Методическая разработка преподавателя истории и обществознания
Скачать 1.64 Mb.
|
| Тема 6. СССР в годы «коллективного руководства» Урок 52. Политика и экономика: от реформ – к «застою» Тип урока: изучение нового материала. Форма: урок-лекция. План урока: 1. Реформы Косыгина. 2. Борьба положительных и отрицательных тенденций в экономике. 3. Рост материального благосостояния советских граждан. Интерактивная схема «Реформы Косыгина» Эта интерактивная схема наглядно демонстрирует основные направления экономических реформ, вошедших в историческую литературу под наименованием «Реформы Косыгина». Интерактивная составляющая реализуется за счет анимированных гиперссылок, с помощью которых поясняются основные термины и персоналии, упоминаемые в схеме. Галерея изображений «Останкинская телебашня» Появление телевидения является одним из фактов роста информационного благосостояния советских граждан. Ввод в действие Останкинской телебашни было зримым свидетельством торжества технического прогресса и вообще положительных тенденций в жизни советского общества. В состав галереи включены следующие изображения: 1. Останкинская телебашня на фоне городского ландшафта. 2. Останкинская телебашня. 3. Основание Останкинской башни. 4. Останкинская телебашня (полная панорама). 5. Вид на основание Останкинской телебашни через стеклянный пол смотровой площадки. 6. Вид на северо-восток Москвы со смотровой площадки Останкинской телебашни. 7. Вид Останкинской телебашни. Снимок из космоса. Видеофрагмент: АвтоВАЗ. Начало выпуска «Жигулей» (кинохроника) Фрагмент из телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1971 – «Волжский автомобильный завод, начало выпуска «Жигулей». Важно отметить, что запуск Авто ВАЗа – уникальное событие. Впервые за годы существования СССР был открыт завод полностью ориентированный на выпуск автомобильной продукции для частного потребителя. Этот факт, в том числе, свидетельствует о росте благосостояния граждан Советского союза. Интерактивная схема «Кризисные явления в экономике» Эта схема с анимированными подсхемами детально конкретизирует основные факторы, объективно приводившие к застойным явлениям в экономической сфере: отсутствие у предприятий стимулов к внедрению новой техники, повышению производительности труда; нерациональное использование рабочей силы; отсутствие стимулов к повышению качества продукции и расширению ассортимента; уравнительная система оплаты труда. Проверочное задание Интерактивное задание «Политическая и экономическая жизнь в СССР середины 1960-х – начала 1980-х гг.» В этом задании от учащихся требуется распределить факты и явления политической и экономической жизни периода «застоя» (середина 1960-х – начало 1980-х гг.) на положительные и отрицательные с точки зрения дельнейшего социально-экономического развития СССР. Правильные соответствия: * ФАКТЫ И ЯВЛЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ Отрицательные
Положительные
Урок 53. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. Тип урока: комбинированный урок. План урока: 1. Повторение пройденного на предыдущем уроке. 2. Основные направления внешней политики СССР. 3. США и СССР, их участие в боевых действиях во Вьетнаме. 4. Начало периода разрядки. Таблица «Соотношение ядерных сил СССР и США» Статистический материал (1960-1980 гг.), для анализа в ходе изучения нового материала. Боевые средства 1960 1965 1970 1975 1980 Ядерные боеприпасы: США/СССР Ракетные боеголовки 68/несколько 1050/225 1800/1600 6100/2500 7300/5500 Бомбы 6000/300 1050/225 1800/1600 6100/2500 7300/5500 Всего: 6068/300 5550/600 4000/1800 8500/2800 10100/6000 Средства доставки: США/СССР Бомбардировщики: 600/150 600/250 550/145 400/135 340/156 МБР 20/несколько 850/200 1054/1300 1054/1527 1050/1398 БРПЛ 48/15 400/25 656/300 656/784 656/1028 Всего: 668/165 1850/475 2260/1745 2110/2446 2046/2582 Соотношение стратегических ядерных сил США и СССР 20,2:1 9,2:1 2,2:1 3:1 1,6:1 Вопросы для анализа: • В каком году был практически достигнут паритет в ядерных вооружениях СССР и США? • В каких видах ядерных вооружений СССР превосходил США? Аудиофрагмент: Устинов. О войне во Вьетнаме Фрагмент из речи министра обороны СССР, секретаря ЦК КПСС Д.Ф. Устинова о войне во Вьетнаме (1971 г.). Вопросы для анализа: • Какую доктрину сосуществования капиталистических и социалистических стран провозглашает оратор? • Какого рода помощь оказывали Вьетнаму СССР и другие социалистические страны? Видеофрагмент: СССР и начало войны во Вьетнаме (Кинохроника) Фрагмент из телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1965. «СССР и начало войны во Вьетнаме». Фрагмент помимо видеоряда содержит фактическую информацию. Аудиофрагмент: речь Л.И. Брежнева о внешней политике Фрагмент из речи Л.И. Брежнева о кризисе в капиталистических странах (1976 г.). Вопросы для анализа: • Как оценивали советские руководители положение в капиталистических странах в середине 1970-х годов? • Чем были вызваны такие оценки? • Верными ли оказались прогнозы Л.И. Брежнева и советских идеологов? Проверочное задание Интерактивное задание «СССР в «холодной» войне» Это интерактивное задание ставит перед учащимися задачу правильного с хронологической точки зрения распределения событий, являвшихся основными этапами «холодной войны». Правильная последовательность:
