Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

• 
  планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;
  
• 
  решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
  
• 
  исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
  
• 
  ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
  
• 
  проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
  
• 
  поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
  

• 
  требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
  
• 
  требования к организации компьютерного рабочего места
  
• 
  виды прикладных программ, основные операции с файлами.
  
• 
  виды систем счисления
  
• 
  виды объектов текстовой информации
  
• 
  алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот
  
• 
  связь между единицами измерения информации
  
• 
  достоинства и недостатки представления информации в виде текста
  
• 
  способы познания человеком мира через органы чувств
  
• 
  логические приемы оперирования с понятием
  
• 
  отличия текстового редактора и процессора
  
• 
  основные этапы подготовки текстового документа, содержащего графические объекты; правила ввода текста, приемы работы с текстовым документом
  
• 
  возможности графического редактора Paint
  
• 
  виды определений, требования к построению родовидового определения.
  
• 
  требования к классификации, признаки классификации
  
• 
  виды суждений
  
• 
  правила получения умозаключений
  
• 
  пошаговое исполнение алгоритма
  
• 
  способы описания алгоритмов,
  
• 
  понятие блок-схемы, обозначения блоков
  
• 
  правила записи линейного алгоритма; обозначения блоков
  
• 
  правила записи разветвленного алгоритма
  
• 
  понятие цикла, его разновидности
  

• 
  различать виды информации по способам ее восприятия;
  
• 
  приводить примеры обработки информации на компьютере;
  
• 
  определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека
  
• 
  создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению
  
• 
  запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание,
  
• 
  сохранять документы
  
• 
  приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления;
  
• 
  выполнять базовые операции форматирования абзаца и шрифта в текстовом процессоре Word
  
• 
  переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и, наоборот, с использованием калькулятора
  

• 
  редактировать и форматировать текст, используя формат абзац и текст; создавать надписи
  
• 
  создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактировать и форматировать текст по образцу
  
• 
  создавать нумерованные списки
  
• 
  переводить из больших единиц измерения информации в меньшие.
  
• 
  создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках
  
• 
  создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять и добавлять ячейки, строки, столбцы
  
• 
  получать информацию из таблиц, схем и диаграмм; изменять местоположение и размещение в тексте графических объектов
  
• 
  создавать диаграммы разных типов, используя табличное представление информации
  
• 
  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов
  
• 
  различать общие и единичные понятия; приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи; редактировать диаграммы
  
• 
  устанавливать логические отношения
  
• 
  делать рисунки, используя основные инструменты и палитру
  
• 
  классифицировать понятия по определенному признаку
  
• 
  создавать рисунки, используя возможности встроенного в текстовый процессор графического редактора
  
• 
  встраивать в текст графические объекты из коллекции.
  
• 
  записывать алгоритм известными способами
  
• 
  составлять линейные алгоритмы
  
• 
  записывать алгоритмы различными способами
  
• 
  разрабатывать алгоритм и в соответствии с ним создавать графический объект;
  
• 
  использовать при создании графического объекта циклический алгоритм
  
• 
  составлять алгоритмы с разветвлениями и записывать их различными способами
  
• 
  создавать презентации, используя разветвленные алгоритмы
  
• 
  составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы
  
• 
  выполнять основные операции с файлами и папками.
  

• 
  определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известна способность конкретного субъекта к его восприятию;
  
• 
  уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц.
  
• 
  понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»,
  
• 
  приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями
  
• 
  различать необходимые и достаточные условия,
  
• 
  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера,
  
• 
  уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков.
  

1. 
   Компьютер и информация – 3 часа.
   Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки. Информация в памяти компьютера системы счисления.
   Практическая работа №1, №2.
   
2. 
   Кодирование информации – 6 часов.
   Двоичное кодирование числовой информации. Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор. Тексты в памяти компьютера. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовом процессоре Word.
   Практическая работа №2, №3.
   Контрольная работа по теме «Кодирование информации».
   
3. 
   Кодирование графической информации – 2 часа.
   Растровое кодирование графической информации. Векторное кодирование графической информации.
   Практическая работа №4.
   
4. 
   Единицы измерения информации – 2 часа.
   Единицы измерения информации.
   Практическая работа №5, №6.
   Контрольная работа по теме «Единицы измерения информации».
   
5. 
   Человек и информация – 11 часов.
   Чувственное познание окружающего мира. Понятие, как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношение тождества, пересечение и подчинения. Отношение соподчинения противоречия и противоположности. Определение понятия. Классификация. Умозаключение, как форма мышления.
   Практическая работа №7, №8, №9, №10.
   Контрольная работа по теме «Понятие как форма мышления».
   Контрольная работа по теме «Человек и информация».
   
6. 
   Основы алгоритмизации – 10 часов.
   Понятие алгоритма. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Циклические алгоритмы. Систематизация информации.
   Практическая работа №11, №12, №13, №14.
   Контрольная работа по теме основы алгоритмизации.
   

1. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-2011.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2007-2011.
   
3. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
4. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
5. 
   Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
6. 
   Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
   
7. 
   Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.
   

• 
  Мультимедийные ПК;
  
• 
  Локальная сеть;
  
• 
  Глобальная сеть;
  
• 
  Мультимедиа проектор;
  

• 
  Операционная система Windows;
  
• 
  Полный пакт офисных приложений Мiсrоsоft Office;
  
• 
  Растровые и векторные графические редакторы;