Информация о реализации национальной образовательной инициативы
Скачать 1.55 Mb.
|
Выводы: Таким образом, проанализировав деятельность РМО с точки зрения выполнения поставленных целей и задач:
На заседаниях РМО психологи имели возможность сами участвовать в различных формах учебно-методической работы: круглый стол, мастер-класс, «копилка идей», метод коллективного анализа проблемы. Таким образом, психологи на практике отрабатывали различные формы профессионального взаимодействия, полученный опыт они могут использовать в работе с различными субъектами образовательного процесса.
Районное методическое объединение учителей географии (руководитель Ефременкова Татьяна Владимировна, учитель географии МБОУ «Средняя школа № 10»). Цель работы РМО учителей географии в 2015 г. – организация участия учителей географии для решения главных задач новых образовательных стандартов. Работа была направлена на реализацию методической темы: «Современные педагогические технологии как условие реализации урока на основе требований ФГОС». В связи с этим РМО учителей географии решало следующие задачи:
Преподавание географии в общеобразовательных учреждениях района осуществляли 34 учителя. В течение года для учителей образовательных учреждений района систематически проводились: - методические объединения; -индивидуальные и групповые консультации; -тематические консультации по выбору учебно-методического комплекса, по подготовке к олимпиадам и аттестации учащихся в формате ЕГЭ и ГИА.; В течение года проведено заседаний РМО, где рассматривались следующие вопросы формы работы:
Выводы: Итоги учебного года показали, что продолжается организационно-педагогическое сопровождение учебного процесса, а так же обобщение и распространение педагогического опыта, что последовательно и в системе ведётся работа по повышению квалификации учителей географии через разнообразные формы деятельности, удовлетворяющие на данном этапе профессиональные запросы педагогов. Совершенствуется процесс подготовки учителей с учетом результатов ЕГЭ и методических рекомендаций предметных городских комиссий. В районном методическом объединение школьных библиотекарей задействовано 29 библиотекарей. В течение года было проведено 4 заседания, которые прошли по плану. План работы РМО содержит вопросы по подготовке библиотекарей к реализации ФГОС. В основном работа организована на информационном уровне, т.е. изучение, ознакомление с материалами ФГОС и имеющимся опытом. В течение года библиотекари познакомились с опытом разработки отдельных требований к школьной библиотеке согласно ФГОС на муниципальном уровне: 1. «Программа развития школьной библиотеки». 2. «Использование информационно-образовательной среды школьных библиотек для реализации ФГОС». 3. «Профессиональный стандарт библиотекаря» (проект); 4. «Электронные учебники». Одной из задач в 2015 году была оперативная работа по обеспеченности образовательного процесса учебной литературой. В связи с этим была организована работа с фондом: его формирование, комплектование, учет, организация, сохранность и использование. Для решения этой задачи в феврале - марте 2015 года был сформирован заказ на учебную литературу на 2015 – 2016 учебный год. Школами Рославльского района было получено за счет областного бюджета: 13988 экз. учебников, на общую сумму – 5197997,79 руб.;2754 экз. прописей, на общую сумму 240061,72 руб. По-прежнему актуальной остается проблема пополнения и обновления фондов справочной, научно-популярной, художественной литературой, электронными изданиями. Подводя итог годовой работы методического объединения, следует признать, что цели и задачи, определенные на 2015 год, хотя в целом и были выполнены, но можно выделить и ряд замечаний по активности библиотекарей, координации совместной работы, пассивности в разработке вопросов и проблем. Планируя работу методического объединения на следующий год, необходимо проанализировать причины, препятствующие реализации творческого потенциала школьных библиотекарей. Провести работу по выявлению и внедрению положительного опыта библиотекарей; выделить приоритетные направления работы школьных библиотек; выработать новые подходы к организации деятельности школьных библиотек, как важнейшего ресурсного центра, который должен соответствовать уровню современного образования и его перспективам; провести мероприятия, направленные на совершенствование деятельности школьных библиотек. Учителя математики района в 2015 году работали над темой: «Внедрение эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества математического образования в условиях реализации ФГОС». Содержанием деятельности РМО являлось содействие созданию благоприятных условий для непрерывного образования участников РМО, повышения их профессионального мастерства, обогащение и развитие творческого потенциала каждого педагога. Поставленные цели и задачи РМО реализовывались через следующие виды деятельности:
