№
п/п
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол. час.
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Д/з
|
I полугодие
|
1
|
Введение
|
Введение в курс. Организация занятий
|
0,5
|
Ознакомительный
|
|
Иметь представление о предмете изучения
|
Беседа
|
|
|
Правила по технике безопасности
|
0,5
|
Повторение
|
Правила ТБ
|
Знать правила по ТБ в компьютерном классе
|
Подпись в журнал по ТБ
|
|
2
|
Повторение курса информатики 10 класса.
|
Входное тестирование
|
1
|
Оценка знаний
|
Этапы решения задач на компьютере, алгоритм, блок-схема, программа, алгоритмические структуры
|
|
Тест
|
Повторить линейные программы на языке Pascal
|
3
|
Повторение курса информатики 10 класса.
|
Линейное программирование
|
1
|
Повторение
|
Присваивание, ввод, вывод данных, структура программы на языке Pascal
|
Уметь составлять линейные программы
|
Решение задач
|
Повторить оператор ветвления на языке Pascal
|
4
|
Повторение курса информатики 10 класса.
|
Программирование разветвляющихся структур
|
1
|
Повторение
|
Условие, оператор условия
|
Уметь составлять разветвляющиеся программы
|
Решение задач
|
Повторить операторы цикла на языке Pascal
|
5
|
Повторение курса информатики 10 класса.
|
Программирование циклов
|
1
|
Повторение
|
Цикл, параметр цикла, условия выполнения цикла, операторы цикла
|
Уметь использовать операторы циклов в программировании
|
Решение задач
|
Задача, повторить операторы цикла на языке Pascal
|
6
|
Повторение курса информатики 10 класса.
|
Программирование циклов
|
1
|
Повторение
|
Цикл, параметр цикла, условия выполнения цикла, операторы цикла
|
Уметь использовать операторы циклов в программировании
|
Решение задач
|
Домашняя проверочная работа
|
7
|
Теоретическая информатика
|
Понятие «информация», свойства информации
|
1
|
Изложение нового материала
|
Информация, свойства информации (понятность, достоверность, актуальность, точность, полнота), содержательный и алфавитный подходы
|
Объяснять суть понятия информации с точки зрения содержательного и алфавитного подходов. Называть социально значимые свойства информации
|
Беседа
|
Учебник §2.1
|
8
|
Теоретическая информатика
|
Информация и знания. Единицы измерения количества информации.
|
1
|
Повторение, изложение нового материала
|
Количество информации, неопределенность знаний, бит
|
Приводить примеры, когда можно измерить количество информации, используя содержательный подход. Определять неопределенность знаний в конкретной ситуации. Знать основное соотношение между неопределенностью и количеством информации, которое несет сообщение, и определять его. Понимать смысл бита с точки зрения содержательного подхода.
|
Опрос, решение задач
|
Учебник §2.2
|
9
|
Теоретическая информатика
|
Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний
|
1
|
Практическая работа
|
Учебник §2.2, разработать алгоритм программы перевода единиц измерения информации
|
10
|
Теоретическая информатика
|
Программа для перевода единиц измерения информации из одной в другую
|
1
|
Практическая работа
|
Программа, единицы измерения информации
|
Уметь составлять программу на изученном языке программирования для перевода единиц измерения информации
|
Практическая работа
|
|
11
|
Теоретическая информатика
|
Алфавитный подход к определению количества информации.
|
1
|
Повторение, изложение нового материала
|
Алфавитный подход, алфавит, мощность алфавита, количество символов в сообщении
|
Приводить примеры, когда можно измерить количество информации, используя алфавитный подход. Определять мощность алфавита в конкретной ситуации. Уметь вычислять количество информации в сообщении, переданном с помощью технического устройства.
|
Опрос, решение задач
|
§2.3
|
12
|
Теоретическая информатика
|
Определение количества информации с использованием алфавитного подхода
|
1
|
Практическая работа
|
Решение задач
|
§2.3
|
13
|
Теоретическая информация
|
Кодирование информации с помощью знаковых систем
|
1
|
Изложение нового материала
|
Естественные и искусственные языки, которые использует человек для кодирования информации, двоичное кодирование информации
|
Приводить примеры языков, которые использует человек для кодирования информации. Понимать суть двоичного кодирования информации
|
Опрос
|
§2.5
|
14
|
Теоретическая информация
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Система счисления, цифра, позиционные и непозиционные системы счисления, двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления, разряд, развернутая форма записи числа
|
Знать отличие позиционных систем счисления от непозиционных. Приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления. Уметь называть алфавит системы счисления в зависимости от ее основания. Освоить правило счета в позиционных системах счисления. Уметь записывать числа различных систем счисления в развернутой форме.
|
Тест, решение задач Практикум §2.2.2
|
Учебник - §2.6, задания к §2.6
|
15
|
Теоретическая информация
|
Перевод чисел в десятичную систему счисления и из десятичной системы счисления
|
1
|
Повторение, изложение нового материала
|
Система счисления, развернутая форма записи числа, перевод чисел
|
Знать алгоритм перевода из одной позиционной системы счисления в другую (через развернутую форму). Знать алгоритм перевода целых чисел, представленных в десятичной системе счисления, в системы счисления с другими основаниями (делением и умножением)
|
Опрос, решение задач
Практикум задания к §2.3
|
§2.7 (2.7.1, 2.7.2), задачи к §
|
16
|
Теоретическая информация
|
Перевод целых и дробных чисел из одной системы счисления в другую
|
1
|
Повторение, решение задач
|
Алгоритм перевода
|
Применять алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую при решении задач
|
Опрос, тест, решение задач
|
§2.7 (2.7.1, 2.7.2), задачи
|
17
|
Теоретическая информация
|
Перевод целых и дробных чисел из одной системы счисления в другую
|
1
|
Практическая работа
|
Алгоритм перевода
|
Применять алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую при решении задач
|
Практическая работа
|
|
18
|
Теоретическая информация
|
Арифметические операции в позиционных системах счисления
|
1
|
Изложение нового материала
|
Таблица сложения, таблица вычитания, таблица умножения одноразрядных двоичных чисел
|
Знать правила выполнения операций сложения, умножения, вычитания, деления в системах счисления.
|
Опрос
|
§2.8 учебник (задания)
Практикум §2.4
|
19
|
Теоретическая информация
|
Арифметические операции в позиционных системах счисления
|
1
|
Повторение, решение задач
|
Правила сложения, умножения, деления
|
Применять правила сложения, умножения, деления чисел в позиционных системах счисления
|
Опрос, тест
|
§2.8
|
20
|
Теоретическая информация
|
Представление целых и вещественных чисел в компьютере. Формат с фиксированной и плавающей точкой
|
1
|
Изложение нового материала
|
Формат с фиксированной запятой, формат с плавающей запятой, мантисса, порядок числа, знак числа
|
Понимать принцип представления чисел в памяти компьютера. Определять диапазон чисел в зависимости от объема выделяемой памяти и знака числа
|
Опрос
|
|
