Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/8
Дата публикации08.11.2013
Размер0.57 Mb.
ТипРуководство пользователя
100-bal.ru > Информатика > Руководство пользователя
1   2   3   4   5   6   7   8

5.3Хранение и управление контентом


Для хранения и управления контентом в ЭО используется подсистема Content Collection (Рисунок 45). Она позволяет накапливать, хранить и повторно использовать все типы материалов. В зависимости от конфигурации, пользователю могут быть доступны библиотеки содержимого для курса, учреждения, электронной библиотеки, а также персональный раздел для контента, созданного самим пользователем и пользовательских закладок..



Рисунок 45 - Переход к Content Collection

5.3.1Основные разделы


Для удобства навигации по Content Collection Все содержимое разбито на несколько разделов (Рисунок 46):

  • Содержание курсов – папки и файлы, прикрепленные к курсам и/или расположенные в папках курсов;

  • Содержимое учреждения – организационные и прочие документы, не привязанные к курсам и электронной библиотеке;

  • Содержимое библиотеки – документы, опубликованные в электронной библиотеке учреждения.

  • Закладки – ссылки на файлы и папки, выбранные пользователем для хранения в данном разделе.



Рисунок 46 - Разделы Content Collection

5.3.2Основные операции


Для всех файлов/ папок, размещенных в Content Collection доступны все базовые операции (создание, копирование, перемещение и удаление), а также хранение ссылки в «Закладках» и отправка файла по электронной почте.

5.3.2.1Загрузка файлов


Для загрузки файлов пользователя в Content Collection необходимо выполнить следующие действия:

  1. Перейти в нужный раздел (например, «Курсы» - папка «courses», Рисунок 47)



Рисунок 47 - Выбор папки

  1. После перехода в папку назначения появится возможность загрузить файлы (Рисунок 48)



Рисунок 48 - Вызов интерфейса отправки файлов

  1. В открывшемся окне можно перенести один или несколько файлов или папок в область добавления файлов (Рисунок 49)



Рисунок 49 - Интерфейс добавления файлов/папок

Примечание: Поскольку интерфейс загрузки файлов представляет собой Java-апплет, возможно возникновение в браузере предупреждения о запуске стороннего приложения. В таком случае, на вопрос «Следует ли доверять сайту и разрешать запуск Java-апплетов?» нужно ответить «Да».

  1. После добавления файлов можно также настроить их параметры (блокировки, комментарии, контроль версий и отслеживание доступа)

  2. После окончания добавления файлов нужно нажать на кнопку «Отправить» (Рисунок 50)



Рисунок 50 - Отправка файлов

5.3.2.2Связь хранимых объектов с учебными курсами


Для любого элемента учебного курса есть возможность загрузки приложений из Content Collection. Для этого необходимо выполнить следующие действия:

  1. Создать новый элемент (см. 5.2.3.3) или открыть существующий в режиме редактирования.

  2. В разделе «Вложения» выбрать «Обзор Content Collection» (Рисунок 51)



Рисунок 51 - Обзор Content Collection

  1. В открывшемся окне нужно выбрать необходимые файлы/папки и нажать кнопку «Передать»



Рисунок 52 - Окно выбора файлов

5.3.2.3Сохранение файла в Закладках


В рамках Content Collection пользователю дается возможность хранения ссылок на выбранные им файлы и папки. Для добавления пользовательских закладок необходимо выполнить следующие действия:

  1. Отметить нужные файлы и/или папки в каталоге Content Collection и нажать на кнопку «Добавить в закладки» (Рисунок 53)



Рисунок 53 - Выбор файла для добавления в закладки

  1. В открывшемся окне (Рисунок 54) нужно ввести название для закладки и нажать на кнопку «Передать»



Рисунок 54 - Создание закладки

5.3.3Дополнительные возможности настройки контента

5.3.3.1Описание метаданных


Помимо названий файлов Content Collection позволяет хранить метаданные о документах в форматах IMS1, Dublin Core2, а также в определяемых администратором. Настройки метаданных вызываются из меню файла (Рисунок 55)



Рисунок 55 - Вызов настроек метаданных

При выборе одного из пунктов Пользователю предлагается ввести соответствующие сведения (Рисунок 56). После завершения ввода нужно нажать кнопку «Передать».