Основными направлениями в работе РМО учителей математики были: - обновление содержания и методики преподавания школьного курса математики в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения; - формирование межпредметного содержания образования в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего и среднего (полного) образования; - формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках математики как средство личностно-ориентированного подхода в обучении; - проектная и исследовательская деятельность обучающихся; - единый государственный экзамен – современный подход к оценке качества образования по математике; - изучение нормативных документов и выстраивание учебного процесса по изменившимся требованиям. Поставленные задачи определили содержание заседаний РМО, позволили успешно выстроить дидактическое и методическое направление деятельности учителей математики. В течение года было поведено 4 заседания РМО учителей математики. Тематика заседаний была представлена следующая: «Проблема и перспективы математического образования в школе» (16.01.2015), «Пути повышения эффективности работы учителя по подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации» (11.03.2015), «Формирование положительной учебной мотивации обучающихся на уроках математики на основе внедрения современных образовательных технологий как залог качественного образования» (18.09.2015), «Современный урок математики как инструмент повышения качества образования. Семинар-практикум для учителей математики «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС на уроках математики и во внеурочной деятельности (в рамках работы ШМО учителей математики)»» (18.12.2015). В муниципальных общеобразовательных учреждениях работает 101 педагог учителем математики. Стаж педагогической работы свыше 25 лет имеют 52 педагога (55%), до 10 лет – 7 педагогов (7,4%). Квалификационные категории имеют 88 учителей (87%): 31 учитель высшей категории, 49 учителей первой категории, 8 учителей второй категории. 13 педагогов не имеют квалификационной категории. Таким образом, профессиональный уровень учителей РМО высокий, практически все педагоги имеют многолетний опыт работы. Учитель математики МБОУ ««Чижовская средняя школа» Косенкова Татьяна Евгеньевна и учитель математики МБОУ «Средняя школа № 1» Домоховская Тамара Борисовна имеют Почётное звание «Заслуженный учитель РФ». В 2015 году учителя математики Гришкова Е.В. (МБОУ «Средняя школа № 1»), Трищенкова Н.Г. (МБОУ «Средняя школа № 2»), Николаева О.М. (МБОУ «Екимовичская средняя школа» приняли участие в районном конкурсе «Учитель года» и Гришкова Е.В. стала его финалистом. Учителя математики МБОУ «Средняя школа № 4», МБОУ «Средняя школа № 5», МБОУ «Средняя школа № 10», МБОУ «Перенская средняя школа», МБОУ «Липовская средняя школа», МБОУ «Остёрская средняя школа», МБОУ «Грязенятская основная школа», МБОУ «Павловская основная школа» подготовили своих учащихся к участию в ежегодной районной научно-практической конференции учащихся «Шаг в будущее». В секции точных наук 1 место заняла Кукушкина Екатерина, учащаяся 9 класса МБОУ «Средняя школа № 10», с работой «Паркет и геометрия» (учитель математики Коган О.О.). Это свидетельствует о растущем профессионализме учителей. Один из показателей педагогического профессионализма - это эффективное применение инновационных технологий в учебно- воспитательном процессе. Знакомство, изучение и внедрение инновационных технологий позволяет повысить качество обучения и качество преподавания по предмету, раскрыть педагогический потенциал и использовать профессиональные ресурсы каждого учителя, тем самым увеличить количество прогрессивно мыслящих и творчески работающих педагогов. С этой целью на заседаниях РМО рассматривались отдельные приёмы новых технологий, которые в дальнейшем педагоги использовали в своей работе, что и наблюдалось во время проведения открытых уроков и семинаров. Так, 18 декабря 2015 года в МБОУ «Средняя школа № 7» состоялся семинар-практикум для учителей математики с показом и анализом уроков по теме «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС на уроках математики и во внеурочной деятельности». Присутствующим педагогам были предложены разнообразные типы уроков и активные формы их проведения, благодаря которым решались учебные цели: урок в 5б классе «Умножение обыкновенных дробей на натуральное число» (учитель Почикеева Н.Н.), урок геометрии в 7б классе «Признаки параллельности прямых» (учитель Шарапова Г.А.), урок в 8б классе «Модуль действительного числа» (учитель Пранова И.А.). Помимо уроков было представлено занятие кружка «За страницами учебника математики» (учитель Кузнецова М.Е.) в 5б классе по теме «Математика для всех», где была широко представлена проектная деятельность учащихся. На состоявшихся 27 марта 2015 года III зональных педагогических чтениях «Развитие творческого потенциала учителя и ученика как условие реализации ФГОС» учителя математики: Гришкова Е.В. и Дымникова Н.В. (МБОУ «Средняя школа № 1»), Воронцова Е.В. (МБОУ «Средняя школа № 3»), Эскина З.И. (МБОУ «Средняя школа № 5»), Пономарёва И.В. (МБОУ «Средняя школа № 8»), Костенкова О.В. (МБОУ «Средняя школа № 10»), Сивенкова В.А. (МБОУ «Хорошовская средняя школа»), Цыганков В.В. (МБОУ «Савеевская основная школа») представили свою систему работы. Проблема оценки качества образования является сегодня одной из самых актуальных для всей образовательной системы Российской Федерации. Сегодня очень важны индивидуальные достижения учащегося, позволяющие ему успешно реализовать себя как всесторонне развитую личность, т.е. быть компетентными – способными применять свои знания и умения. В формирующейся общероссийской системе оценки качества образования важное место отводится единому государственному экзамену в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе. Введение ЕГЭ и ГИА позволяет учителям математики района правильно планировать свою деятельность по улучшению результатов обучения математике. Большое внимание в работе с учителями математики уделялось вопросам подготовки учащихся 9-х классов к ГИА и выпускников 11-х классов к ЕГЭ. В 2015 году ЕГЭ по математике был двухуровневый: базовый и профильный. Профильный экзамен сдавали 211 учащихся из 21 общеобразовательного учреждения Рославльского района. Не преодолели установленный допустимый минимальный балл (27 баллов) 36 учащихся (17%): МБОУ «Средняя школа № 1» (1учащийся), МБОУ «Средняя школа № 2» (4 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 3» (12 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 4» (5 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 5» (1 учащийся), МБОУ «Средняя школа № 8» (4 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 9» (3 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 10» (2 учащихся), МБОУ «Остёрская средняя школа» (3 учащихся), МБОУ «Пригорьевская средняя школа» (1 учащийся). От 80 до 90 баллов набрали 7 учащихся 11 класса: МБОУ «Средняя школа № 4» (1 учащийся), МБОУ «Средняя школа № 7 (1 учащийся), МБОУ «Средняя школа № 8» (1 учащийся), МБОУ «Средняя школа № 9» (2 учащихся), МБОУ «Средняя школа № 10» (2 учащихся). Лучший результат по школам Рославльского района выполнения экзаменационной работы (90 баллов) у учащегося МБОУ «Средняя школа № 4» Паршина Богдана. В 2015 году средний балл по математике по Рославльскому району составил 46, что выше на 2,1 балла, чем по области (средний балл по Смоленской области – 43,9), но на 3,56% ниже, чем по России (средний балл по России – 49.56). Результаты ЕГЭ по математике 2015 года показали пока ещё не достаточно высокий уровень качества математической подготовки при сравнительно приемлемой базовой подготовке обучающихся (базовый уровень не прошёл 1 учащийся МБОУ «Средняя школа № 3»). В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по математике в 2015 года участвовали 85 учащихся 7-11классов. Победителем стала учащаяся 8 класса МБОУ «Средняя школа № 10» Ратушная Анастасия (учитель Коган О.О.), призёром – Николаева Саманта, учащаяся 8 класса МБОУ «Средняя школа № 10» (учитель Костенкова О.