5.2Основные действия 5.2.1Создание курса
Правом создания курсов в ЭО обладают только пользователи, имеющие системную роль «Системный администратор» или «Администратор курса».
Для создания курса в ЭО необходимо выполнить следующие действия:
Открыть закладку «Системный администратор»
Нажать ссылку «Курсы» в модуле «Курсы» (Рисунок 8)
Рисунок 8 – Интерфейс Системного администратора
ЭО отобразит окно управления курсами. Выбрать пункт «Новый» из меню «Создать курс» (Рисунок 9).
Рисунок 9 – Создание нового курса
Система отобразит форму создания нового курса. В форме доступны следующие группы полей:
Общие сведения
Название курса. Требуется ввести наименование курса. Под этим наименованием курс будет отображаться в ЭО
Идентификатор курса. Идентификационный номер курса, должен быть уникальным для каждого курса в ЭО.
Описание. По желанию можно ввести описание курса (рекомендуется).
Предметная область
Дисциплина
Доступность
Доступная. Если установить флаг «Да», то курс будет доступен студентам, иначе будет доступен только разработчикам курса.
Длительность. Можно установить период времени, в течение которого курс будет доступен студентам. Если ограничений не требуется, то следует установить значение «Непрерывный».
Гостевой доступ. Если требуется сделать курс общедоступным, то следует установить значение «Да».
Категории. В данном разделе можно назначить создаваемый курс в одну из существующих групп курсов (категорий). Примечание: категории курсов должны быть предварительно созданы в ЭО.
Параметры зачисления. В данном разделе можно настроить параметры зачисления пользователей на курс.
Примечание: поля, обязательные для заполнения, отмечены в ЭО звездочкой.
5.2.2Доступ к курсам
Система предоставляет следующие варианты доступа к курсам:
Через модуль «Мои курсы» на закладке «Мое учреждение». В данном модуле отображается список курсов, на которые текущий пользователь назначен с ролью «Оценщик», «Инструктор», «Конструктор курса» или «Студент» (Рисунок 10).
Рисунок 10 - Доступ к курсам
Через модуль «Курсы» на закладке «Системный администратор» (только для пользователей, имеющих системную роль «Системный администратор» или «Администратор курса», см. Рисунок 11)
Рисунок 11 - Доступ к курсам для Системного администратора
Через модули «Поиск курса», «Список курсов» или «Каталог курсов» или на закладке «Курсы» (Рисунок 12).
Рисунок 12 - Закладка "Курсы"
На закладке «Курсы» представлены следующие модули:
Поиск курса. Для поиска курса необходимо ввести наименование курса (или его часть) в строку ввода и нажать кнопку «Перейти»
Список курсов. В данном модуле отображается список курсов, на которые текущий пользователь назначен с ролью «Оценщик», «Инструктор», «Конструктор курса» или «Студент»
Каталог курсов. Для просмотра каталога доступных курсов необходимо нажать кнопку «Обзор каталога курсов». Для отображения перечня требуемых курсов необходимо задать значения в поисковых фильтрах и нажать кнопку «Перейти». Для отображения всех доступных курсов необходимо выбрать значения «Название», «Не пустое значение» и нажать кнопку «Перейти» (Рисунок 13).
Рисунок 13 - Поиск курса в каталоге
5.2.3 Работа с содержимым курса 5.2.3.1Создание структуры курса
В общем случае курс в ЭО может состоять из нескольких логических блоков, например, таких как программа курса, темы курса, тесты, литература и др. ЭО позволяет создавать такие блоки двумя способами:
Для каждого логического блока создавать отдельную область содержимого (рекомендуется)
Рисунок 14 - Меню структуры курса
Все логические блоки создавать в одной области содержимого (Рисунок 15)
Рисунок 15 – Область содержимого курса
5.2.3.2Создание области содержимого
Для создания области содержимого курса необходимо выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» - ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Навести курсор на кнопку  и выбрать пункт «Создать область содержимого» из выпадающего меню (Рисунок 16)
Рисунок 16 - Создать область содержимого
Ввести имя раздела и поставить флаг «Доступен пользователям», если требуется, чтобы раздел был доступен в режиме просмотра. По умолчанию создаваемая область содержимого не доступна учащимся в режиме просмотра. Рекомендуется поставить флаг «Доступен пользователям», когда область содержимого будет полностью сформирована и ее можно показывать учащимся.