Рисунок 56 - Форма заполнения метаданных

5.3.3.2Настройка шаблонов метаданных


Помимо стандартных шаблонов метаданных, администраторам доступна функция формирования новых шаблонов. Для создания шаблона необходимо:

  1. Перейти в раздел «Шаблоны метаданных» (Рисунок 57) и нажать на кнопку «Создать шаблон»



Рисунок 57 - Раздел "Шаблоны метаданных"

  1. Заполнить форму описания шаблона и нажать на кнопку «Передать» (Рисунок 58)



Рисунок 58 - Описание шаблона метаданных

  1. В открывшемся конструкторе создать шаблон, добавляя в него инструкции, заголовки и поля (Рисунок 59).



Рисунок 59 - Конструктор шаблона

  1. При выборе добавления поля Пользователю дается возможность создать новое поле или скопировать уже существующее из другого шаблона, определить его тип (текст, число, выбор), ввести имя и описание а также определить, является ли поле внешним атрибутом для пакетного импорта файлов (Рисунок 60).

  2. Когда форма заполнена, нужно нажать на кнопку «Далее» для настройки отображения поля в шаблоне: определить ярлык поля (название, показываемое пользователю), Правила доступа и обязательность, а также справочный текст. (Рисунок 61)

  3. После ввода запрошенных сведений нужно нажать на кнопку «Передать» и поле появится в шаблоне.



Рисунок 60 - Форма определения поля



Рисунок 61 - Определение формата поля

5.3.3.3Настройка прав доступа


Модуль Content Collection позволяет гибко настраивать права доступа к файлам и папкам. Для этого необходимо:

  1. Перейти к настройке разрешений для файла в окне обзора Content Collection (Рисунок 62)



Рисунок 62 - Вызов настройки разрешений

  1. В открывшемся окне выбрать одну или несколько из предложенных опций (Рисунок 63):



Рисунок 63 - Выбор пользователей и/или ролей

  1. Выбор конкретных пользователей (будет предложено ввести имя пользователя или провести поиск в каталоге);

  2. Выбор категории пользователей (слушатели курса, сотрудники организации и т.п.);

  3. Выбор системных ролей;

  4. Доступ для всех пользователей.

  1. После выбора пользователей необходимо определить разрешения и нажать кнопку «Передать» (Рисунок 64).



Рисунок 64 - Установка разрешений

5.3.3.4Расширенный поиск


Помимо стандартного поиска файлов/папок по названию, Content Collection предоставляет возможности расширенного поиска по нескольким критериям: дата изменения, размер, расположение, метаданные. Для использования функций расширенного поиска необходимо перейти в поисковом меню по ссылке «Расширенный поиск», заполнить предложенную форму и нажать на кнопку «Передать» (Рисунок 65)



Рисунок 65 - Форма расширенного поиска

5.3.3.5Формирование персональных портфолио пользователей


Инструмент Портфолио предназначен для создания в Blackboard персональных карточек-визиток, которые можно пересылать между зарегистрированным участниками и организациями сообщества Blackboard Learn.
Доступ к портфолио осуществляется из меню Портфолио Репозитория:



Рисунок 66 – Доступ к портфолио
Создание портфолио

1. В меню Портфолио Репозитория перейдите на вкладку Мои портфолио.

2. Выберите способ создания портфолио - простое или развернутое портфолио. Для этого выберите в панели управления Мои портфолио Добавить простое портфолио или Создать персональное портфолио соответственно. Если Вы выбрали создание простого портфолио, перейдите к пункту 3, иначе - к пункту 4.

3. При использовании мастера создания простого портфолио необходимо ввести название и общее описание портфолио. Задайте стили и настройте его видимость. В конце работы нажмите Сохранить.



Рисунок 67 - Форма создания портфолио
5. Мастер создания персонального портфолио дает возможность построить развернутое портфолио. Процесс состоит из 4-х шагов:


  1. Настройка Свойств: аналогично настройке Свойств простого портфолио:



Рисунок 68 - Форма управления свойствами портфолио
Нажмите Сохранить и продолжить.

  1. Настройка стиля портфолио позволяет определить внешний вид представления структуры создаваемого портфолио, настроить его фон и шрифты:



Рисунок 69 - Форма управления стилем портфолио
Нажмите Сохранить и продолжить.

  1. На вкладке Построить добавьте заголовок к своему портфолио и с помощью кнопки Создать кнопку добавляйте нужные страницы с описанием. Например, добавьте страницу "Образование", "Дополнительное образование" и т.д.



Рисунок 70 - Форма построения портфолио
В конце работы нажмите Сохранить и продолжить.

  1. На конечном этапе Настройки настройте видимость портфолио и нажмите Сохранить.

