач повышенной сложности	1/34	1/34
Курс по выбору	(На деление иностранного языка)	3/102
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по немецкому языку. Модуль «Временные формы немецких глаголов»		0,25/8,5
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по английскому языку		0,25/8,5
Курс по выбору	Подготовка к ЕГЭ по географии		0,25/8,5
Итого ( вариативная часть)		3/102	6/204
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (Требования СанПиН)		37/1258	37/1258

6.2.Система воспитательной работы в школе

Одним из главных направлений образовательной деятельности нашей школы является воспитательная деятельность. Цель воспитания в школе – целенаправленное управление процессом развития личности; развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Оно является частью процесса социализации и протекает под определенным социальным и педагогическим контролем, главное в нем – это создание условий для развития социально-адаптивной, конкурентоспособной личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях).

Миссия нашей школы.

Школа – это дом, в котором каждый открывает свои способности, таланты, обретает друзей. Это заведение, готовящее к успешной жизни.

Задачи воспитания и социализации учащихся нашей школы:

В области формирования личностной культуры:

обновления содержания образования: развитие и внедрение инноваций в образовательных технологиях; координация и стимулирование поисковых разработок;
формирование самосознания, осознания собственного «Я», оказание помощи ребенку в самореализации, развивая все лучшее, что заложено в личности, нейтрализуя негативные качества, помогая личности сделать себя ценной для общества.
развитие у подрастающего человека креативности, творчества, как черты личности;
приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование адекватного этим ценностям поведения;
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
осознание школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;
формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

формирование основ российской гражданской идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
социализация учащихся, влияние на их нравственную ориентацию;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем (создание единого коллектива взрослых и детей на основе методики коллективной творческой деятельности как главного компонента, ядра воспитательной системы; организация жизнедеятельности учащихся как основы воспитательного процесса; развитие классных коллективов как части общешкольного детского коллектива; отработка оптимальной модели управления воспитательной системы школы);
укрепление доверия к другим людям;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

формирование отношения к семье как к основе российского общества;
формирование школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

- Личностный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью; уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка; признание их социальных прав и свобод; ориентация на личность воспитуемого как цель, субъект, результат и показатель эффективности воспитания; отношение к воспитаннику как субъекту собственного развития; опора в воспитательной деятельности на всю совокупность знаний о человеке, на естественный процесс саморазвития формирующейся личности, на знание закономерностей этого процесса.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 86

	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
	Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя...
	Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31»		Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды
	Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения муниципального образования город ирбит «средняя общеобразовательная школа...		Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа»
	Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50»		Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный...
	Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Лицензия: 40 №000421 выдана министерством образования и науки Калужской области, бессрочно
	Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты		Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения... Моу «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Щербинки – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности школы,...

Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «ялгинская средняя общеобразовательная школа»

Похожие: