Коммуникационные технологии
|
10ч.
|
|
|
|
Локальные и глобальные компьютерные сети.
|
1ч.
|
Узлы и линии связи. Понятие сетевого протокола. Защита информации от несанкционированного доступа.
|
Знать характеристики локальных и глобальных сетей, знать определение сетевого протокола, что такое HTTP
|
Устный опрос
|
|
|
Всемирная сеть Интернет.
|
1ч.
|
Адресация в Интернете (IP-адрес и доменная система имен). Понятие о web-сайте.
|
Знать виды адресации в Интернет, знать что такое web- страница
|
Выборочный опрос
|
|
|
Информационные ресурсы Интернет.
|
1ч.
|
Файловые архивы, электронные библиотеки, энциклопедии, словари, справочники.
|
Уметь работать с информационными ресурсами, уметь искать информацию
|
Информационный диктант
|
|
|
Сервисы компьютерных сетей: web-сервис.
|
|
WWW – всемирная паутина основной сервис сети Интернет.
|
Знать сервисы Интернет, WWW – как основной сервис
|
Уплотненный опрос
|
|
|
Контрольная работа по теме «Компьютерные сети».
|
|
История сети Интернет, протокол, адресация.
|
Знать историю Интернет и WWW, знать что такое гипертекст и гиперссылка, провайдер и URL
|
Тест на ПК
|
|
|
Поиск информации в сети Интернет.
|
|
Язык запросов. Знакомство с энциклопедиями и справочниками. Копирование информационных объектов из Интернета.
|
Знать способы поиска информации в сети Интернет, знать язык запросов, знать поисковые системы и принципы их работы
|
Проверка выполнения работы
|
|
|
Службы Интернет: передача файлов.
|
|
Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
|
Уметь работать с файловыми серверами
|
Групповая работа над проблемным вопросом
|
|
|
Работа с электронной почтой.
|
|
Правило записи электронного адреса, структура электронного письма, почтовый сервер.
|
Уметь пользоваться электронной почтой: заводить электронный ящик, принимать и оправлять письма вместе с вложениями.
|
Проверка выполнения работы
|
|
|
Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях.
|
|
Программы Интернет-телефония, чат, интернет-пейджер.
|
Уметь пользоваться программами, обеспечивающими интерактивное общение в сети
|
Индивидуальная работа
|
|
|
Защита творческого проекта.
|
|
Создание web-сайта.
|
Уметь создавать Web-сайт, использую web- редактор
|
Проверка проекта
|
Формализация и моделирование
|
8ч.
|
|
|
|
Моделирование как средство познания окружающего мира и прогнозирования.
|
1ч.
|
Способы классификации моделей.
|
Иметь представление о моделировании как средстве познания окружающего мира, знать когда люди прибегаю к созданию моделям
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Информационное моделирование как замена реального объекта (процесса) информационным объектом (процессом).
|
1ч.
|
Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов.
|
Знать определение и классификацию моделей, уметь приводить примеры материальных и информационных моделей
|
Выборочный опрос
|
|
|
Этапы построения информационной модели.
|
1ч.
|
Этапы построения информационной модели: определение целей моделирования – выбор существенных характеристик моделируемого объекта (процесса) – формализация – проверка адекватности модели.
|
Знать этапы построения информационной модели, знать классификация информационных моделей
|
Устный опрос
|
|
|
Примеры построения математических, табличных и сетевых моделей.
|
1ч.
|
Примеры построения математических, табличных и сетевых моделей.
|
Уметь строить информационные модели
|
Проверка выполнения работы
|
|
|
Компьютерное моделирование.
|
1ч.
|
Реализация информационной модели в виде структуры данных и алгоритма ее использования.
|
|
Групповая работа
|
|
|
Электронные таблицы как средство компьютерного моделирования.
|
1ч.
|
Построение информационной модели с помощью электронных таблиц.
|
Уметь строить биоритмы в электронных таблицах
|
Проверка выполнения работы
|
|
|
Геоинформационные модели. Информационные модели систем управления.
|
1ч.
|
Построение географической информационной модели. Построение информационной модели разомкнутой и замкнутой систем управления.
|
Уметь строить геоинформационные модели, модели систем управления
|
Проверка выполнения работы
|
|
|
Зачет по теме «Формализация и моделирование».
|
1ч.
|
|
Знать определение моделирования, формализации, модели
|
Зачет
|
Базы данных
|
6ч.
|
|
|
|
Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.
|
1ч.
|
Табличные базы данных. Таблицы, записи, поля записей, типы данных. Ввод и редактирование данных.
|
Знать о хранении как информационном процессе, уметь создавать таблицы
|
Устный опрос
|
|
|
Системы управления базами данных.
|
1ч.
|
Создание простой базы данных.
|
Знать что такое СУБД, уметь создавать базы данных
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Поиск данных в готовой БД.
|
1ч.
|
Условия поиска. Сортировка информации в базе данных. Фильтрация данных.
|
Уметь организовывать поиск данных в БД, уметь упорядочивать данные, применять фильтр для выборки
|
Проверка выполнения задания
|
|
|
Создание запросов на поиск данных.
|
1ч.
|
Создание запросов на поиск данных.
|
Уметь создавать запрос на поиск данных
|
Проверка выполнение задания
|
|
|
Передача информации.
|
1ч.
|
Источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче. Скорость передачи информации.
|
Уметь приводить примеры источника и приемника информации, знать типы сигнала по физической природе. Уметь вычислять объем переданной информации при данной скорости
|
Индивидуальная работа
|
|
|
Контрольная работа по теме «Базы данных»
|
1ч.
|
Построение базы данных, создание форм, запросов, отчетов.
|
Уметь создавать базу данных, строить запросы, формы, отчеты
|
Контрольная работа
|
Представление информации.
|
4ч.
|
|
|
|
Текст как информационный объект.
|
1ч.
|
Понятие алфа вита как набора символов, используемых при записи текста. Пред ставление текстовой информации. Кодовая таблица ASCII. Представление графической информации. Кодиро вание цвета, цветовая модель RGB.
|
Знать о способах кодирования текстовой и графической информации; уметь определять емкость текстового сообщения и графического изображения
|
Устный опрос
|
|
|
Представление числовой информации.
|
1ч.
|
Позицион ные системы счисления. Двоичное представление числовой ин формации в компьютере.
|
Знать определение и классификацию систем счисления
|
Выборочный опрос
|
|
|
Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисле ния и обратно.
|
1ч.
|
Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисле ния и обратно.
|
Уметь переводить числа из одной в другую позиционные системы счисления
|
Письменный опрос
|
|
|
Контрольная работа по теме «Представление информации»
|
1ч.
|
Переводы из одной в другую системы счисления. Двоичная арифметика
|
Уметь переводить числа из одной в другую позиционные системы счисления.
|
Контрольная работа
|
|
|
Обобщение программного материала
|
2ч.
|
Составление алгоритмов, программ.
|
Умение составлять программы для решения поставленных задач
|
Уплотненный опрос у доски
|