Нажать кнопку «Передать»
Перетащить созданный раздел в нужное место меню, используя кнопку 
Примечание 1: любой раздел (ссылку) меню можно переименовать, удалить или скрыть/отобразить. Для выполнения одного из этих действий следует выполнить следующие шаги:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать кнопку «двойная стрелка вниз» рядом с требуемым разделом меню ( )
Выбрать требуемое действие
Примечание 2: созданная область содержимого помечается значком  и не отображается в меню в режиме просмотра. Чтобы данная область отображалась в меню, необходимо наполнить ее содержимым.
5.2.3.3Добавление элементов в область содержимого
Области содержимого курса могут содержать разнообразные учебные материалы, учебные модули, модули оценивания и прочие элементы содержимого.
Для добавления элемента содержимого в область содержимого необходимо выполнить следующие действия:
Нажать ссылку в меню курса и открыть требуемую область содержимого
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать требуемый элемент
Заполнить требуемые поля в зависимости от типа элемента и нажать кнопку «Передать»
Рисунок 17 - Добавление элементов
5.2.3.4Построение иерархической структуры
Элементы, добавляемые в область содержимого, можно упорядочивать в иерархическую структуру. Для объединения элементов содержимого используется специальный элемент «Папка содержимого». Важно заметить, что учебные модули также являются контейнерами для составляющих компонентов, таких как файл, элемент, веб-ресурс, литература, тест и др.
Для создания папки содержимого необходимо выполнить следующие действия:
Нажать ссылку в меню курса и открыть требуемую область содержимого
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать элемент «Папка содержимого».
Заполнить требуемые поля (поле «Имя» является обязательным) и нажать кнопку «Передать»
Примечание: для отображения иерархической структуры элементов содержимого необходимо выбрать представление меню курса в виде папок (Рисунок 18).
Рисунок 18 - Представление курса в виде папок
Для удобства использования можно отобразить меню курса в отдельном окне. Для этого требуется нажать на кнопку  над меню курса.
Рисунок 19 - Вывод структуры курса в новом окне
5.2.4Встраивание в курс SCORM-объектов
Пакет содержимого SCORM по сути является zip архивом с учебными материалами. Внутри пакета могут быть лекции, изображения, тесты. Специально для пакетов с тестами при создании элемента предусмотрены настройки оценивания.
Для размещения элемента в курсе наведите курсор на выпадающее меню Построить содержимое в панели действий и выберите Пакет содержимого (SCORM).
Введите имя элемента.
Присоедините SCORM-пакет с компьютера или из Репозитория ЭОР (Content Collection).
Введите описание.
Настройте режим изучения пакета (по порядку или доступно сразу все).
Рисунок 20 – Параметры взаимодействия
Настройте режим оценивания.
Рисунок 21 – Параметры Журнала оценок
Настройте параметры доступности.
Нажмите Сохранить.
5.2.5Разработка учебных модулей 5.2.5.1Обзор
В общем случае учебный модуль – это логически завершенное представление курса в ЭО, которое объединяет в единый блок учебную информацию, вспомогательную информацию в виде мультимедийных и Интернет-ресурсов, тесты и задания, дополнительно рекомендованную литературу, расписание занятий и др. Например, отдельный раздел курса удобно выполнить в виде модуля.
Рисунок 22 – Пример учебного модуля
5.2.5.2Разработка содержимого учебного модуля
Для создания учебного модуля необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в требуемую область содержимого
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать пункт «Учебный модуль»
Заполнить требуемые поля и нажать кнопку «Передать». Обязательным для заполнения является только поле «Имя», но также можно задать ограничения на просмотр и доступность модуля в течение времени.
Существует два основных способа формирования содержимого модуля:
Формирование содержимого непосредственно из элементов в ЭО: текстовых блоков, формул, изображений, аудио/видео объектов и др.
Формирование содержимого в виде веб-объектов (HTML-документов, flash-объектов и др.) в сторонней программе и вставка в учебный модуль в виде отдельного элемента. При добавлении файла в учебный модуль он автоматически добавляется в коллекцию содержимого (Content Collection) данного курса.
Примечание: в режиме просмотра отдельная часть учебного модуля отображается на новой странице.
