Методическая разработка урока теоретического обучения дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования»

Учебно-воспитательные задачи урока

Методические рекомендации

1. 
   Формат условного оператора IF … THEN … ELSE, синтаксическая диаграмма этого оператора, неполная форма, правила выполнения.
   
2. 
   Примеры использования условного оператора IF … THEN … ELSE для решения задач.
   
3. 
   Формат оператора выбора CASE … OF, синтаксическая диаграмма этого оператора, неполная форма, правила выполнения.
   
4. 
   Примеры использования оператора выбора CASE … OF для решения задач.
   

План занятия

• 
  показать на экране синтаксическую диаграмму рис. 2.13;
  
• 
  объяснить и продиктовать для записи в конспект правила выполнения оператора IF … THEN … ELSE;
  
• 
  объяснить приемы применения этого оператора для программирования ветвлений на примере задачи вычисления площади треугольника;
  
• 
  показать на экране запись алгоритма на илл. с26а и проанализировать алгоритм с акцентом на логическом выражении;
  
• 
  показать на экране и объяснить блок-схему алгоритма решения задачи перевода балльной оценки в ее наименование (рис. 2.14) с акцентом на вложенные операторы IF … THEN … ELSE;
  
• 
  показать на экране илл. с79 с текстом программы, реализующий приведенный алгоритм, и акцентировать внимание на выделение отступами в тексте программы вложенных операторов IF … THEN … ELSE;
  

• 
  показать на экране синтаксическую диаграмму рис. 2.15;
  
• 
  объяснить и продиктовать для записи в конспект правила выполнения оператора CASE … OF;
  
• 
  объяснить приемы применения этого оператора для программирования вложенных ветвлений в задаче перевода балльной оценки в ее наименование;
  
• 
  показать на экране илл. с81 с текстом фрагмента программы, реализующий алгоритм перевода балльной оценки в ее наименование, и акцентировать внимание на запись в тексте программы оператора CASE … OF.
  

• 
  предложить студентам самостоятельно написать фрагмент программы с оператором CASE … OF для вывода на экран сообщения, сдал студент экзамен или не сдал;
  
• 
  вызвать к доске и провести анализ написанного одним из студентов фрагмента программы.