В.). Следует отметить, что качество подготовки участников олимпиады оставляет желать лучшего. Недостаточно чётко разработаны механизмы выявления ранней стадии одарённости, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в олимпиадах и конкурсах. Необходимо продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одарённых детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу. С целью обеспечения оптимальных условий для развития одарённых детей созданы классы повышенного уровня в МБОУ «Средняя школа № 7» (6б, 7б и 10б классы) и в МБОУ «Средняя школа № 9» (6а,7а,9а и 10а классы). Учителя разработали рабочие программы и занимаются с учащимися по вопросам, выходящим за рамки учебного материала, индивидуально и в малой группе работают над развитием ученика в контексте его возможностей, мотивируют его к участию в конкурсах и олимпиадах. В сентябре – декабре 2015 года все учителя математики прошли комплексные курсы повышения квалификации. Анализируя работу методического объединения, необходимо отметить недостатки: - неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу в той или иной форме, поиск новых нетрадиционных форм методической работы; - недостаточно ведётся работа по обобщению педагогического опыта; - низкая активность учителей в планировании и проведении открытых уроков; - недостаточно ведётся работа с одарёнными детьми (низкая результативность на муниципальном этапе всероссийской олимпиады). Направления совершенствования методической работы: - организация системы методической работы с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов; - максимальное привлечение учителей через различные формы (от постоянных до единовременных) к методической работе, применение в работе новых форм методической работы; - усиление работы по поиску, обобщению передового педагогического опыта, его распространению, что позволит поднять уровень методической работы, отразится на результатах обучения и воспитания учащихся; - создание условий для понимания каждым учителем необходимости использования новых педагогических технологий и их элементов: проектная методика, использование на уроках современных информационных технологий; - организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений; - для обеспечения успеха в руководстве методической работы в школе необходимо более глубоко использовать самоанализ педагогических процессов и формирование умения обобщить опыт своей образовательной деятельности. Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: 1. Методическая тема РМО учителей математики соответствовала задачам, которые стояли перед учителями района. 2. Тематика заседаний РМО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед учителями. Таким образом, методическая работа осуществлялась на должном уровне и органично соединялась с повседневной практикой педагогов, обеспечивала личностно-ориентированный подход в организации системы повышения квалификации учителей района, т.к. качество знаний учащихся, их успешность обучения находится в прямой зависимости от профессионализма учителя. Исходя из этих составляющих, и планировалась деятельность районного методического объединения учителей начальных классов. РМО учителей начальных классов (руководитель Борисова Е.А.) насчитывало 164 преподавателя. Из них: - 37 преподавателей высшей квалификационной категории; - 85 преподавателей первой квалификационной категории. На территории Рославльского района комитетом образования и районным методическим объединением учителей начальных классов в течение 2015 года осуществлялась системная работа по реализации внедрению ФГОС второго поколения (начальная школа): Организовано внедрение ФГОС 2-го поколения (начальная школа) сразу в 3-х пилотных классах (1 параллель) средней школы № 7 г. Рославля, работающих по разным УМК: «Гармония», «Школа 2100» и по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. Новой формой организации работы РМО учителей начальных классов стали расширенные заседания на базе МБОУ. 17 марта 2015 года в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя школа № 6 имени Героя Советского Союза В. А. Стёпина» прошёл семинар для учителей начальных классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений муниципального образования «Рославльский район» Смоленской области на тему: «Системно-деятельностный подход и пути его реализации в начальной школе». Трусова Е.В., руководитель ШМО учителей начальных классов, представила опыт работы педагогов по реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании, остановилась на проблемах и достижениях педагогов. Практическая часть семинара была представлена шестью уроками математики, литературного чтения, русского языка и окружающего мира, на которых педагоги продемонстрировали свой высоким компетентностный уровень. Интересной и познавательной была экскурсия в школьный музей. Участники семинара познакомились с историей школы, её педагогическими династиями, внимательно ознакомились с многочисленными экспонатами, найденными участниками поискового отряда, руководителем которого является старейший учитель школы Козлова Надежда Иосифовна. 26 мая 2015 года в МБОУ «Остерская средняя школа» прошло открытое заседание межшкольного методического объединения учителей начальных классов сельских школ Рославльского района по теме «Достижение планируемых результатов обучения на уроках и во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО». Руководитель ММО Шмитова Л.В. поделилась опытом работы по формированию универсальных учебных действий обучающихся начальной школы на уроках и внеурочной деятельности, рассказала о результатах школьного мониторинга предметных УУД и независимого мониторинга оценки качества образования. Педагог - психолог школы Тарасенкова О.Н. представила отчет о результатах мониторинга личностных и метапредметных УУД с использованием программно-диагностического комплекса СОНАТА-ДО. Учитель начальных классов МБОУ «Павловская основная школа» Корнеева Е.А. презентовала авторскую программу воспитательной работы «Дорога добра». В рамках работы ММО были даны два открытых урока: урок - проект по окружающему миру в третьем классе «Земля наш общий дом» (Новикова Т.А.) и урок решения конкретно-практических задач по математике во втором классе «Сложение и вычитание многозначных чисел» (Шмитова Л.В.); два занятия внеурочной деятельности: кружок «Мир загадок» в 1 классе (Климова И.В.) и КВН по английскому языку в 3 классе (Пашкина Е.В.); два занятия специалистов: курс комплексного развития младшего школьника (психолог Тарасенкова О.Н.) и занятие с учителем-логопедом по формированию фонетико-фонетической стороны речи (Закроева Т.А.). Завершилось заседание внеклассным мероприятием «Прощание с начальной школой», которое проходило в форме телемарафона (Корзюкова В.В.).Гостями была дана очень высокая оценка проведенных мероприятий. 29 апреля 2015 года в МБОУ «Перенская средняя школа» состоялось открытое заседание межшкольного профессионального объединения учителей начальных классов «Системно-деятельностный подход как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в сельской школе». В его работе приняли участие педагоги и учащиеся МБОУ «Перенская средняя школа», МБОУ «Липовская средняя школа», МБОУ «Волковичская основная школа», МБОУ «Грязенятская основная школа». Присутствовали на мероприятии представители базовых школ района и Рославльского комитета образования. С докладом выступила руководитель МПО начальных классов С.А.Громова, она отметила что, перед образовательной системой страны стоит непростая задача: формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. Методологической основой ФГОС НОО является системно- деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности. Основные задачи образования не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. В практической части заседания были предложены 4 урока, 3 внеурочных занятия и мастер-класс.Во время проведения открытый занятий педагоги продемонстрировали свой высокий компетентностный уровень. Далее участники заседания МПО присутствовали на концертной программе «Великая Победа», подготовленной обучающимися МБОУ «Перенская средняя школа», МБОУ «Липовская средняя школа», МБОУ «Волковичская основная школа». Ведущий специалист Рославльского комитета образования Г.А.Новикова подвела итоги заседания, отметив актуальность вопроса, заявленного в повестке дня и положительный опыт работы школ. Основная цель работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы – развитие творческого потенциала учителей на основе внедрения современных образовательных технологий (руководитель Чепёлкина Т.Е.). В Рославльском комитете образования прошли заседание районного методического объединения учителей русского языка и литературы по вопросам анализа и планирования работы. В 2014 -2015 учебном году основная школа (5 -7 классы) массово перешли на обучение в контексте новых образовательных стандартов, поэтому актуальными остаются вопросы реализации ФГОС: проектирование урока, интеграция актуальных методик и практик, современным образовательных технологий в контексте системно-деятельностного подхода. В ходе обсуждения методики преподавания в условиях ФГОС педагоги района отметила, что в нынешних условиях необходимо усилить мотивацию ребенка к познанию русского языка и литературы, объясняя ему, что школьные занятия – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а, наоборот, необходимая подготовка к жизни. 28 апреля 2015 года на базе МБОУ «Средняя школа № 10» прошёл семинар на тему «Интеграция предметов гуманитарного цикла как способ повышения эффективности образовательного процесса». В семинаре приняли участие руководители ШМО учителей начальных классов, руководители ШМО учителей гуманитарных предметов и заместители директора, курирующие предметы гуманитарного цикла. Долгорукова М.