5.2.6Создание элемента
В ЭО существует несколько способов наполнения курса содержимым. Любая текстовая информация, изображения, аудио/видео объекты и др. можно добавить в курс через элемент. Возможны два варианта задания содержимого элемента:
Внести соответствующую информацию в текстовом редакторе ЭО. Преимущество такого способа представления информации — наглядность и доступность при открытии элемента.
Прикрепить внешний файл или файл из хранилища содержимого курсов (Content Collection)
Для создания элемента необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать пункт «Элемент»
Заполнить поле «Имя» и задать содержимое элемента (более подробно рассмотрено ниже)
При необходимости можно установить право пользователей (студентов) на просмотр элемента, установить подсчет количества просмотров и ограничить длительность просмотра, выбрав календарные даты и время (Рисунок 23).
Рисунок 23 - Настройка доступа к элементу
Нажать кнопку «Передать»
Примечание: для изменения элемента необходимо выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку  рядом с названием элемента и в выпадающем меню выбрать пункт «Изменить»
Рассмотрим более подробно этап наполнения элемента содержимым.
Чтобы прикрепить файл, нужно использовать одну из кнопок в разделе «Вложения»: «Обзор моего компьютера» или «Обзор Content Collection» (Рисунок 24) . При нажатии на кнопку «Обзор моего компьютера» открывается проводник, в котором требуется выбрать нужный файл и нажать кнопку «Открыть». При нажатии на кнопку «Обзор Content Collection» открывается окно Content Collection, в котором требуется найти нужный файл и нажать кнопку «Передать». В поле «Заголовок ссылки» можно задать наименование, под которым будет отображаться ссылка на файл.
Рисунок 24 - Прикрепление файла
В ЭО имеется возможность наполнять элемент содержимым с помощью текстового визуального редактора (Рисунок 25).
Рисунок 25 - Визуальный редактор
Описание действий по созданию основных объектов приведено в таблице (Таблица 1).
Таблица 1 - Вставка объектов
Объект
|
Создание
|
Текстовый блок
|
Текст непосредственно набирается в редакторе. Для редактирования текста можно использовать доступные типовые средства текстового редактора.
|
Формулы
|
Для вставки формул нужно использовать встроенный редактор формул, который вызывается при нажатии на кнопку 
|
Изображение
|
Для вставки изображения необходимо нажать на кнопку  и в появившемся окне указать источник.
|
Видео
|
Для вставки изображения необходимо нажать на кнопку  (для форматов AVI/MPEG) или  (файл QuickTime) и в появившемся окне указать источник.
|
Файл
|
Для вставки ссылки на файл необходимо нажать на кнопку  и в появившемся окне указать источник.
|
Flash-объект
|
Для вставки ссылки на файл необходимо нажать на кнопку  и в появившемся окне указать источник.
|
Гиперссылка
|
Для вставки гиперссылки необходимо выделить текст и нажать кнопку  , в появившемся окне указать URL источника.
|
Примечание: для предварительного просмотра созданного содержимого нужно нажать на кнопку  в текстовом редакторе.
5.2.7Импорт веб-объектов
При желании отдельные части учебного модуля можно создавать в сторонних программах и импортировать в ЭО в виде веб-объектов (например, в виде HTML-документа или flash-объекта).
HTML-документы удобно вставлять в виде файла. Для вставки файла необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать пункт «Файл»
Заполнить поле «Имя» и указать источник (Рисунок 26)
Рисунок 26 - Выбор файла
При необходимости можно установить право пользователей (студентов) на просмотр элемента, установить подсчет количества просмотров и ограничить длительность просмотра, выбрав календарные даты и время (Рисунок 27)
Рисунок 27 - Настройка прав пользователя
Нажать кнопку «Передать».
Импорт flash-объекта в ЭО в виде элемента описан в разделе 5.2.6
Примечание: с помощью сторонних приложений (например, iSpring и/или SWFPrinter) можно создавать Flash-объекты из документов Microsoft Office для дальнейшего импорта в ЭО.
