Выводы и рекомендации:
1. Считать работу МО за 2011-2012 учебном году удовлетворительной.
2. Отметить высокий творческий потенциал и методический уровень: Зав. Библ. Солодовой Т.М., Игнатенко Н М., Иващенко О.И., Степаненковой Е.В., Учаевой З.А., Корепановой Л.П., Сорокиной Н.С., Табатадзе Т.А. Умеренковой Т.И., Вашанова Т.П. которые в течение всего года проводили целенаправленную воспитательную работу, делились своим наработками с коллегами.
3.Активизировать работу и активно внедрять современные образовательные технологии и электронные ресурсы Хорхординой О.А., Кашкарову А.К., Мануйлову А.В., Рязанову Ю.Д.
2. Психолого-педагогическое сопровождение
Коррекционно-развивающая работа с учащимися.
По результатам диагностики проводились групповые и индивидуальные встречи с учащимися первого курса по обсуждению уровня адаптации.
Составлен план для проведения кураторами и мастерами классного часа по теме «Жизненные ценности».
1декабря во Всемирный день борьбы со СПИДом были проведены классные часы по профилактике заболеваемости, направленные на формирование здорового образа жизни.
Индивидуальная работа с учащимися «группы риска» и учащимися, обращающимися по личному запросу и по запросу педагогических работников была направлена на формирование жизненных ценностей, формированию мотивации к активной жизненной позиции, самоопределению и самосовершенствованию, а так же на профилактику вредных привычек, стрессовых ситуаций. Проводилась индивидуальная коррекционно-развивающая работа по формированию объективной самооценки себя, профилактике девиации поведения в общении (группы 1/6, 1/9, 2/10, ТЭО-13, ТЭО-14, 2/1, 2/10, КСиК-14,3/1, 3/6а, 3/10, 4/2, 4/8). Индивидуальными консультациями охвачено 39 человека. По личному запросу за помощью обратилось 7 человек, по запросу родителей 6 человек, по запросу администрации 26 человек.
Организовывались встречи с учащимися «группы риска» на зимних каникулах, где проводился тренинг в форме обсуждения презентации « Что такое агрессия? » с элементами изотерапии.
С целью профилактики суицина проведены классные часы на тему «Жизненные ценности».
Составлены психолого-педагогические характеристики на учащихся стоящих на учете.
В работе использовались следующие методики:
Проективные методики: «Несуществующее животное», «Дом, дерево, человек»
Элементы самоанализа личности (Кто Я?);
Методика диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд);
Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (В. В. Бойко);
Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант Н. П. Фетискина);
Методика «Агрессивное поведение» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев).
Тест опросник Г. АйзенкаEPI.
Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант MMPI).
Методика диагностики направленности личности Б. Басса.
Методика определения «типа личности» и «вероятностных расстройств» данного типа Дж. Олдхэма и Л. Морриса.
Консультативная работа с педагогическим коллективом.
По запросу работников ИПР проводилось консультирование по вопросам психологического сопровождения учащихся (группы 1/6, 1/9, 1/10, АСУ-14, ТЭО-14, КСиК-14, 2/1, 3/6, 4/8).
Был проведен лекторий по теме «Психологические аспекты диагностики творческих способностей».
Организованно психологическое просвещение по вопросам профилактики суицида в форме подготовки классного часа.
Психолого-педагогическое просвещение родителей.
Проводилась работа по поводу оказания консультативно- методической помощи родителям в организации детско-родительского взаимоотношений. Работа с родителями проводилась по запросу администрации, мастеров производственного обучения и родителей в вопросах семейного воспитания, взаимоотношений с подростками, профилактики правонарушений и предупреждению девиантного поведения учащихся в образовательной и молодёжной среде. За помощью обратилось 6 родителей.