Б., заместитель директора по методической работе, в своём выступлении раскрыла актуальность данной проблемы, рассказала о сущности, уровнях, видах и формах интеграции, о значении интегрированных уроков и внеурочных мероприятий в процессе обучения и воспитания учащихся, в формировании их мировоззрения. Практическая часть семинара была представлена самыми разнообразными мероприятиями: праздник «Посвящение первоклассников в читатели» (Старосек Татьяна Анатольевна, Фищенкова Ольга Александровна, Алексанкина Елена Николаевна, Марченкова Ирина Александровна) – литературное чтение, музыка; практико-ориентированная деловая игра-реконструкция. Выпуск фронтовой стенгазеты «Свободен ты, мой край родной» (Старикова Марина Николаевна, Костенкова Оксана Витальевна) – русский язык, история Смоленщины, математика; круглый стол «Святые дочери России» (Зенкович Валентина Николаевна, Цурганова Вера Петровна) – литература, история православной культуры земли Смоленской; виртуальное путешествие «Майкл Джексон – легенда американского искусства» (Бородулина Надежда Андреевна, Силкина Светлана Олеговна) – английский язык, музыка; творческое занятие «Увеличение, уменьшение» по курсу «Учусь творчески мыслить» (Чмыхало Светлана Михайловна, Ковалёва Татьяна Алексеевна (МБОУ «Средняя школа № 9») – русский язык, литературное чтение, ИЗО, музыка; интегрированное занятие – творческий поиск «Что в имени тебе моём?..» (Синявская Людмила Андреевна, Исаенко Анастасия Дмитриевна) – литература, русский язык, английский язык, история; урок-концерт «Песни поры военной…нашей души запас» (Зенкович Валентина Николаевна, Долгорукова Маргарита Борисовна, Силкина Светлана Олеговна) – история, литература, музыка; урок-размышление «Вечный Гамлет» (Рябова Анна Михайловна, Селькина Элеонора Валентиновна) – английский язык, литература. Таким образом, районные методические объединения на базе школ важны не только в плане обучения участников новым активным приёмам и методам, не только в плане общения, но и в плане диссеминации опыта, апробации ими новых технологий проведения урока и методического объединения. Важное направление в работе РМО учителей русского языка и литературы – подготовка к итоговой аттестации. Были проведены 2 семинара по подготовке обучающихся и членов предметной комиссии по проверке работ (сочинение и изложение). Чепёлкина Т.Е. с содержанием КИМов, остановилась на особенностях подготовки к написанию сочинений, предложила интересные формы работы учителя. Актуально направление РМО – работа с одарёнными детьми. Для выявления, сопровождения и поддержки таких детей в районе создан определённые условия, а значит, есть и результаты. 11 декабря 2015 года в МБОУ «Средняя школа №9» прошёл финал муниципального конкурса красноречия «Риторический олимп», посвящённый Году Литературы в России. На конкурс были представлены монологи в четырёх номинациях: |
Похожие:
 | Доклад седельниковского муниципального района Омской области о результатах... Информация о выполнении данного направления по реализации национальной образовательной инициативы | | Доклад хабаровского края «О результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад Санкт-Петербурга о результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |  | Доклад г. Азова о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» I. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»... |
| Доклад Республики Карелия «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... | | Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... | | Подготовка студентов к оздоровительно-образовательной работе Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2012 год на территории городского округа... | | Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год на територии Кунгурского муниципального... |
| Доклад Тарского муниципального района Омской области «О результатах... «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 г.» | | Отчет городскому округу иваново о реализации национальной образовательной... О реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа» в 2013 году |
| Доклад правительства Российской Федерации о реализации национальной... Анализ эффектов реализации инициативы по направлению «Общие показатели региональной системы образования» | | Протокол №4 от 15 мая 2013 г Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
| Доклад моау «сош №2» Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... | | Фурсова В. В. Казанский Федеральный Университет Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в... |