Урок 54. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг. Тип урока: комбинированный урок. План урока: 1. Повторение пройденного на предыдущем уроке. 2. Официальное искусство. 3. Другое искусство. Аудиофрагмент: М.А. Шолохов «Тихий Дон» Подлинный голос М.А. Шолохова, который читает отрывок из романа-эпопеи «Тихий Дон» (запись 1964 г.). Галерея изображений «Другое искусство» В эту коллекцию изображений собраны картины художников, не признававшихся официальными властями. Стиль и сюжет этих изображений далеко выходил за рамки стиля социалистического реализма. В составе галереи: 1. Е.Л. Кропивницкий. «Черный кот». 1954 г. 2. О. Рабин. «Деревня Прилуки». 1966 г. 3. Белютин. «Пейзаж». 1940-е гг. 4. Шорц. «Можайск». 1960 г. Видеофрагмент: Мода начала 1970-х (кинохроника) Фрагмент телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1972 – «Мода начала 1970-х». Это иллюстрация к теме «неофициальное искусство» или «массовая культура». Схема «Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР» Схема демонстрирует основные факторы, влиявшие на духовную жизнь и идейное развитие советского общества 1960-1980-х годов, а также основные тенденции (основные – параллельное существование официальной культуры и альтернативной ей частной, не официальной культуры, принимавшей различные внешние формы). Аудиофрагмент: Бардовская песня в исполнении Б. Окуджавы Творчество Б.Ш. Окуджавы, явившегося фактически основоположником бардовской песни, является ярким примером «неофициального» искусства. Несмотря на свою «неофициальность» Окуджава в своих произведения поднимает те же, что и «официальное» искусство, проблемы, но рассматривает их в несколько ином ракурсе. Например, тема войны освещается не с позиции официальной идеологии, а с точки зрения внутреннего переживания простого человека. Фрагмент песни из художественного кинофильма «Белорусский вокзал» (стихи и музыка Б. Окуджавы) в исполнении группы бардов. Проверочное задание Интерактивное задание «Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг.» В данном задании интерактивного типа от учащихся требуется установить правильные соответствия между терминами и раскрывающими их определениями, которые характеризуют духовную жизни в СССР середины1960-х – середины 1980-х гг. Правильные соответствия: ТЕРМИНЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ самиздат система добровольного кустарного размножения и распространения машинописных трудов писателей и оппозиционно настроенных ученых; была распространена преимущественно в крупных городах диссидент человек открыто и публично не разделявший господствующую в советском обществе идеологию, обычно в различных формах преследуемый за это государством правозащитник активный участник борьбы за защиту конституционных прав граждан на свободу слова, собрания, союзов и т.д. «оттепель» период в духовной жизни советского общества после XX съезда КПСС, который характеризовался ослаблением государственного контроля за духовной сферой, появлением некоторого плюрализма, реабилитацией многих деятелей отечественной культуры, пострадавших в годы сталинских репрессий андеграунд общее название не признаваемых или запрещенных государственной идеологией направлений искусства (духовного творчества), которые тем нее мене продолжали полулегальное существование в виде неформальных сообществ, собиравшихся для творчества в подвалах, в частных домах и квартирах Урок 55. Углубление кризисных явлений в СССР Тип урока: комбинированный урок. План урока: 1. Повторение пройденного на предыдущем уроке. 2. Ввод советских войск в Афганистан. 3. Нарастание кризисных явлений внутри страны. Фотогалерея «Афганская война» В эту галерею включены фотографии, которые призваны создать визуальный образ Афганской компании и отразить все стороны этого события: 1. Дворец президента Афганистана Хафизуллы Амина после штурма его советским спецназом 27 декабря 1979 г. 2. Строевые учения афганской национальной гвардии. Кабул. Середина 1980-х гг. 3. Колонна советской бронетехники на марше в горах Афганистана. 1980-е гг. 4. Боевой вертолет Ми-24 – гроза афганских моджахедов. 