Неделя математики, информатики и физики. (Декабрь 2012г.)
Класс
|
Мероприятие
|
Ответств.учитель
|
Информатика
|
3-4
|
Открытка к Новому году в графическом редакторе.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
5
|
Ребусы, созданные в текстовом редакторе.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
6
|
Брейн-ринг.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
7
|
Открытка, созданная в Черепашке.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
8
|
Игра «Слабое звено».
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
9
|
Олимпиада по офисным технологиям.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
10
|
Игра «Слабое звено».
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
11
|
Брейн-ринг.
|
Цыпилева С.С.
Найдёнова Н.Ф.
|
Математика
|
5А
|
Интеллектуальная игра «Умники и умницы».
|
Шамраева С. Е.
|
5Б
|
Морское путешествие в страну «Математика»
|
Бунькова Е.В.
|
5В
|
Путешествие в страну чисел.
|
Залогина Н.М.
|
6А,Б,В
|
Урок-игра "Счастливый случай»
|
Залогина Н.М.
Мазотова Е.В.
|
7А,Б,В
|
Турнир весёлых и смекалистых знатоков математики.
|
Сутормина В.В.
|
8А,Б,В
|
Игра «Морской бой»
|
Бунькова Е.В.
|
9А,Б
10А,Б
11А,Б
|
Интеллектуальная игра « Ключи от форта Байярд».
|
Сутормина В.В.
Шамраева С.Е.
|
10Б
|
КВН.
|
Шамраева С.Е.
|
Физика
|
8А,Б,В
|
Занимательный урок «Умники и умницы»
|
Ясюкевич Т.Н.
|
10А,Б
|
Интересные факты из жизни великих физиков
|
Ясюкевич Т.Н.
|
7А,Б,В
|
Урок-игра «Звёздный час»
|
Ящук Н.А.
|
Математические газеты
|
6А
|
Математическая мозаика.
|
Залогина Н.М.
|
7А,Б
|
А, ну-ка, реши!
|
Сутормина В.В.
|
8В
|
Великие математики.
|
Бунькова Е.В.
|
10Б
|
Неlp me!
|
Шамраева С.Е.
|
МО работало над выполнением задач и добилось определенных результатов. Школьники показывают заинтересованность в изучении предметов математического цикла, участвуют в олимпиадах и конкурсах разного уровня,
добиваются хороших результатов ,являются победителями или занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах.
Из анализа вытекают следующие задачи на 2013-2014 учебный год:
1.Активизировать работу со слабоуспевающими учащимися и учащимися, пропускающими уроки по болезни и
без уважительной причины.
2.Продолжить работу по систематическому отслеживанию результатов обучения учащихся.
3.Совершенствовать работу с одарёнными детьми и наиболее подготовленными учащимися.
4.Продолжить работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс.
5. Вовлечение учащихся в проектно – исследовательскую деятельность. |