3. Социально-педагогическая работа
Обучающихся, состоящих на учете в ОДН – нет
Обучающихся, состоящих на учете внутри учебного заведения – 14
- Евдокимов Д., гр.4/2а,
- Самотовинский Е., гр. 2/6,
- Ангелов А., гр. 3/1,
- Гончаров Н., гр. 2/1,
- Полевых Д., гр. 2/1,
- Пелипенко М., гр. 3/6а
- Менькова Анна, гр. КСиК-14
- Заулин А., гр. 1/6
- Левко В., гр. 3/6
- Сафронов Д., гр. 3/1
- Шолохов Д., гр. 2/6
- Токмачев А, гр. 2/4
- Короткин И., гр. 2/2
- Болтенков А, гр. 2/1
Обучающихся, совершивших преступления – нет
Проведение социального обследования:
- неблагополучных семей - Шолохов Дмитрий, 1/6
Шулембаева Диана, гр. КСиК-14
Гончаров Вячеслав, гр. 1/6
Санжаров А., гр. 1/6
5. Проведение педагогических рейдов:
- по семьям – 16
Токмачев Александр, гр. 2/4
Менькова Анна, гр. КСиК-14
Левко Вадим, гр. 3/6
Синяпко Александр, гр. КСиК-14
Кирко Карина, гр. КСиК-14
Вдовенко Александр, гр. 1/10
Самойлова Екатерина, гр. 4/8
Памурзин Никита, гр. 4/8
Глухинская Кристина, гр. 4/8
Смуров А., гр. ТЭО-14
Друккер Илья, гр. ТЭО-14
Кирсанов Влас, гр. ТЭО-14
Санжаров Андрей, гр. 1/6
Боев Александр, гр. 2/4
Томилов Денис, гр. 1/4
Селиверстов С., гр. 1/9
- в места скопления подростков – 1
дискотека (СИТ),
- по учреждениям культуры и отдыха – 5
ДК «Комсомолец», ДК «Молодежный», кинотеатр «Быль»
6. Выступления на родительских собраниях в группах
- «Ответственность родителей за воспитание детей»
(Закон Белгородской области № 167 от 20 января 2005 года)
- «Правовая ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений и преступлений»
(группы: 1/4, 1/6, 2/4)
7. Беседы по профилактике отклоняющегося поведения подростков (в группах):
- «Ответственность подростков за административные правонарушения»
- «Терроризм и экстремизм – угроза обществу»
- «Здоровый образ жизни и наркотики - несовместимы»
- «Уголовная ответственность за нанесение побоев»
- «Ответственность за нарушение правил дорожного движения»
8. Проведение индивидуальных бесед, консультаций:
- с обучающимися – 72, из них:
1 курс – 43
2 курс –21
3 курс – 8
4 курс и ТУ –
- с родителями – 39
- с мастерами и педагогами – 12
9. Предоставление материалов в ОДН для составления протокола в КДН –
- Гончаров Н., гр. 2/1
- Гончаров В., гр. 1/6
- Бельчикова А., гр. 1/10
- Полевых Д., гр. 2/1
- Семидоцкий И., гр. 2/1
- Болтенков А., гр. 2/1
- Левко В., гр. 3/6
- Смуров А., гр. ТЭО-14
- Синяпко А., гр. КСиК-14
- Кирко К., гр. КСиК-14
- Менькова А., гр. КСиК-14
- Демин А., гр. 1/9
- Санжаров А., гр. 1/6
- Памурзин Н., гр. 4/8
10. Разрешено конфликтов:
- студент – студент – 1
1 курс, гр. ТЭО-14 – Друккер И. – Кирсанов В.
– Друккер И. – Савин И.
- студент – преподаватель –
- преподаватель – студент –
- студент – родители – 1 курс, гр.1/6 – Гончаров В.
В 2011-12 учебном году значительно снизилось количество обучающихся, рассмотренных на заседании комиссии по делам несовершеннолетних за употребление алкогольных напитков. По данным УВД г. Старый Оскол на учете в ОДН обучающиеся не состоят.
В техникуме ежедневно контролируется посещаемость занятий теоретического и производственного обучения. Социальный педагог с мастерами п/о и кураторами групп организует индивидуальную работу с обучающимися, посещает семьи. Совместно с инспекторами по делам несовершеннолетних УВД г. Старый Оскол, согласно плану работы, проводятся педагогические рейды по месту жительства обучающихся «группы риска», составляются акты обследования жилищно-бытовых условий и протоколы.
В сентябре 2011 года были выявлено неблагополучие в семьях двух обучающихся 1 курса: Гончарова В. и Шулембаевой Д. По собственному желанию в октябре-ноябре 2011 подростки были помещены в социально-реабилитационный центр. Индивидуальная профилактическая работа с семьями этих обучающихся проводилась в течение всего учебного года и дала определенные результаты. В настоящее время подростки проживают в семьях. Маме Шулембаевой Д. даны рекомендации по улучшению жилищно-бытовых условий проживания.
В период зимних каникул посещены семьи 17 обучающихся «группы риска», состоящих на внутреннем учете.
Ежемесячно проводятся заседания Совета по профилактике правонарушений, на которых утверждаются мероприятия по предупреждению правонарушений и обсуждаются личные дела обучающихся различных форм девиаций.
Мастерами п/о и кураторами в группах своевременно выявляются обучающиеся «группы риска».
