Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.07 Mb.
|
Анализ методической работы школы за 2011-2012 учебный год Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в условиях модернизации образования в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. В истекшем учебном году в образовательном учреждении работал педагогический коллектив, насчитывавший 53 человека, из них: директор, 5 зам.директоров по УВР, 1 зам.директора по ВР, 1 логопеда, 1 педагог-психолог. 47 (88%) педагогов аттестованы, из них 8 чел. (16%) имеют высшую категорию, 29 чел.(55%) имеют 1 категорию, 15 чел. (15%) - 2 категорию, 6 чел. – не аттестованы (11%). В 2011-12 учебном году школа функционировала в режиме развития и инноваций. В сентябре 2011 г. педагогический коллектив приступил к реализации Программы развития, рассчитанной на пять лет, до 2016 года - «Школа повышения уровня культуры обучающихся», цель которой: создание условий для обучения, воспитания, развития, личностного роста и психолого-педагогической поддержки учащихся в процессе получения ими качественного образования и интеграции в социуме. Образовательное учреждение продолжило свою работу как краевая опорная площадка по теме «Родительская общественность как активный участник в системе государственного-общественного управления образовательным учреждением» и городская экспериментальная площадка по теме ««Повышение уровня культуры – субъектов образовательного процесса школы». Таким образом, Программа развития является логическим продолжением экспериментальной деятельности образовательного учреждения. Исходя из цели Программы развития, инновационной деятельности определена единая методическая тема – «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе повышения уровня культуры субъектов-участников образовательного процесс». Поставлена цель методической работы - создание комплекса условий, способствующих непрерывному обеспечению роста уровня профессиональной компетентности учителей в едином социокультурном пространстве школы. Решались следующие задачи, выявленные в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:
В 2011 - 12 учебному году структура методической службы изменилась. Наряду с традиционным подразделениями такими, как педагогический совет, Методический Совет, психологическая служба, предметные методические объединения, появились новые: творческие группы педагогов-участников экспериментальной деятельности и «Школа молодого специалиста».Деятельность методической службы школы в целом на протяжении всего учебного года была направлена на освоение методической темы. Основными направлениями методической работы в течение учебного года стали: работа Методического совета, инновационная деятельность, информационная деятельность, работа с педагогическими кадрами. Использовались различные формы методической работы, которые способствовали реализации Программы развития школы:
Новой формой работы в прошедшем учебном году стала выставка методической литературы «Новое в методике» и методическая неделя. Главным звеном в структуре методической службы школы по-прежнему являлся Методический Совет. Методический Совет – это совещательный и коллегиальный орган при педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. В 2011-12 учебном году состав МС был обновлен, в него вошли: Анненкова Е.Н. - зам. директора по УВР, председатель Методического Совета Плаксина Ю.А., а затем Александрова Н.А.- зам. директора по ВР Александрова Т.А. – руководитель ШНОУ «Разум.ру» Гурьева Т.В. – руководитель ШМО русского языка и литературы Традиционно в работе МС принимали участие: Лобастова Л.Б. – директор, заместители директора по УВР – Косова О.Г., Заболоцкая И.Н., Гудина О.Г., педагог-психолог Сошнева Л.И., учитель-логопед Гамзюкова С.В., социальный педагог – Бурмистрова Т.Г. (уволена по собственному желанию со второй четверти), а также руководители ШМО: Илюсизова А.В. - руководитель ШМО учителей иностранных языков Супрунова Н.В. - руководитель ШМО учителей математики, физики и информатики Строгина С.В.- руководитель ШМО учителей истории и обществознания Зигунова В.А. - руководитель ШМО учителей биологии, химии и географии Щербина О.А. - руководитель ШМО учителей начальных классов, со второй четверти – Безукладная Н.В. Цель работы Методического Совета -организация и координация методического обеспечения УВП, повышение профессиональной компетентности педагогических кадров. В течение учебного года МС строил свою работу по следующим направлениям:
