Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».
Учебно – тематический план
-
Наименование раздела
|
Всего
|
Практикум
|
7 класс
|
Объекты и их имена.
|
6
|
5
|
Информационное моделирование.
|
20
|
19
|
Алгоритмика.
|
9
|
8
|
Итого:
|
35
|
32
| Содержание курса информатики и ИКТ 7 класса
1. Объекты и их имена
Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows».
Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы».
Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты».
2. Информационное моделирование
Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №4 «Создаем словесные модели».
Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».
Практическая работа №6 «Создаем табличные модели».
Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Word».
Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel».
Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики».
Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья».
Практическая работа №11 «Графические модели».
Практическая работа №12 «Итоговая работа».
3. Алгоритмика
Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз. Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.
Компьютерный практикум
Работа в среде Алгоритмика.
Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий в 7 классе
Учащиеся должны:
Для объектов окружающей действительности указывать их признаки – свойства, действия, поведение, состояние
Называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами
Осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку – основанию классификации
Понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»
Приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем
Понимать смысл терминов «модель», «моделирование»
Иметь представление о назначении и области применения моделей
Различать натурные и информационные модели, приводить их примеры
Приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей
Уметь «читать» информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.
Знать правила построения табличных диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания
Осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования
Приводить примеры формальных и неформальных исполнителей
Давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду. Систему команд, систему отказов, режимы работы
Осуществлять управление имеющимися формальными исполнителями
Выполнять операции с основными объектами операционной системы
Выполнять основные операции с объектами файловой системы
Уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графиков
Уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей
Выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц
Создавать с помощью мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций
Для поддержки своих выступлений создавать презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта
Литература (основная и дополнительная)
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
Оборудование и приборы
Операционная система Windows XP .
Пакет офисных приложений MS Office 2007, Open Office.
Плакаты Босовой Л.Л.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
(http://school-collection.edu.ru/).
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).
Календарно – тематическое планирование
Предмет Информатика
Класс 7
Учитель: Глухова Мария Михайловна
Количество часов за год: 35
Всего: 35 час в неделю 1 час.
Плановых контрольных работ-3, Практических работ -12, Проект-1
Планирование составлено на основе:
Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год
Учебник:
Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 7 класса. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
№ п/п
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Тип урока
|
Практикум
|
Цифровые
ресурсы
|
Сроки проведения
|
План
|
Факт
|
1 четверть (9 уроков)
|
Объекты и системы 6 часов
|
|
Техника безопасности и организация рабочего места.
Объекты и их имена. Признаки объектов.
|
Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.
Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.
|
Учащиеся должны знать:
признаки — свойства, действия, поведение, состояния объектов окружающей действительности; отношения, связывающие данный объект с другими объектами; смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;
уметь:
для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния; называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами; осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации; приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем; выполнять основные операции с объектами файловой системы
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №1 «Основные объекты операционной системы Windows»
|
Плакат «Техника безопасности»;
презентации: «Техника безопасности», «Объекты и их признаки»
|
7.09
|
|
|
Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №2 «Работа с объектами файловой системы»
|
Презентация «Отношения объектов»; файл Описание.doc
|
14.09
|
|
|
Состав объектов.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №3 «Создание текстовых объектов»
|
Файлы: Синонимы.doc, Дом.doc, Мир.doc
|
21.09
|
|
|
Системы объектов.
|
Комбинированный урок
|
Системы объектов. Практическая работа (Пр) №3 «Создание текстовых объектов»
|
Презентация «Системы объектов»; файлы: Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc
|
28.09
|
|
|
Система и окружающая среда.
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа (Пр) №3 «Создание текстовых объектов»
Часть 2
|
Презентация «Системы объектов»; файлы: Ал-Хрезми.bmp, Знаки.doc, Шутка.doc
|
5.10
|
|
|
Персональный компьютер как система.
|
Урок контроля знаний
|
Контрольная работа №1 по теме «Объекты и их имена»
|
Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml;
файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc
|
12.10
|
|
Информационное моделирование 21 час
|
|
Модели объектов и их назначение.
|
Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели.
Многоуровневые списки.
Математические модели.
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.
|
Модель. Моделирование. Натуральная и информационная модели.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №4 «Создание словесных моделей»
|
Презентация «Модели объектов»; файлы: Портрет(заготовка).doc, История.doc
|
19.10
|
|
|
Информационные модели.
|
Модель. Информационная модель. Приемы работы со средствами векторной графики текстового процессора Word.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №11 «Графические модели»
|
Презентация «Информационные модели»
|
26.10
|
|
|
Словесные информационные модели.
|
Модель. Информационная модель. Словесная информационная модель.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Практическая работа (Пр) №4 «Создание словесных моделей»
|
Файлы для работы (см)
|
2.11
|
|
|
| |