5.2.8Создание ссылки на веб-ресурс
Для создания ссылки на веб-ресурс нужно выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать пункт «URL-адрес»
Заполнить поле «Имя» и указать URL-адрес
При необходимости можно установить право пользователей (студентов) на просмотр элемента, установить подсчет количества просмотров и ограничить длительность просмотра, выбрав календарные даты и время
Нажать кнопку «Передать»
5.2.9Создание расписания
Для создания расписания занятий необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Построить содержимое». В выпадающем меню выбрать пункт «Расписание»
Заполнить поле «Название расписания» и нажать кнопку «Передать»
В конструкторе расписания следует заполнить текстовые блоки (заголовки блоков тоже можно изменять - Рисунок 28)
Рисунок 28 - Редактирование расписания
Задать количество занятий (Рисунок 29)
Рисунок 29 - Задание количества занятий
Нажать кнопку «Передать»
После создания расписания можно приступить к редактированию занятий. Для этого необходимо нажать на кнопку рядом с занятием и в выпадающем меню выбрать пункт «Изменить»
Рисунок 30 - Редактирование расписания
В форме редактирования занятия можно задать название, описание, дату и время занятия. После внесения всех данных нажать кнопку «Передать» (Рисунок 30)
После внесения информации по всем занятиям нажать кнопку «ОК» в правом нижнем углу окна (Рисунок 31)
Рисунок 31 - Сохранение результатов
Пример заполнения расписания приведен на рисунке ниже (Рисунок 32).
Рисунок 32 - Пример расписания
5.2.10Создание списка литературы
Список литературы можно формировать из описаний отдельных книг. Для создания описания книги требуется выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Назначить учебник» и в выпадающем меню выбрать пункт «Ввод данных об учебнике вручную»
Задать информацию о книге и нажать кнопку «Передать»
5.2.11Разработка модулей оценивания 5.2.11.1Обзор
В ЭО предусмотрены три типа проверочных работ:
Тесты. Тестирование может быть использовано для оценки знаний учащихся. За выполнение тестов начисляется сумма баллов, которая заносится в центре оценок. Проверка правильности прохождения тестов и начисление баллов производится автоматически.
Опросы. Опросы могут быть использованы для проведения голосования/анкетирования. Опросы не подразумевают оценку с помощью баллов или очков.
Задания (назначения). Назначение представляет собой задание, включающее в себя наименование, описание задания и файлы-вложения для выполнения задания учащимися. Учащиеся выполняют задания в отдельных файлах, а затем отсылают их Инструктору через интерфейс ЭО. При необходимости, учащиеся могут оставлять комментарии к отправленным работам. Назначения могут быть индивидуальными или групповыми.
5.2.11.2Создание теста
Для создания теста необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Создать оценку» и в выпадающем меню выбрать пункт «Тест»
В появившейся форме нажать кнопку «Создать» (можно выбрать уже созданный тест)
Ввести сведения о тесте и нажать кнопку «Передать»
После создания теста следует создать перечень вопросов. Для этого необходимо нажать на кнопку «Создать вопрос» и в выпадающем меню выбрать требуемый тип вопроса (Рисунок 33)
Рисунок 33 - Создание теста
Задать параметры вопроса и нажать кнопку «Передать»
После создания перечня необходимых вопросов нажать кнопку «ОК» в правом нижнем углу окна.
ЭО отобразит окно, в котором надо выбрать только что созданный тест и нажать кнопку «Передать» (Рисунок 34)
Рисунок 34 - Прикрепление теста к курсу
В следующем окне требуется задать параметры теста и нажать кнопку «Передать». Помимо названия теста в этом окне устанавливается параметр доступности теста, определяется число попыток, время, отведенное на прохождение теста, даты проведения теста. При решении добавить новое объявление для этого теста, ЭО сформирует и разошлет объявление, которое будет видно в модуле объявлений при открытии курса. В этом же окне выставляется параметр для включения теста в систему вычисления баллов Центра оценок.
