Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 422.71 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/5
Дата публикации06.03.2014
Размер422.71 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа
1   2   3   4   5
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС


Темы курса
информатики и ИКТ




 Разделы стандарта


Знания, умения, навыки из государственного стандарта

Тема урока


Главы, параграфы и пункты учебника

Компьютерный практикум

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов


Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности


знать/понимать

  • назначение и функции операционных систем;


уметь

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Тема «Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов»

(17 часов)

1. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе в компьютерном классе.

История развития вычислительной техники

2.Архитектура персонального компьютера

3.Операционные системы

4.Основные характеристики

операционных систем

5.Операционная система

Windows

6.Операционная система

Linux

7. Защита от несанкционирован-

ного доступа к информации

8. Защита с использованием

паролей

9.Биометрические системы

защиты

10. Физическая защита данных на

дисках

11.Защита от вредоносных про-

грамм

12.Вредоносные и антивирус-

ные программы

13.Компьютерные вирусы и защита от них

14.Сетевые черви и защита от

них

15.Троянские программы и за-

щита от них

16. Хакерские утилиты и защи-

та от них

17.Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение практической зачет-

ной работы


Глава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

1.1. История развития вычислительной техники

1.2. Архитектура персонального компьютера

1.3. Операционные системы

1.3.1. Основные характеристики операционных систем

1.3.2. Операционная система Windows

1.3.3. Операционная система Linux

1.4. Защита от несанкционированного доступа к информации

1.4.1. Защита с использованием паролей

1.4.2. Биометрические системы защиты

1.5. Физическая защита данных на дисках

1.6. Защита от вредоносных программ

1.6.1. Вредоносные и антивирусные программы

1.6.2. Компьютерные вирусы и защита от них

1.6.3. Сетевые черви и защита от них

1.6.4. Троянские программы и защита от них

1.6.5. Хакерские утилиты и защита от них

Работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи

Работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера

Работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков

Работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе

Работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

Работа 1.6. Установка пакетов в операционной системе Linux

Работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи

Работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов

Работа 1.9. Защита от сетевых червей

Работа 1.10. Защита от троянских программ

Работа 1.11. Защита от хакерских атак

Информация и информационные процессы


Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Преобразование информации на основе формальных правил.

Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации.


знать/понимать

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.


Уметь

  • использовать готовые информационные модели,

  • оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера,

  • соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;




Тема 5 «Моделирование и формализация» (19 часов)
18.Моделирование как метод познания
19.Системный подход в моделировании
20-21. Формы представления моделей
22-23.Формализация

24-25.Основные этапы разработки и исследования
моделей на компьютере
26-27.Исследование интерактивных
компьютерных моделей
28. Исследование физических моделей
29. Исследование астрономических моделей
30. Исследование алгебраических моделей
31. Исследование геометрических моделей
(планиметрия)
32. Исследование геометрических моделей
(стереометрия)
33.Исследование химических моделей
34.Исследование биологических моделей
35-36.Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение практической зачет-
ной работы


Глава 2. Моделирование и формализация

2.1. Моделирование как метод познания

2.2. Системный подход в моделировании

2.3. Формы представления моделей

2.4. Формализация

2.5. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

2.6. Исследование интерактивных компьютерных моделей

2.6.1. Исследование физических моделей

2.6.2. Исследование астрономических моделей

2.6.3. Исследование алгебраических моделей

2.6.4. Исследование геометрических моделей (планиметрия)

2.6.5. Исследование геометрических моделей (стереометрия)

2.6.6. Исследование химических моделей

2.6.7. Исследование биологических моделей

Работа 2.1. Исследование интерактивной физической модели

Работа 2.2. Исследование интерактивной астрономической модели

Работа 2.3. Исследование интерактивной алгебраической модели

Работа 2.4. Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия)

Работа 2.5. Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия)

Работа 2.6. Исследование интерактивной химической модели

Работа 2.7. Исследование интерактивной биологической модели

Информационные модели и системы


Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей.

Структурирование данных.

Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей)

Тематическое планирование 12 класс

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов


Базы данных.

Системы управления базами данных.

Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач




ТЕМА: «Базы данных. Системы управления

базами данных (СУБД)»

(20 часов)

1-2.Табличные базы данных

3-4.Система управления базами данных

5-6.Основные объекты СУБД: табли-

цы, формы, запросы, отчеты

7-8. Использование формы для про-

смотра и редактирования записей в

табличной базе данных

9-10.Поиск записей в табличной

базе данных с помощью фильтров и

запросов

11-12. Сортировка записей в таблич-

ной базе данны

13-14. Печать данных с помощью

отчетов

15-16. Иерархические базы данных

17-18.Сетевые базы данных

19-20.Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение практической зачет-

ной работы

Глава 3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)

3.1. Табличные базы данных

3.2. Система управления базами данных

3.2.1. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты

3.2.2. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных

3.2.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

3.2.4. Сортировка записей в табличной базе данных

3.2.5. Печать данных с помощью отчетов

3.3. Иерархические базы данных

3.4. Сетевые базы данных

Работа 3.1. Создание табличной базы данных

Работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных

Работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

Работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных

Работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных

Работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

Основы социальной информатики


Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека




Тема 7 «Информационное общество» (3 ч)

1.Право в Интернете

2. Этика в Интернете

3. Перспективы развития информационных и коммуникационных

технологий

Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса

«Информатика и ИКТ» (12 часов)

4-5.Информация. Кодирование информации.

6-7.Устройство компьютера и программное обеспечение.

8-9.Алгоритмизация и программирование.

10-11.Основы логики и логические основы компьютера.

12-13.Моделирование и формализация.

14. Информационные технологии.

15.Коммуникационные технологии

Глава 4. Информационное общество

4.1. Право в Интернете

4.2. Этика в Интернете

4.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий



1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск