|
|
Работа с бумагой. Переплётная мастерская. Работа с учебно-лабораторным оборудованием.
|
Как печатают книги. Что такое печатные станки, пресс, литера? Из чего состоит книга (книжный блок, обложка, переплет, слизура, крышки, корешок)? Для чего нужен переплет книги? Декорирование изделия, элементы переплетных работ при изготовлении «Папки достижений».
|
Газета, журнал, книгопечатание, корреспонденция, кукловод, марионетка, переплёт, переплётчик, письмо, почта, почтальон, почтовый служащий, почтовый ящик, театр, театр
кукол, телеграмма, телефон, художник-декоратор.
|
Выполнять:
— переплёт папки достижений
— проект «Кукольный театр»;
— программку к спектаклю в проекте «Кукольный театр».
• Оформлять бланк телеграммы и рассчитывать её стоимость.
• Оформлять приглашение на праздник.
|
Познавательные умения:
— раскрывать значение понятий «газета», «журнал», «книгопечатание», «корреспонденция», «кукловод», «марионетка», «переплёт», «переплётчик», «письмо», «почта», «почтальон», «почтовый служащий», «почтовый ящик», «театр», «театр кукол», «телеграмма», «телефон», «художник-декоратор» и использовать их в активном словаре;
— определять назначение переплёта, материалы для его выполнения и обосновывать своё мнение;
— определять условия доставки корреспонденции адресату и обосновывать своё мнение;
— определять назначение театральной программки и обосновывать своё мнение;
— использовать приобретённые знания для оформления приглашения на праздник.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание, используя план, алгоритм;
— распределять обязанности для выполнения учебного задания;
— выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания;
— выполнять самооценку и самопроверку учебного задания.
Коммуникативные умения:
— формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога;
— согласовывать позицию с партнёром и находить общее решение;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;
— адекватно представлять результат собственной деятельности.
Личностные умения:
Проявлять:
• интерес к изучению темы;
-бережное отношение к книге;
— ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности;
— желание оформлять приглашение на праздник;
— осознание необходимости успешности при освоении
темы.
|