Существует множество различных типов вопросов, которые могут быть использованы как часть модуля оценивания:
Запрос выбора варианта ответа – данный тип вопроса предполагает выбор единственного правильного ответа на поставленный вопрос;
Истина/ложь – перед учащимся стоит выбор согласиться или нет с утверждением;
Запрос ввода пропущенного текста – данный тип вопроса предполагает заполнение учащимся пропущенного текста;
Запрос нескольких ответов – данный тип вопроса предполагает выбор одного или нескольких ответов на поставленный вопрос;
Соответствие – данный тип вопроса предполагает поиск каждому элементу одного столбца соответствующего элемента из второго столбца;
Эссе – данный тип вопроса предполагает ввод ответа в текстовое поле;
Вопрос с вычисленной формулой – вопрос, содержащий формулы с некоторым количеством переменных. Правильный ответ может представлять собой какое-либо значение или интервал значений;
Запрос вычисленного числового ответа – вопрос, в котором правильным ответом является конкретное число или некоторый интервал значений, который совпадает с заданным;
Запрос файла – для ответа на вопрос учащийся должен загрузить файл с ответом;
Горячая точка – необходимо указать точку, соответствующую правильной области на изображении;
Запрос многократного ввода пропущенного теста – данный тип вопроса предполагает многократный ввод текста в предложение или абзац;
Ответ, ограниченный по длине – аналогичен эссе, но имеет ограничение по длине.
Примечание: для редактирования вопроса необходимо в режиме редактирования нажать кнопку рядом с названием теста и в выпадающем меню выбрать «Изменить». В открывшемся окне нажать кнопку рядом с названием вопроса и в меню выбрать «Изменить».
Рисунок 35 – Редактирование теста
5.2.11.3Создание опроса
Для создания опроса необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Создать оценку» и в выпадающем меню выбрать пункт «Опрос»
В появившейся форме нажать кнопку «Создать» (можно выбрать уже созданный опрос)
Ввести сведения об опросе и нажать кнопку «Передать»
После создания опроса следует создать перечень вопросов. Для этого необходимо нажать на кнопку «Создать вопрос» и в выпадающем меню выбрать требуемый тип вопроса
Задать параметры вопроса и нажать кнопку «Передать»
После создания перечня необходимых вопросов нажать кнопку «ОК» в правом нижнем углу окна.
ЭО отобразит окно, в котором надо выбрать только что созданный тест и нажать кнопку «Передать»
В следующем окне требуется задать параметры теста и нажать кнопку «Передать».
5.2.11.4Создание назначения
Для создания опроса необходимо выполнить следующие действия:
Перейти в область содержимого требуемого учебного модуля
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку «Создать оценку» и в выпадающем меню выбрать пункт «Назначение»
Ввести параметры задания (назначения) и нажать кнопку «Передать». Помимо названия и описания задания можно задать доступность и сроки выполнения, способ выполнения задания (индивидуально, группой), количество баллов, а также загрузить файл с заданием.
5.2.11.5Создание теста, совместимого с мобильными устройствами
Blackboard позволяет создавать тесты, к которым студенты могут иметь доступ со своих мобильных устройств через специализированное приложение Blackboard, распространяемое через онлайн магазины Apple Store и Google Play.
1. Для создания теста для мобильных устройств перейдите в нужную область содержимого теста и в панели управления выберите меню Оценки, в котором щелкните пункт Тест, совместимый с мобильными устройствами.
2. В открывшемся окне введите параметры теста и нажмите Сохранить настройки:
Рисунок 36 – Создание нового теста для мобильных устройств
3. В открывшемся окне Создания/редактирования теста, совместимого с мобильными устройствами, реализованы возможности для добавления в тест новых вопросов и редактирования параметров всего теста:
Рисунок 37 – Добавление нового вопроса
•для редактирования параметров теста нажмите Параметры тестирования (см. рисунок ниже);
•для добавления вопроса в выпадающем меню Добавить вопрос (отмечено стрелкой на рисунке ниже) выберите его тип:
4.Для сохранения результатов работы нажмите кнопку Save and Close.
5.2.11.6Использование рубрик для быстрой проверки работ учащихся
Рубрика - средство оценивания, перечисляющее критерии для контроля, а также способ донести до студентов ожидания Инструктора по качеству завершенных тестирований. Рубрики могут помочь студентам скоординировать свои усилия для соответствия требованиям тестирования. Еще одним достоинством рубрик является то, что с их помощью можно применять последовательное и беспристрастное оценивание.
Внимание! Средство должно быть активизировано системным администратором Blackboard.
Рубрики представляют собой таблицы, строки которых соответствуют различным критериям оценивания, а столбцы - уровню достижений для каждого критерия. Описание и какое-либо значение для каждой ячейки таблицы рубрики соответствует набранным очкам по тому или иному критерию. Количество рубрик в системе не ограничено.