5. Моджахед, вооруженный советской винтовкой. Конец 1980-х гг. 6. Солдаты армии Демократической республики Афганистан. Начало 1980-х гг. Карта «Война в Афганистане» Статическая историческая карта отражает природно-географические особенности Афганистана, основные города и транспортные артерии, а так же основные места боевых действий. Аудиофрагмент: выступление Брежнева на XXVI съезде КПСС Фрагмент речи Л.И. Брежнева на XXVI съезде КПСС (1981 г.). Эта аудиозапись должна продемонстрировать проблему адекватности стареющего руководства страны вызовам времени. С этих позиций учащимися могут быть проанализированы темп, проблематика и риторика главы государства. Схема «СССР в годы застоя» Схема достаточно подробно показывает основные факторы и направления внешней и внутренней политики Л.И. Брежнева, попытки реформирования и основные причины нарастания застойных явлений. Видеофрагмент: Продовольственный кризис (кинохроника) Фрагмент из телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1982 – «Продовольственная программа». Документальный видеоряд сопровождается емким и содержательным комментарием. Проверочное задание Тест «Углубление кризисных явлений в СССР 1970-1980-х гг.» Большинство заданий заимствовано из КИМов ЕГЭ прошлых лет или составлено по их образцу. Все вопросы проверяют разного типа знания и умения учащихся. В данном тесте проверяется: 1 – знание исторических фактов и их существенных признаков, 2 – умение соотносить исторические персоналии и периоды истории СССР, 3 – знание хронологии, 4 – знание исторических явлений и их характерных признаков, 5 – знание исторических персоналий. Правильные ответы выделены жирным шрифтом. 1. Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977 г.? 1) осуждение культа личности Сталина 2) построение за двадцать лет коммунистического общества 3) введение принципа разделения властей 4) построение в СССР развитого социализма 2. Термином «период застоя» чаще сего характеризуется развитие СССР во время руководства: 1) Н.С. Хрущева 2) Л.И. Брежнева 3) М.С. Горбачева 4) Б.Н. Ельцина 3. В каком году был осуществлен ввод советских войск в Афганистан? 1) 1975 2) 1980 3) 1985 4) 1990 4. Какие из перечисленных тенденций характерны для СССР начала 1980-х гг.? А) отказ от экономической поддержки стран социалистического лагеря Б) активное внедрение в промышленность наукоемких и ресурсосберегающих технологий В) существенное снижение производительности труда Г) усиление государственного контроля за соблюдением трудовой дисциплины Д) существенное снижение рентабельности производства Е) отказ от плановой и переход на рельсы рыночной экономики 5. Кто сменил Л.И. Брежнева на посту Генерального секретаря КПСС? 1) Ю.В. Андропов 2) К.У. Черненко 3) М.С. Горбачев 4) Б.Н. Ельцин Работать с тестом просто: 1. Нажимаем кнопку «начало урока» и попадаем в пространство теста; 2. Выбираем из четырёх вариантов правильный по нашему мнению ответ и нажимаем кнопку «подтверждение»; 3. Нажимаем кнопку «Вперёд» в верхней части экрана и переходим к следующему вопросу (всего их 5). 4. После «прохождения» всех вопросов высвечивается результат теста. Урок 56. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг. Тип урока: комбинированный урок. План урока: 1. Повторение пройденного на предыдущем уроке. 2. Наука и техника СССР. 3. Кризис официального искусства. 4. Физкультура и спорт в СССР. Олимпиада-80. 5. Массовая культура в СССР в 1960-1980-е годы. Галерея изображений «Космическая техника» Несмотря на первенство СССР в освоении космоса развитие космической техники в 1960-1980-х годах показало серьезное отставание от США. Так, была полностью свернута советская лунная программа, не удалось сделать регулярными полеты советского корабля многоразового использования «Буран». Тем не менее, СССР удалось создать орбитальную станцию долговременного проживания «Мир», а также надежно отработать технологию запуска ракет малого и среднего тоннажа типа «Союз», которые и по сей день по соотношению количества удачных и неудачных пусков остаются самыми надежными в мире. Коллекция изображений: 1. Орбитальная станция «Мир». 2. Ракета-носитель «Энергия» с космическим кораблем «Буран» на старте. 3. Ракета-носитель «Союз». Старт с космодрома «Байконур». Галерея изображений «Советские атомные технологии» В этой галерее учителя и учащиеся найдут наглядный материал в развитие темы «Советские атомные технологии». В коллекцию собраны фотографии: 1. Белоярская АЭС имени академика Курчатова расположена на Урале неподалеку от Екатеринбурга в городе Заречный. В 1980 году на АЭС пущен третий энергоблок мощностью 600 МВт – крупнейший в мире с реактором на быстрых нейтронах. 