Оценка результативности реализации программы
Количество проведенных внеурочных мероприятий за учебный год в ОУ, проведение которых обязательно предусматривает применение ИКТ (конкурсы презентаций, вебинары и т.д.).
Доля учителей ОУ, активно использующих ИКТ во внеурочной деятельности: (дистанционное обучение, дистанционные и заочные конкурсы и олимпиады, подготовка ЦОР, интерактивного дидактического материала, публикация опыта на страницах образовательных Интернет-ресурсов и др.).
Доля обучающихся ОУ, активно использующих ИКТ во внеурочной деятельности (участие в дистанционных и заочных конкурсах и олимпиадах, дистанционное обучение, подготовка ЦОР и др.).
Информатизация школьной библиотеки (автоматизация библиотечных процессов)
Наличие и уровень развития сайта ОУ.
Востребованность сайта.
Наличие на школьном сайте элементов:
интерактивности (система регистрации, опрос и т.д.);
форума (организация общения, обратной связи); горячей линии (по вопросам родителей к администрации, классному руководителю, учителю).
Доля обращений родителей по электронной почте, на форумах сайта от общего количество обращений.
Наличие электронного варианта школьной газеты.
Доля обучающихся и их родителей, активно использующих домашние компьютеры как средство взаимодействия с образовательным пространством школы.
Повышение эффективности образовательного процесса;
Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы.
Внедрение новых образовательных инструментов (робототехники, естественно-научной лаборатории и т.д.) в учебный процесс.
Насыщение образовательного пространства школы достаточным количеством компьютерной, организационной, аудио- и видеотехникой, телекоммуникационными средствами.
Анализ рисков реализации программы информатизации и меры по их управлению
Риски реализации программы информатизации разделены на внутренние, которые относятся к сфере компетенции ответственного исполнителя и соисполнителей программы информатизации, и внешние, наступление или ненаступление которых не зависит от действий ответственного исполнителя программы информатизации.
Внутренние риски могут являться следствием:
низкой исполнительской дисциплины ответственного исполнителя, соисполнителей программы информатизации, должностных лиц, ответственных за выполнение мероприятий программы информатизации;
несвоевременных разработки, согласования и принятия документов, обеспечивающих выполнение мероприятий программы информатизации ;
недостаточной оперативности при корректировке плана реализации Программы при наступлении внешних рисков реализации программы информатизации.
Мерами управления внутренними рисками являются:
детальное планирование хода реализации программы информатизации;
оперативный мониторинг выполнения мероприятий программы информатизации;
своевременная актуализация ежегодных планов реализации программы информатизации, в том числе корректировка состава и сроков исполнения мероприятий с сохранением ожидаемых результатов мероприятий программы информатизации.
Внешние риски могут являться следствием:
деятельности органов государственной власти;
появления новых научных, технических и технологических решений на мировом рынке;
возникновения дестабилизирующих общественных процессов.
К рискам, связанным с деятельностью органов государственной власти, относятся:
невыполнение инновационного сценария;
дублирование и несогласованность выполнения работ в рамках программы информатизации и других мероприятий, предусматривающих внедрение информационных технологий в деятельность ОУ;
пассивное сопротивление использованию и распространению современных информационных технологий со стороны органов государственной власти.
Для управления рисками этой группы предусмотрены, проведение в течение всего срока выполнения программы информатизации мониторинга и прогнозирования текущих тенденций в сфере реализации программы информатизации и при необходимости актуализация плана реализации программы информатизации.
Вследствие появления новых научных, технических и технологических решений на мировом рынке возникает вероятность такого риска, как неактуальность планирования мероприятий программы информатизации относительно развития технологий и запаздывание согласования мероприятий иных государственных программ, связанных с использованием информационных технологий.
Основной мерой управления этим риском является проведение в течение всего срока выполнения программы информатизации мониторинга текущих мировых тенденций в сфере реализации программы информатизации с последующей при необходимости актуализацией плана реализации программы информатизации.
Риски, связанные с возникновением дестабилизирующих общественных процессов (пассивное сопротивление отдельных граждан и общественных организаций, вызванное этическими, моральными, культурными и религиозными причинами), будут предупреждаться заблаговременным размещением информации о планируемых мероприятиях, в том числе на сайте школы в сети Интернет, и работой с обращениями учащихся, родителей и работников школы.
Литература
Закон РФ «Об образовании».
Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации 1998 г.
Федеральная программа развития образования 2001-2005 гг.
Федеральная целевая программа «Электронная Россия» 2002-2010 гг.
Проект « Информатизация системы образования» 2005-2008 гг.
Стратегия развития на 2008 – 2010 годы направления информатизации образования.
Федеральный закон от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
Федеральный закон от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Концепция модернизации Российского образования на период до 2010года.
Национальный проект «Образование».
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 гг.
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО и ООО.
Указ губернатора Свердловской области от 22.04.1996 № 155
"О развитии информатизации в Свердловской области"
Программа информатизации Свердловской области до 2010 г.
План работы органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования - управления образованием муниципального образования город Ирбит и подведомственных муниципальных учреждений образования на 2012 - 2013 учебный год.
Концепция информатизации образования // Информатика и образование. - М., 1990. № 1
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, М.:Просвещение, 2011г.
Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде, М.: Просвещение, 2012г.
Босых Т. В., Информационные технологии в управлении образовательным учреждением
http://eor.it.ru/eor/file.php/17/lectures/IOS_M1_Cont_1_2_01.pdf - Единая информационная образовательная среда и информационная образовательная среда образовательного учреждения
http://eor.it.ru/eor/file.php/17/lectures/IOS_M1_Cont_1_1_01.pdf - Информационная образовательная среда как условие реализации основной образовательной программы основного общего образования.
http://metodist.lbz.ru/ Издательство Бином. Лаборатория знаний.
http://www.websib.ru/noos/director/books/1.html Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения
http://lib.1september.ru/view_article.php?ID=200900410 - Кондрашова С. Модернизируем нашу библиотечную среду
http://www.ict.edu.ru/ ИКТ в образовании – система федеральных образовательных порталов.
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129538rb.pdf ЮНЕСКО Информационные и коммуникационные технологии в образовании
http://45minut.info/ Проект для педагогов
http://likt590-spb.blogspot.ru/ Учимся вместе |
