Содержание достижения планируемых результатов средствами УМК «Перспектива» представлено в Технологической карте (новый вид методического инструментария, раскрывающий содержание, технологию и результаты учебных предметов по темам).
Например,
Русский язык 1 класс
Технологическая карта № 2
Тема
|
Имя собственное
|
Цели
|
Сформировать представление об именах собственных, их образовании и видах.
Ввести правило написания имен собственных.
Научить использовать приобретенные знания и умения при создании приглашения на день рождения.
|
Основное содержание темы
|
Изучение имен существительных, имеющих разные значения, имен собственных и нарицательных, виды имен собственных, их образование и правописание.
|
Термины и понятия
|
Имя существительное (без определения), имя нарицательное, имя собственное, многозначные слова, омонимы (без определения), географические названия.
|
Планируемый результат
|
Личностные умения
|
Метапредметные умения
|
Предметные умения
|
- проявление желания помочь Винтику;
- проявление позитивного отношения к процессу создания приглашения на день рождения.
|
Познавательные:
- умение объяснять различие существительных нарицательных и собственных;
- умение строить предложения с именами собственными;
- умение применять способ образования имени собственного и объяснять его выбор;
- умение использовать приобретенные умения при создании приглашения на день рождения.
Регулятивные:
- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- умение соотносить учебные действия с известным правилом;
- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Коммуникативные:
- умение формулировать высказывание;
- умение согласовывать позиции и находить общее решение;
- умение адекватное использовать речевые средства для представления результата.
|
- умение строить предложения со словами, имеющими разные значения;
- умение образовывать имена собственные от нарицательных и от собственных;
- умение писать имена собственные и нарицательные в тексте.
|
IV.ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
Учебный план образовательного учреждения разрабатывается на основе:
Нормативно-правовых документов федерального уровня:
Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002); раздел 2.9.;
Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009);
Приказ МОиН РФ № 822 от 23.12.2009 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010-2011 год»
Нормативных документов Министерства образования и науки:
Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);
Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998);
Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003);
Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);
О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001)
Примерный учебный план определяет:
структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;
перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);
учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.
общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.
Структура обязательных предметных областей, реализуемых Учебным планом образовательного учреждения
№ п/п
|
Предметные области
|
Предметы
|
обязательная (инвариантная) часть
|
часть, формируемая участниками образовательного процесса использованием УМК «Перспектива»
|
1
|
Филология
|
- обучение грамоте
- русский язык
- литературное чтение
- иностранный язык
|
- риторика;
- театр;
- чтение и работа с информацией;
|
2
|
Математика
|
- математика
|
- Математика и информатика;
- основы логики и комбинаторики;
- Мир деятельности;
- Математика и конструирование;
|
3
|
Обществознание и
естествознание
|
- окружающий мир
|
- ОБЖ;
- Мир вокруг нас;
- чтение и работа с информацией
|
4
|
Основы духовно- нравственной
культуры народов России
|
- основы духовно-нравственной культуры народов России
|
- мировая художественная культура
|
5
|
Искусство
|
- изобразительное искусство
- музыка
|
- Мировая художественная культура;
- чтение и работа с информацией
|
6
|
Технология
|
- технология
|
- проектная деятельность
|
7
|
Физическая Культура
|
- физическая культура
|
|
При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте, курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся (риторика, ОБЖ, проектная деятельность, мир деятельности и пр.).
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся примерный учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:
на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов;
на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, должно проводиться в пределах максимально допустимой нагрузки
учащихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования
и т. д. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов и не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя). Первые классы работают в режиме 5-дневной учебной недели. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не должна превышать максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН п.2.4.2. № 1178-02) – “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997. Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования, продолжительность каникул и продолжительность урока устанавливается образовательным учреждением также в соответствии действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Базисный учебный план образовательного учреждения,
реализуемого УМК «Перспектива»
Начальное общее образование
|
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
5
|
20
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
Иностранный язык
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Духовная культура народов России
|
-
|
-
|
-
|
0/1
|
0,5
|
Искусство (музыка, ИЗО)
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
3
|
8
|
Итого:
|
21
|
23
|
23
|
23,5
|
89,5
|
Вариативная часть
|
|
|
|
|
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе
|
20
|
22
|
22
|
22,5
|
86,5
|
Внеучебная работа (кружки, секции, проектная деятельность и др.)*
|
10
|
10
|
10
|
10
|
40
|
Всего к оплате (5-дневная учебная неделя)
|
30
|
32
|
32
|
32
|
126
|
БУП (базисный учебный план) состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
Инвариантная часть содержит следующие предметы БУП:
русский язык,
литературное чтение,
иностранный язык,
математика,
окружающий мир,
духовная культура народов России,
искусство,
технология,
физкультура.
|