2. Атомный ледокол «Ленин» Мурманского морского пароходства. Первенец атомного ледокольного флота. Ныне выведен из эксплуатации, музей атомного флота. 3. Атомная подводная лодка. 4. Атомный крейсер «Петр Великий». Аудиофрагмент: Песня о Ленине Фрагмент «Песни о Ленине» (1977 г., музыка А. Холминова, слова Ю. Каменецкого) в исполнении Александра Ведерникова. Эта песня – яркий образец официального искусства конца 1970-х годов. Этой композицией открывались съезды партии и другие государственные мероприятия. Видеофрагмент: Вокально-инструментальные ансамбли (кинохроника) Фрагмент телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1974 – «Вокально-инструментальные ансамбли (ВИА) 1970-х». ЦОР может быть продемонстрирован при изучении раздела «Массовая культура в СССР». Видеофрагмент: Олипиада-80 Фрагмент документального фильма, посвященного проведения Летних Олимпийских игр 1980 года в Москве. Помимо кадров хроники во фрагменте содержится информационный комментарий. Проверочное задание Интерактивное задание «Наука, литература, искусство и спорт в 1960-1980-х гг.» В этом задании учащимся предлагается установить правильные соответствия между именами деятелей науки, культуры и спорта СССР 1960-1980-х годов и краткими описаниями их деятельности. В целом задание проверяет знание школьниками исторических персоналий. Задание выполняется в индивидуальном порядке или при работе в малых группах. Правильные соответствия: ИМЯ КРАТКИЕ ОПИСАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Гамзатов Р.Г. писатель, поэт, мыслитель, внесший значительный вклад в литературу Дагестана и литературу СССР в целом Гайдай Л.И. кинорежиссер, сценарист, создатель серии блистательных советских кинокомедий «Кавказская пленница», «Василий Иванович меняет профессию» и др. Третьяк В.А. член хоккейной команды ЦСКА, прославленный советский вратарь, чемпион мира, чемпион олимпийских игр Высоцкий В.С. актер театра и кино, поэт, был особенно популярен как автор-исполнитель песен. Неодобряемое официально, его творчество распространялось преимущественно в любительских магнитофонных записях Челомей В.Н. академик, руководитель группы ученых, создававших ракетно-космическую технику, орбитальные космические станции |
Похожие:
 | Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" 9 Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" (9 класс ) Абдуллин Васил Минемуллович, учитель истории... |  | Методическая разработка Учитель – тимошичева елена ивановна – учитель истории и обществознания мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Ивня» Ивнянского... |
| Методическая разработка по истории: «Нестандартные формы ведения... Данная разработка посвящена методике организации и проведения нестандартных форм уроков, предназначена школьным учителям истории.... | | Методическая разработка На тему: «Использование игровых технологий... На тему: «Использование игровых технологий на уроках истории и обществознания: ролевые и деловые игры» |
| Отчёт о проделанной методической работе преподавателя истории и обществознания... | | «Формирование общепредметных и предметных компетенций на уроках истории и обществознания» Ивановна, учитель истории и обществознания высшей категории мбоу сош№3 городского округа Стрежевой Томской области. Проект реализуется... |
| Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели Борщева Наталья Александровна, учитель истории и обществознания моу «Средняя общеобразовательная школа №67» г. Кургана | | Методическая разработка учебного занятия -2011. Педагогический дебют»... |
| Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая разработка урока обществознания в 6 классе на тему «Семья – надежда и опора» |
| Методическая разработка урока обществознания в профильном социально-гуманитарном... Цель: Осмысление важности демографической проблемы в современном российском обществе | | Икт на уроках истории и обществознания Учитель истории и обществознания моу «Вечерняя сменная общеобразовательная школа №1» г о. Электросталь- островская Л. Т |
| Методическая разработка урока обществознания по теме «Общественное сознание и его формы» Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | | Тема обобщения и демонстрации педагогического опыта Инновационные методы в обучении учащихся истории и обществознания. Августовская конференция учителей истории и обществознания города... |
| Методическая разработка к практическому занятию по анатомии и физиологии... Усвоить виды вскармливания и методы расчета необходимого количества пищи для грудного ребенка | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Школьное методическое объединение учителей истории, обществознания, права и истории, культуры Башкортостана работает над темой «Личностно-ориентированный... |
