Конспект урока географии в 6 классе по теме «Атмосфера»

Скачать 36.22 Kb.

Название	Конспект урока географии в 6 классе по теме «Атмосфера»
Дата публикации	22.09.2013
Размер	36.22 Kb.
Тип	Конспект

100-bal.ru > Информатика > Конспект

Конспект урока географии в 6 классе по теме «Атмосфера».

Практическая работа

«Обработка данных наблюдения за погодой. Построение графика годового и месячного хода температуры, розы ветров и диаграммы осадков».
Цель работы: используя данные наблюдения за погодой (календарь погоды), построить графики годового и месячного хода температуры, а также розу ветров и диаграмму осадков за период наблюдения за погодой в Хабаровске. Установить взаимосвязь между температурой, направлением ветра и осадками на территории Хабаровска.

Опорные знания: из курса математики – вычисление среднего арифметического нескольких чисел, понятие амплитуды; из курса информатики – умение работать в программе Exsel.

Оборудование: календари наблюдения за погодой, персональные компьютеры (на пару учеников), принтер, компьютер учителя.

Технология урока: технология коллективного взаимообучения (работа в парах над составлением графиков, диаграмм и розы ветров)
Ход урока:

В течение года учащиеся 6 класса вели наблюдение за погодой в Хабаровске, записывая данные наблюдений в календарь погоды. Сейчас им предстоит обработать данные наблюдений и сделать вывод о том, взаимосвязаны ли элементы погоды между собой и если да, то в чем выражается эта взаимосвязь.

Учащиеся разбиваются на пары, получают ноутбуки и инструкцию по выполнению работы. Шесть пар выполняют работу №1. Две пары работу №2. Две пары работу №3. Основным источником информации для выполнения работы являются календари наблюдения за погодой, которые они вели с сентября месяца.
Инструкция практической работы №1

для построения графика температуры и розы ветров

Первый этап. Построение графика месячного хода темперы.

Открываем программу Exsel. Забиваем в таблицу температурные данные за месяц начиная с первого числа.(каждая пара учащихся получает свой месяц).
Нажимаем раздел «Вставка» на панели управления, выбираем вид графика и нажимаем левой кнопкой. На экране мы видим график месячного хода температуры. Подписываем его. Для этого выбираем функцию «Надпись», нажимаем на нее левой кнопкой мыши, затем нажимаем на графике, появляется окошечко, в котором мы делаем необходимую нам надпись. Сохраняем полученный график. Распечатываем его.

Второй этап. Построение графика «Роза ветров» за этот же месяц.

Открываем программу Exsel. Забиваем в таблицу данные за месяц начиная с севера и заканчивая северо-западом. Для каждого направления считаем, сколько дней за месяц дул ветер этого направления. Если такового направления не было, ставим 0.
Нажимаем раздел «Вставка» на панели управления, выбираем вид графика – в данном случае лепестковый график и нажимаем левой кнопкой. На экране мы видим построенный график розы ветров за месяц. Теперь необходимо его подписать. Сохраняем, распечатываем.

Инструкция практической работы №2

для построения диаграммы осадков

Посчитать количество дней с осадками по месяцам наблюдения за погодой с сентября по февраль.
Открываем программу Exsel. Забиваем в таблицу данные по месяцам наблюдения.

Нажимаем раздел «Вставка» на панели управления, выбираем вид графика – столбиковые диаграммы – и нажимаем левой кнопкой. Получаем диаграмму осадков по месяцам. Подписываем его. Для этого выбираем функцию «Надпись», нажимаем на нее левой кнопкой мыши, затем нажимаем на диаграмме, появляется окошечко, в котором мы делаем необходимую нам надпись. Сохраняем полученный график. Распечатываем его.

Инструкция практической работы №3

для построения графика среднемесячных температур

Вычисляем среднемесячную температуру по месяцам наблюдения за погодой – с сентября по февраль.
Открываем программу Exsel. Забиваем в таблицу месяцы наблюдения и среднюю температуру по месяцам.
Нажимаем раздел «Вставка» на панели управления, выбираем вид графика и нажимаем левой кнопкой. На экране мы видим график среднемесячной температуры за период с сентября по февраль.. Подписываем его. Для этого выбираем функцию «Надпись», нажимаем на нее левой кнопкой мыши, затем нажимаем на графике, появляется окошечко, в котором мы делаем необходимую нам надпись. Сохраняем полученный график. Распечатываем его.

Закончив построение графиков и диаграмм, собираем их вместе и соединяем по месяцам. Если работы выполнены верно, то совмещая графики температур, розы ветров и диаграммы осадков учащиеся под руководством учителя делают вывод:

Осенние температуры выше зимних, так как солнце стоит выше над горизонтом и больше нагревает землю, чем зимой.
Наибольшее количество осадков в Хабаровске выпадает осенью. Зимой осадков мало – над Хабаровском действует зимний муссон с суши.
Преобладающее направление ветра в Хабаровске – юго-западное, так как город расположен в умеренных широтах (западный перенос), а юго-западным он становится из-за расположения гор в окрестностях Хабаровска.
Осадки выпадают в дни, когда ветер дует с северо-востока, т.е. несет влагу с Тихого океана.
Хабаровск находится в зоне действия муссонов.

На выполнение данной работы вполне хватает одного урока. Данные работы можно представить в виде презентации, снабдив их соответствующими комментариями.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока в технологии деятельностного метода Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Конспект образовательного мероприятия Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект урока Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение.... Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Конспект урока по физике в 7 классе Тема: Атмосфера-5 океан. Атмосферное давление Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория
	Урок №3 по теме 2 четверти «Преобразующая сила музыки» Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Тема: «Атмосфера. Строение атмосферы» Цель Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект открытого урока по географии. Тема урока: Ветер Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания на материке Атмосфера,узнаем о причинно-следственных связях, возникающих...		Тема урока температура воздуха (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект урока по окружающему миру в 3 классе по теме План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока в 6 классе на тему: «Атмосфера: строение, значение, изучение» Цель урока: сформировать представление об атмосфере как о воздушной оболочке Земли
	Конспект урока в 6а классе по теме «Нравственная суть взаимоотношений... План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Тема урока: Внешнее и внутреннее строение семени (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект урока географии в 8 классе по теме: «Человек и вода» Формирование чувства сопричастности в решении экологических проблем своей страны, родного края		Конспект интегрированного урока (география + литература) в 6-м классе по теме "Ветер" Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория
	Конспект урока математики в 1 классе по учебнику Л. Г. Петерсон План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Разработка урока английского языка в 5 классе по теме present Simple План-конспект открытого урока по английскому языку в 5-м классе по теме: " learning more about each other"

Школьные материалы