№ п/п
|
Раздел (глава)/ кол-во часов
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
|
1 четверть
|
|
Раздел: Информационная картина мира
|
1.
|
Понятие об информации
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр.8 – 15, вопр. стр. 15
|
|
|
|
2.
|
Представление информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр.16 – 27
|
|
|
|
3.
|
Представление информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, решение задач
|
стр.16 – 27, вопр. стр. 26-27
|
|
|
|
4.
|
Информационная деятельность человека
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр.28 – 38, вопр. стр. 39
|
|
|
|
5.
|
Информационные процессы. Информационные основы процессов управления
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр.40 – 54, вопр. стр. 55
|
|
|
|
6.
|
Представление об объектах окружающего мира
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр.56 – 69, вопр. стр. 69-70
|
|
|
|
7.
|
Представление о модели объекта
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр.71 – 80, вопр. стр. 80
|
|
|
|
8.
|
Представление о системе объектов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 81 – 100, вопр. стр. 101
|
|
|
|
9.
|
Контрольная работа по теме «Информация, её свойства и представление»
|
1
|
Урок проверки и оценки знаний обучающихся
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
2 четверть
|
|
Раздел: Программное обеспечение информационных технологий
|
|
Основы алгоритмизации (7 часов)
|
10.
|
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр. 157 – 166, определения
|
|
|
|
11.
|
Формы представления алгоритмов. Линейный алгоритм
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 166 – 173, определения, задача
|
|
|
|
12.
|
Разветвляющийся алгоритм
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 174 – 178, определения, задача
|
|
|
|
13.
|
Представление о программе. Исполнитель алгоритма
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр. 195 – 209, вопросы
|
|
|
|
14.
|
Информационная модель среды программирования
|
1
|
Урок закрепления изученного материала
|
Решение задач
|
Выучить таблицу команд
|
|
|
|
15.
|
Информационная модель среды программирования
|
1
|
Урок закрепления изученного материала
|
Решение задач
|
определения
|
|
|
|
16.
|
Контрольная работа по теме «Алгоритм и программа»
|
1
|
Урок проверки и оценки знаний обучающихся
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
Освоение системной среды Windows (4 часа)
|
17.
|
Знакомство со средой Windows
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта
|
стр. 210 – 222
|
|
|
|
18.
|
Графический интерфейс и его объекты
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 222 – 239, вопр. стр. 240 - 241
|
|
|
|
19.
|
Антивирусная защита информации. Создание архивных данных
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
Конспект, определения
|
|
|
|
20.
|
Контрольный тест по теме «Системная среда Windows»
|
1
|
Урок проверки и оценки знаний обучающихся
|
Выполнение теста
|
-
|
|
|
|
|
Освоение среды графического редактора (3 часа)
|
21.
|
Общая характеристика прикладной среды. Создание и редактирование рисунка
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта, практическая работа
|
Конспект, определения
|
|
|
|
22.
|
Объекты растровой графики и действия над ними
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа
|
Выполнение аналогичного задания
|
|
|
|
23.
|
Объекты векторной графики и их свойства
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа
|
Выполнение аналогичного задания
|
|
|
|
|
Освоение среды текстового процессора (3 часа)
|
24.
|
Назначение и характеристики текстового процессора. Набор и редактирование текста
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Составление плана-конспекта, практическая работа
|
Конспект, определения
|
|
|
|
25.
|
Форматирование текста. Типовые действия над объектами текстового процессора
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа
|
Выполнение аналогичного задания
|
|
|
|
26.
|
Включение в документ графических объектов, таблиц. Работа с формулами
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа
|
Выполнение аналогичного задания
|
|
|
|
|
4 четверть
|
|
Раздел: Техническое обеспечение информационных технологий
|
27.
|
Компьютер как средство обработки информации. Назначение и характеристики микропроцессора
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 272 – 279, вопр. стр. 275, 279
|
|
|
|
28.
|
Назначение и основные характеристики памяти. Внутренняя память
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, решение задач
|
стр. 280 – 286, вопр. стр. 296
|
|
|
|
29.
|
Внешняя память
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, решение задач
|
стр. 287 – 295, вопр. стр. 297
|
|
|
|
30.
|
Устройства ввода информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 298 – 308, вопр. стр. 308
|
|
|
|
31.
|
Устройства вывода информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 309 – 318, вопр. стр. 318
|
|
|
|
32.
|
Взаимодействие устройств компьютера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, составление плана-конспекта
|
стр. 319 – 328, вопр. стр. 329
|
|
|
|
33.
|
Контрольная работа по теме «Устройство компьютера»
|
1
|
Урок проверки и оценки знаний обучающихся
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
34.
|
История и современное состояние развития компьютерной техники
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа
|
стр. 367 – 405
|
|
|
|