Данные направления деятельности МС прослеживаются на протяжении 3-х лет и являются показателями координирующей функции МС в системе всей методической службы школы. Проведено 4 заседания Методического Совета. Все заседания МС были направлены на решении проблем школы и реализацию цели, задач методической работы. Анализ актуальности тематики заседания Методического Совета
Проведению заседаний Методического Совета предшествовала серьёзная теоретическая подготовка, тематика отличалась практической направленностью. Анализ актуальности тематики заседания показывает, что основными проблемами, обсуждаемыми на заседаниях, стали: сопровождение новой модели аттестации педагогических кадров, повышение качества образования, участие в экспериментальной и инновационной деятельности. Необходимо отметить ответственность членов МС при подготовке к заседаниям. Опытом работы активно делились руководители ШМО – Зигунова В.А, Строгина С.В., Гурьева Т.В., Плаксина Ю.А. Все теоретические вопросы затем обсуждались на заседаниях предметных МО, семинарах, педагогическом совете. Одним из основных направлений работы МС являлось совершенствование методической культуры педагогов школы. Для реализации данного направления работы в школе в 2011-12 учебном году использовались различные формы:
Таким образом, представители всех ШМО принимали участие в различных формах методической работы, наиболее активными были учителя ШМО естествознания, истории и обществознания. Динамика посещения педагогами различных форм методической работы Диаграмма наглядно показывает, что наиболее активно педагоги школы посещали семинары в 2011-2012 учебном году, когда данная форма методической работы стала традиционной. Вызывает интерес такая форма работы, как методические посиделки. Процент педагогов, участвующих в работе круглых столов различной тематики остается неизменным. Вместе с тем руководители МО школы считают, данную форму работы необходимой для совершенствования методической культуры. Анализ тематики педагогических советов в 2011-2012 учебном году
Анализ тематики педагогических советов демонстрирует их актуальность для образовательного учреждение, соответствие целям Программы развития и инновационной деятельности. Следующее направление работы МС – выявление, обобщение и распространение ППО творчески работающих педагогов школы. На протяжении 2009-2012 гг. основной формой выявления опыта работы педагогов являлся «мастер-класс». «Мастер-класс» - это показ педагогом-мастером наиболее удачно построенных элементов урока, серии уроков или других видов педагогической деятельности. В 2011-2012 учебном году учебном году «Мастер-класс» в форме открытых уроков проводили члены МС: Анненкова Е.Н. (по теме «Государственные преобразования Петра I» в 7 Б классе), Строгина С.В. (по теме «Духовное развитие общества» в 11 А классе), Шеремет Т.А.(по теме «Физические свойства спиртов» в 10 А классе), Зигунова В.А. (по теме «Роль третичного сектора в хозяйстве России» в 9 А классе). Новой формой выявления ППО стала методическая неделя по теме «Презентация достижений авторской педагогики». В рамках методической недели дали открытые уроки: Багина О.А., учитель истории (по теме «Особенности модернизации России во второй половине 19 века») в 8 А классе; Садыкова О.Ю., учитель биологии (по теме «Систематика цветковых растений. Деление покрытосеменных растений на классы» ) в 6 А классе; Прохорова Ю.А., учитель русского языка и литературы ( литературно-музыкальная композиция по теме «Недаром помнит вся Россия… Войне 1812года посвящается») в 5 Б классе. Представленный опыт работы педагогов отличается новизной, актуальностью, вызывает интерес у коллег. Выявленный ППО внесен в банк данных инноваций образовательного учреждения. Отличительной чертой прошедшего учебного года являлась разработка системы мероприятий по обобщению и распространению ППО учителей школы. Обобщение ППО творчески работающих педагогов прошло 3 этапа:
В рамках распространения ППО Анненкова Е.Н. выступала на городских семинарах: по темам «Формирование коммуникативной компетентности на уроках истории и обществознания» и «Гражданско-правовое воспитание школьников». Елена Николаевна была приглашена в качестве внештатного сотрудника для слушателей краевых курсов повышения квалификации при ХК ИРО по теме «Формирование толерантности средствами проектной деятельности на уроках истории». Педагоги Александрова Т.А., Шеремет Т.А., Анненкова Е.Н. приняли участие во всероссийском конкурсе во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего -2012». Строгина С.В. приняла участие в конкурсе профессионального мастерства «Педагогический звездопад», заняла второе место в номинации «Учитель года -2012». В конкурсной программе она представила свой педагогический опыт по теме «Проект как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся в курсе «Обществознание». Члены МС приняли активное участие в городском семинаре для учителей географии - «Учебники нового поколения как средство повышения качества обучения», который проходил на базе нашего образовательного учреждения в январе 2012 года. Опытом работы с педагогами города поделились: Александрова Т.А.(открытый урок географии в 11 Б классе по теме «Мезоамерика» в рамках апробации УМК авторов Э.В.Ким, А.П.Кузнецова); Косова О.Г.(выступление по теме «Новое в целеполагании в условиях перехода на ФГОС среднего и старшего звена»); Зигунова В.А. (открытый урок по экономике в 10 А классе «Бумажная фабрика»). Представленный опыт работы педагогов МБОУ СОШ № 29 получил высокую оценку ведущих специалистов ЦРО и педагогической общественности города. Опыт работы Александровой Т.А. оценен и на федеральном уровне. Она стала победителем конкурса на получение денежного поощрения лучшим учителям России. Этапы экспертизы и дальнейшего распространения педагогического опыта Александровой Т.А.. Анненковой Е.Н.. Строгиной С.В. будут проведены в следующем учебном году. Конечно, для педагогического коллектива, насчитывающего 53 человек – 3-4 педагога, ведущих работу по обобщению ППО ничтожно мало (это примерно 5,6% от общей численности педагогических работников). Тем более что 15 % педагогов имеют высшую, а 55% - первую категорию, значит, следует отметить пассивность и безразличность педагогов к такому важному методическому вопросу. Анализ посещения «открытых» и «рабочих» уроков показал, что повысился уровень овладения педагогами школы современными педагогическими технологиям.
В результате целенаправленной работы под повышением научно-теоретической, методической подготовки, увеличилось число педагогов, владеющих современными технологиями. Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых и одаренных детей. В 2011-2012 учебном году методическая служба осуществляла курирование и организацию научно-исследовательской работы с талантливыми и одаренными детьми. В течение учебного года ученики школы неоднократно принимали участие и занимали призовые места в олимпиадах, конкурсах, викторинах различного уровня. Так, учащиеся 3-11 классов традиционно приняли активное участие в международных конкурсах: «Русский медвежонок» -28 человек, «Кенгуру» - 65 человек, «Золотое руно» - 25 человек, «Британский бульдог» -71 человек.Все участники конкурсов получили сертификаты с личными достижениями и памятные призы. Победителями стали: Коломыцев Николай ученик, 5 В класса - 1 место в России, конкурс «Золотое руно» (учитель Ревякина О.В.), Кузнецова Маргарита ученица 5 А класса - 1 место в регионе, конкурс «Британский бульдог» (учитель Илюсизова А.В.). По сравнению с 2010-11 уч. годом учащиеся школы улучшили свои результаты, впервые став победителями на Всероссийском уровне. С 1 сентября 2011 года стартовала акция «154 пятерки любимому городу!», в ней приняли участие 100 человек из 42 учреждений города, среди них 10 учеников нашей школы:Афанасьев Василий 5 А класс, Гетманец Владимир 5 А класс, Кольцова Марина 5 а класс, Колымыцев Николай 5 В класс, Ищенко Анастасия 6 Б класс, Кучеренко Илья 6 Б класс, Коломеец Александра 7 в класс, Соловарова Надежда 7 Б класс, Сапожникова Анастасия 8 А класс (учителя: Болдырева Н.А. – математика, Гурьева Т.В. - русский язык и литература).Несмотря на то, что акция проводится на протяжении двух лет, ученики нашей школы впервые участвовали в ней. Одним из победителей акции стала Соловарова Надежда - ученица 7 Б класса, набравшая 154 «5» по русскому языку и литературе (учитель Гурьева Т.В.). |