Создание рубрики
По умолчанию рубрики имеют три строки и три столбца.
1.В разделе Управление курсом перейдите к вкладке Средства курса и пункту Рубрики.
2.Нажмите Создать критерий оценивания.
3.Введите Наименование критерия.
4.Если необходимо, введите описание рубрики для облегчения ее ассоциироания с тестами.
5.Отредактируйте сеть рубрики (см. соответствующий пункт ниже).
6.Нажмите Сохранить.
Редактирование сети рубрики
Редактирование сети рубрики обеспечит соответствие типа теста ожидаемому уровню оценок.
Рисунок 38 – критерии рубрики
Нажмите Добавить строку для добавления нового критерия к концу таблицы.
Нажмите Добавить столбец для добавления нового уровня достижений в сети.
Определите тип рубрики из выпадающего меню:
•без оценивания;
•оценка;
•диапазон оценок;
•процент.
Для изменения имен строк и столбцов воспользуйтесь пунктом Редактировать соответствующих контекстных меню.
Введите значение оценки или процента для каждой строки.
Введите описание критерия и соответствующего уровня достижений.
Нажмите Сохранить.
Существует ограничение в 1000 символов для каждой ячейки. Порядок строк и столбцов может быть изменен. Однако, если рубрика была использована при оценивании, она не может быть изменена. В таком случае, для изменения сети рубрики необходимо сделать ее дубликат и отредактировать его.
Опции использования процентно-ориентированных рубрик:
•Установите флаг "Показать вес критериев" для отражения/скрытия весов критериев.
•После добавления новых строк нажмите Сбалансировать вес для равномерного распределения весов по критериям. Возможен также ручной ввод процента для каждого критерия.
•Общий вес всех критериев должен быть равен 100%. Строка не может иметь вес 0%. Минимум один уровень достижений должен иметь значение 100%.
Копирование и редактирование рубрик
Копирование рубрики может быть полезно в случае, если у Вас имеются схожие тесты, к которым могут быть применены одинаковые критерии. Это позволит вам сохранить настройки и только изменить имя рубрики.
Для копирования рубрики выберите соответствующий пукт контекстного меню. Копия будет автоматически создана с тем же именем и цифрой 1 на конце. Имя и ирые атрибуты рубрики может быть изменено с помощью инструмента Редактирование контекстного меню.
Ассоциирование рубрик
Ассоциированные рубрики видны при настройках тестов, эссе, коротких ответов, блогов, журналов, Wiki, досках обсуждений и форумов.
Вы также можете ассоциировать рубрику в Центре оценок путем выбора меню Управлять, в котором необходимо выбрать Схемы оценок.
Ассоциирование рубрик также возможно во время ее редактирования/создания путем выбора соответствующих пунктов меню.
Оценивание с использованием рубрик
Перед использованием рубрики при оценивании, ее необходимо ассоциировать с тестом.
1. Перейдите к оцениваемому элементу через Весь центр оценок или страницу Требует оценки.
2. Нажмите Просмотреть рубрику для начала оцениания с использованием ассоциированной рубрики.
3. В режиме просмотра сети рубрики, нажмите в на ту ячейку, которая соответствует требуемой оценке. Если используется рубрика с диапазоном оценок, выберите нужную величину оценки из выпадающего меню. Для изменения выбора, щелкните по другой ячейке в той же строке. Если необходимо. используйте комментарии для комментирования выставленных оценок учащимся.
4. Когда оценивание завершено, нажмите Выход для выхода из рубрики без сохранения, либо Сохранить для записи отчета о проверке в систему и переходу к следующей работе.
5.2.12Настройка доступа к элементам содержимого 5.2.12.1Обзор
В ЭО имеется возможность настройки правил доступности элементов содержимого курса в зависимости от дат, учетных записей пользователей, групп курса, а так же результатов прохождения контрольных мероприятий. Другими словами, меню курса и содержимое курса может автоматически изменяться с течением времени. Например, если файл для скачивания сделать доступным только после успешного прохождения теста, этот файл появится в области содержимого только после того как учащийся наберет достаточное количество балов за тест.
Для каждого элемента содержимого курса можно настроить адаптированный выпуск и расширенный адаптированный выпуск. Более подробно данные возможности рассмотрены в следующих разделах.
5.2.12.2Адаптированный выпуск
Адаптированный выпуск позволяет настроить ряд критериев для отображения элемента содержимого. Элемент будет доступен учащимся, которые удовлетворяют всем заданным критериям.
Для настройки адаптированного выпуска элемента содержимого необходимо выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку рядом с элементом содержимого и в выпадающем меню выбрать пункт «Адаптированный выпуск» (Рисунок 39)
Рисунок 39 - Создание адаптированного выпуска элемента
Настроить критерии отображения (подробнее см. ниже) и нажать кнопку «Передать»
Рассмотрим подробнее критерии отображения элемента содержимого:
Дата. Данный критерий позволяет настроить период времени, в течение которого элемент будет доступен учащимся.
Членство. Данный критерий позволяет настроить доступность элемента для конкретного учащегося или группы учащихся.
Оценка. Данный критерий позволяет настроить доступность элемента в зависимости от оценок (баллов), полученных при изучении курса. Примечание: разделы для оценивания (столбцы в Центре оценок) должны быть предварительно созданы в Центре оценок.
5.2.12.3Расширенный адаптированный выпуск
Расширенный адаптированный выпуск позволяет создать одно или несколько правил для отображения элемента содержимого. Если создано несколько правил, то элемент будет доступен учащимся, которые удовлетворяют всем критериям хотя бы одного правила.
Для настройки расширенного адаптированного выпуска элемента содержимого необходимо выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2)
Нажать на кнопку рядом с элементом содержимого и в выпадающем меню выбрать пункт «Адаптированный выпуск: Расширенный»
Рисунок 40 - Создание Расширенного адаптированного выпуска
Нажать кнопку «Создать правило».
Задать название правила и нажать кнопку «Передать»
После создания правила следует настроить для него критерии. Для этого нажать на кнопку «Создать критерий» и в выпадающем меню выбрать тип критерия. Описание критериев смотри в разделе 5.2.12.2
После создания всех критериев следует нажать кнопку «ОК» в правом нижнем углу окна, чтобы вернуться в окно задания правил.
После создания всех правил следует нажать кнопку «ОК», чтобы вернуться в область содержимого
5.2.13Сбор статистики по курсу 5.2.13.1Обзор
ЭО предоставляет возможность накапливать статистику о работе учащихся с учебными модулями и отдельными элементами содержимого. Описание настройки элементов содержимого для сбора статистики дано в следующих разделах.
5.2.13.2Рецензирование
Статус рецензирования позволяет Инструктору отслеживать прохождение материала учащимися. Когда данная функция становится активна для конкретного элемента содержимого, то возле него появляется элемент для управления статусом. Предполагается, что после прохождения каждого элемента с включенной опцией проверки состояния рецензирования, учащийся должен помечать этот элемент как рецензированный (Рисунок 41).
Рисунок 41 - Рецензирование элементов
Для включения опции проверки состояния рецензирования необходимо выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2);
Нажать на кнопку рядом с элементом содержимого и в выпадающем меню выбрать пункт «Определить состояние рецензирования (Включено)»;
Поставить значение «Включено» и нажать кнопку «Передать»;
Оценщик или Инструктор могут просматривать текущее состояние статусов рецензирования по учащимся. Для этого требуется выполнить следующие действия:
Выбрать пункт «Панель успеваемости» в разделе «Оценивание» меню управления курсом (Рисунок 42)
Рисунок 42 - Вызов панели успеваемости
Нажать кнопку «Адаптированный выпуск» в строке с учащимся, по которому требуется просмотреть состояния рецензирования (Рисунок 43)
Рисунок 43 – Вызов просмотра состояний рецензирования
ЭО отобразит окно с иерархией курса, в которой знаком  помечены рецензированные элементы (Рисунок 44)
Рисунок 44 - Просмотр состояний рецензирования
5.2.13.3Сбор статистики по элементу содержимого
Для включения опции сбора статистики по элементу содержимого нужно выполнить следующие действия:
Включить режим редактирования (кнопка «режим изменений» ВКЛЮЧЕНО, см. раздел 5.1.2);
Нажать на кнопку рядом с элементом содержимого и в выпадающем меню выбрать пункт «Отслеживание статистики»;
Поставить значение «Включено» и нажать кнопку «Передать».
|
