Дайджест СМИ Забайкальский край Информация официальных учреждений 04.10.2013
Официальный портал Агинского Бурятского автономного округа
В Доме культуры поселка Агинское прошло чествование учителей округа
Сегодня, 4 октября 2013 года, в районном Центре культуры и досуга п. Агинское прошло торжество, посвященное Дню учителя. В день профессионального праздника представители государственной власти Агинского Бурятского округа чествовали людей, большую часть своего времени профессионально занимающихся воспитанием и обучением детей – учителей школ, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов и специалистов учреждений дополнительного образования. Ананда Дондоков, поздравляя со сцены учительское сообщество с профессиональным праздником, отметил, что система образования Агинского округа сегодня развивается в соответствии с требованиями времени. Об этом свидетельствуют яркие успехи учителей и их учеников в различных профессиональных конкурсах и предметных олимпиадах. Статья
Оригинал
Архангельская область СМИ: Региональные интернет-издания 03.10.2013
Аргументы и Факты - Архангельск (arh.aif.ru)
Останется ли РФ образованной страной? Лекция цикла «Прогнозы про угрозы»
Цикл "Прогнозы про угрозы" - это лекции известных российских и зарубежных экспертов об актуальных угрозах для нашей страны. Что или кто может нанести вред России? Грозит ли России стать нацией бедных стариков? Чем может обернуться для нас соседство с Центральной Азией? Раз в месяц и чаще мы будем говорить с экспертами на эти и другие темы на АиФ.ru. Первую лекция цикла прочитал доктор экономических наук, профессор, один из создателей Высшей школы экономики, заместитель научного руководителя ВШЭ, эксперт Совета по внешней и оборонной политике - Лев Любимов. Тема беседы: "Останется ли Россия образованной страной?". Есть и третья катастрофа – самая страшная. Я это называю «университетский этос». Это провал морали, принципов, норм поведения в гильдии университетских профессоров. И это мы видим навело и направо. Этот провал начался более 20 лет назад, когда вдруг советская империя рухнула, возникло что-то другое, и в этом другом, в рыночной экономике возник совершенно безумный спрос на экономистов, юристов, психологов. Этих наук у нас толком не было. Спрос возник огромный, и вузы решили этот спрос удовлетворять предложением абсолютно некомпетентных людей. Я могу по совести сказать, как человек, который провёл 16 или 17 Всероссийских олимпиад школьников по экономике, задачи финальной части олимпиады большая часть профессуры вузовской, докторов экономических наук, не решит. Когда ректор в каком-то городе решает, что он хочет быть депутатов законодательного собрания, его просят предъявить декларацию о доходах. Оказывается, его доход составляет 15 миллионов в год, а доктор наук получает 25 тысяч в месяц. Это что за мораль? Когда в вуз не попадёшь, как в наш медицинский. Статья
Любимов Лев Львович
Оригинал
Астраханская область СМИ: Региональная пресса 04.10.2013
Волга (Астрахань)
Общество
На встречу с Татьяной Александровной Беловой, учителем математики гимназии №3, победительницей конкурса «1000 лучших учителей России», я, учитель с 40-летним стажем работы в школе, ехала с особой заинтересованностью. - Я не против ЕГЭ по математике. Во-первых, это обязательный предмет для выпускного экзамена; во-вторых, детям не надо повторно сдавать вступительный экзамен в высшее учебное заведение; в-третьих, при теперешней системе, когда можно подавать заявления в несколько институтов, не надо в каждый сдавать экзамен. Это защищает от лишних отрицательных эмоций. Конечно, для успешной сдачи ЕГЭ надо, в первую очередь, дать детям прочные знания, выработать математические умения и навыки по основам школьной программы, тогда они сами просят дать более сложные задания. Мне помогает в подготовке к ЕГЭ факультатив по программе физико-математической школы. Я с удовольствием отмечаю, что есть дети по-настоящему увлеченные математикой. Четыре раза мои ученики занимали призовые места во всероссийских конкурсах и олимпиадах, трижды - на международных олимпиадах по основам наук. Статья
Оригинал
|
