Содержание рабочей программы
Содержание обучения
|
Основная цель
|
Раздел 1. Информация
Вещественно-энергетическая картина мира, информационная картина мира.
Информация. Свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность). Виды информации: аналоговая и дискретная. Кодирование информации. Знаки: форма и значение (иконические знаки, символы. Знаковые системы. Язык как знаковая система. Естественные и формальные языки (алфавит, синтаксис, грамматика). Измерение информации: содержательный, алфавитный и вероятностный подход.
|
Формирование представлений об вещественно-энергетической картине мира.
Овладение умением оценивать информацию с позиции социально-значимых свойств.
Развитие навыков измерения информации с помощью различных подходов.
|
Раздел 2. Системы счисления
Позиционные и непозиционные системы счисления. Системы счисления, используемые в ЭВМ: восьмеричная, шестнадцатеричная и др. Двоичная система счисления. Представление чисел в двоичной системе счисления. Алгоритмы перевода чисел из различных систем счисления. Арифметика в позиционных системах счисления.
|
Формирование представление о системах счисления,
Овладение умением записывать число в различных системах счисления.
Развитие навыков применения алгоритмы перевода чисел в различные системы счисления
|
Раздел 3. Алгоритмизация и программирование
Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Язык программирования. Правила представления данных.
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, проверки условия. Правила записи программы.
|
Формирование представлений об сущность алгоритма, его основных свойств.
Овладение умением решения задачи с помощью алгоритма и языка программирования
Развитие навыков написания программ на языке программирования.
|
Информационно-методическое обеспечение программы
Основная и дополнительная литература:
Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
2. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Задачник - практикум / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3. Лысенко, Ф. Ф., Евич Л. Н. Информатика и ИКТ 9. 2011. Подготовка к ГИА 2012/ Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион.
Учебные и справочные пособия:
Лысенко Ф. Ф., Евич Л. Н. Информатика и ИКТ 9 , 2011. Подготовка к ГИА 2012. Тематические тесты / Ф. Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион.
Журнал «Информатика в школе».
«Информатика», приложение к газете «1 сентября»
Перечень рекомендуемых средств обучения:
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:
1. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru
2. Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/
3. Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/
4. Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru
5. Сайты «Энциклопедий энциклопедий», например:http://www.rubricon.ru/; http://www.encyclopedia.ru/
6. www.prosv.ru (рубрика «Информатика»)
Информационно-компьютерная поддержка учебного процесса
Аппаратные средства
Компьютер
Проектор
Принтер
Интерактивная доска
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.
Программные средства
Операционная система – Windows 7/ XP, Linux
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, табличный процессор.
Cреда программирования FreePascal.
|