5.3.4Управление процессами


Помимо управления содержанием курсов и поддержки обучения, ЭО предоставляет базовую функциональность для управления рабочими процессами, (далее – РП), предоставляемая модулем Content Collection.

Интерфейс раздела РП, вызываемый нажатием кнопки «» в меню «Совместная работа» представлен ниже (Рисунок 71).



Рисунок 71 - Рабочие процессы

Пользователю доступны следующие функции:

  1. Запуск «мгновенного» РП из имеющейся модели;

  2. Управление РП и его элементами («Действиями»);

  3. Создание модели РП;

  4. Список дел – отслеживание назначенных пользователю действий со сроками их выполнения, статусом и т.п.;

  5. Отправка электронной почты.

5.3.4.1Создание модели рабочего процесса


Модуль управления РП позволяет осуществить выполнение РП нескольким способами:

  • Организовать РП в соответсвии с определенной заранее моделью;

  • Начать «мгновенный» РП, определяя его модель «на лету».

В любом случае, Система ЭО предложит создать модель РП (Рисунок 72).



Рисунок 72 - Создание модели рабочего процесса

В предложенной форме необходимо заполнить поле «Имя» (название модели), а также можно создать инструкцию по использованию модели и изменить ярлыки состояний действий. После заполнения формы нужно нажать на кнопку «Передать» и модель будет доступна для использования и редактирования.

5.3.4.2Управление моделями


После того, как модель создана в Системе становится возможным ее редактирование. Для этого необходимо выполнить следующие действия:

  1. Перейти в раздел «Мои модели» (Рисунок 73).



Рисунок 73 - Раздел "Мои модели", действия с РП

  1. Для того, чтобы появилась возможность использовать модель, необходимо определить этапы РП, а также действия в рамках этапов. Для определения этапов и действий необходимо перейти по ссылке «Построить» в контекстном меню выбранной модели. В открывшемся интерфейсе разработки модели будет доступно только одно действие – «Создать этап» (Рисунок 74).



Рисунок 74 - Интерфейс разработки модели

  1. При вызове создания этапа Пользователю предлагается форма, аналогичная форме создания модели, однако опции сохранения предполагают помимо варианта «Передать и закончить» вариант «Передать и добавить действие»;

  2. Форма добавления действия в общем аналогична предыдущим за тем исключением, что действия (Рисунок 75):

    1. могут быть обязательными или необязательными,

    2. могут иметь или не иметь дату окончания,

    3. а также их необходимо назначить:

      1. конкретному пользователю (пользователям); или

      2. пользователям, имеющих какую-либо роль в рамках конкретного курса.

    4. Для завершения действия может требоваться одобрение либо одного, либо всех исполнителей.



Рисунок 75 - Фрагмент интерфейса создания Действия

  1. После добавления в модель хотя бы одного действия (Рисунок 76), она станет доступна для запуска РП.



Рисунок 76 - Готовая модель

5.3.4.3Запуск РП в соответствии с моделью


Для того, чтобы начать РП в соответствии с моделью, необходимо перейти в раздел «Мои модели» и нажать на кнопку «Начало» напротив выбранной модели (Рисунок 77).



Рисунок 77 - Запуск РП

В форме «Начать рабочий процесс» (Рисунок 78) можно разместить комментарии к РП, а также задать дополнительные параметры: прикрепляемое к РП содержимое (из Content Collection), сроки выполнения и определить условие начала процесса (ручной запуск/«сейчас»/по дате).



Рисунок 78 – Форма «Начать рабочий процесс»

5.3.4.4Обзор назначенных действий


Если пользователь участвует в каких-либо РП и ему назначены какие-либо действия, то их список будет отображен в разделе «Рабочие процессы» (см. 5, Рисунок 79)



Рисунок 79 - Список дел

Для того, чтобы изменить состояние действия необходимо:

  1. Перейти по ссылке действия (см. рисунок выше);

  2. В открывшейся форме можно изменить состояние действия, а также добавить и просмотреть комментарии к действию (Рисунок 80)



Рисунок 80 - Изменение состояния действия

5.3.4.5Отправка электронной почты


ЭО предоставляет простой интерфейс отправки электронной почты (Рисунок 81), позволяющий указать адресата (поле «Кому», копии – поле «Cc», скрытые копии – поле «Bcc»), ввести тему письма и простое текстовое сообщение. По завершении ввода необходимо нажать кнопку «Передать».



Рисунок 81 - Интерфейс отправки электронной почты
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск