Номер урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
Вид контроля
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
2 (11)
|
Векторное кодирование графической информации. Практическая работа № 4
|
Комбинированный
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа.
|
Знать два способа представления изображений в цифровом виде; как представить в цифровом виде графическую информацию.
|
Стр. 26-27 учить
|
19.11.13
|
|
3 (12)
|
Единицы измерения информации. Практическая работа № 5
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь решать информационные задачи на перевод из одних единиц – в другие; находить информационный объем сообщения. Знать единицы измерения информации; как единицы измерения информации связаны меду собой.
|
§ 1.4 учить. Подготовка к контрольной работе.
|
26.11.13
|
|
4 (13)
|
Контрольная работа. Практическая работа № 6 (зад.1-2)
|
Контроль знаний и умений
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
|
|
03.12.13
|
|
5 (14)
|
Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа № 6 (зад. 3-4)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Знать средства приема сигналов из внешнего мира (органы чувств), уметь приводить примеры: из чего складывается восприятие;
|
§ 2.2 учить
|
10.12.13
|
|
6 (15)
|
Понятие, как форма мышления. Практическая работа № 7-8
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Иметь представление о понятии как одной из форм мышления.
|
Стр. 36-38 учить
|
17.12.13
|
|
7 (16)
|
Как образуются понятия. Практическая контрольная работа
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая контрольная работа.
|
Уметь решать простые логические, информационные задачи табличным способом.
|
Стр. 38-40 учить
|
24.12.13
|
|
Номер урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
Вид контроля
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
|
3 четверть (10)
|
|
1 (17)
|
Содержание и объём понятия. Практическая работа № 8
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Знать, чем характеризуются объекты, уметь характеризовать понятия, определять содержание понятия, раскрывать содержание понятий. Уметь определять объем понятия.
|
Стр. 42-45 учить
|
14.01.14
|
|
2 (18)
|
Отношение тождества, пересечение и подчинения. Практическая работа № 8
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Различать сравнение объектов и понятий. Понимать, что сравнимые понятия могут находиться в отношениях тождества, пересечения, подчинения и соподчинения. Приводить примеры тождественных пересекающихся и понятий, находящихся в отношении подчинения.
|
Стр. 45-48 учить
|
21.01.14
|
|
3 (19)
|
Отношение соподчинения противоречия и противоположности. Практическая работа № 9 (зад. 1-2)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь схематично изображать отношения между понятиями, решать информационные задачи с помощью схем.
|
Стр. 48-50 учить
|
28.01.14
|
|
4 (20)
|
Определение понятия. Практическая работа № 9 (зад. 3-6)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь определять родовое понятие для видового, выделяя видовые отличия.
|
Стр. 51-53 учить
|
04.02.14
|
|
5 (21)
|
Классификация. Практическая работа № 8 (зад. 7-8)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь производить естественную классификацию из областей математики, биологии, географии.
|
Стр. 54-55 учить
|
11.02.14
|
|
Номер урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
Вид контроля
|
Планируемые результаты
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
6 (22)
|
Суждение, как форма мышления. Практическая работа № 10 (зад.1-2)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь строить сложные высказывания с помощью связок «и», «или», «неверно, что», «если…, то». Дополнять суждения логическими связками «необходимо», «достаточно», «необходимо и достаточно».
|
§ 2.4 учить
|
18.02.14
|
|
7 (23)
|
Умозаключение, как форма мышления. Практическая работа № 10 (зад. 3-4)
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Уметь строить умозаключения на основе изученных правил.
|
§ 2.5 учить. Подготовка к контрольной работе
|
25.02.14
|
|
8 (24)
|
Контрольная работа по теме «Человек и информация»
|
Контроль знаний и умений
|
|
Контрольная работа.
|
|
|
04.03.14
|
|
9 (25)
|
Понятие алгоритма. Практическая работа № 11
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа.
|
Иметь представление об алгоритме как фундаментальном понятии информатики.
|
§ 3.1 учить
|
11.03.14
|
|
10 (26)
|
Исполнители вокруг нас. Логическая игра.
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Текущий.
|
Знать, кого или что называют исполнителем алгоритмов.
|
§ 3.2 учить
|
18.03.14
|
|
|
4 четверть (8)
|
|
1 (27)
|
Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Выполнение работ практикума.
|
Текущий. Беседа. Практическая контрольная работа.
|
Знать геометрические фигуры, используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма. Уметь решать информационные задачи, используя разные формы записи алгоритмов.
|
§ 3.3 учить
|
08.04.14
|
|
2 (28)
|
Линейные алгоритмы.
|
Комбинированный урок
|
Слушание
объяснений учителя. Работа с раздаточным материалом.
|
Текущий. Беседа. Практическая работа.
|
Приводить примеры линейного алгоритма. Решать информационные задачи на составление линейных алгоритмов.
|
Стр. 73 учить
|
15.04.14
|
|