Социальным педагогом ежеквартально корректируется банк данных обучающихся «группы риска».
Работниками УВД города в техникуме прочитаны лекции, в которых приняли участие более 300 обучающихся 1-4 курсов и групп ТУ.
С целью профилактики пропусков учебных занятий, оказания помощи подросткам в обучении, повышении уровня качества знаний проводилась индивидуальная работа с родителями, педагогические рейды в семьи обучающихся группы риска Индивидуальные беседы с родителями, педагогические рейды в семьи обучающихся «группы риска» проводились
В целях формирования мотивации здорового образа учебно-воспитательной службой организованы и проведены лекции и кинолектории для обучающихся по проблемам наркомании, алкоголизма с приглашением врачей-наркологов, сотрудников милиции и наркоконтроля.
На профилактику правонарушений и преступлений направлена работа мастеров п/о с родителями обучающихся. С этой целью в группах проводятся родительские собрания на темы: «Об ответственности родителей за воспитание детей», «Об ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений», «Об ответственности родителей за правонарушения детей». Для родителей организованы индивидуальные консультации психолога, социального педагога.
Постоянно ведется работа с родителями, направленная на информирование их о случаях наркотизации обучающихся, о целесообразности внутрисемейного контроля по данной проблеме, выявление признаков девиантности в поведении, профилактику социально-негативных явлений в семье и формирование здорового образа жизни. Осуществляется информационно-просветительская работа среди обучающихся и родителей в соответствии с действующими законодательствами, нормативно-правовыми актами РФ и Белгородской области.
В течение учебного года проводились конкурсы плакатов и стенгазет «Жизнь без наркотиков», конкурс агитбригад «Скажем, нет наркотикам!».
01 июня проводилось традиционное мероприятие, - «День отказа от курения», на котором присутствовали: медицинский психолог наркологической поликлиники, психолог УФСКН, заместитель председателя комиссии по делам несовершеннолетних, инспектор ОДН УВД.
Большое внимание уделялось социальным педагогом межведомственному сотрудничеству с различными общественными структурами.
Специалисты КДН
Оказывают помощь в привлечении к ответственности родителей, не осуществляющих надлежащим образом воспитание своих детей, безответственно выполняющих свои родительские обязанности. За учебный год на заседаниях КДН рассмотрены родители обучающихся Полевых Д., Семидоцкого И., Болтенкова А. Левко В., Меньковой А., Гончарова Н., Гончарова В., Токмачева А.
Отдел по делам несовершеннолетних УМВД по г.Старый Оскол
Оказывают помощь в направлении на комиссию по делам несовершеннолетних обучающихся, нарушающих учебную дисциплину и допускающих пропуски учебных занятий по неуважительным причинам, родителей, уклоняющихся от выполнения своих родительских обязанностей. Оказывают содействие в работе с трудными подростками и неблагополучными семьями, проводят беседы и лекции с обучающимися по правовым вопросам и профилактике правонарушений. За учебный год на профилактических беседах присутствовали более 300 учащихся.
3. Госнакроконтроль
Сотрудник ФСКН Галкина Л.Ю. систематически проводит профилактическую работу с учащимися: беседы, лекции, тестирование, демонстрация видеоматериалов. В 2011-12 учебном году обучающиеся техникума за употребление наркотических веществ на учет поставлены не были.
4. Наркология.
Врачи подросткового отделения областной наркологической больницы проводят курсы лекций с учащимися по графику и индивидуальные беседы с обучающимися и их родителями во время приема. Врач-нарколог Гаврилов В.И. посещает мероприятия техникума, направленные на искоренение вредных привычек. В доходчивой форме доносит до сознания обучающихся информацию о вреде, который наносит организму употребление ПАВ.
Показателем результативности профилактической работы является:
- отсутствие обучающихся, состоящих на учете в ОДН за совершение административных правонарушений;
- отсутствие обучающихся, состоящих на учете за немедицинское употребление наркотических веществ;
- снижение числа обучающихся, состоящих на контроле в наркологическом диспансере за употребление алкоголя;
- создание условий для активизации, развития и реализации творческого потенциала, способностей личности;
- обеспечение превентивной профилактики различного рода негативных явлений;
- обеспечение педагогического компонента в общей межве домственной системе социальных служб.
- повышение уровня правовых знаний обучающихся, их сознательный отказ от употребления ПАВ.
В 2012-13 учебном году запланировано:
- продолжить работу с обучающимися «группы риска»;
- неблагополучными семьями;
- совершенствовать систему работы по сохранению здоровья обучающихся;
- изучать теорию здоровьесберегающих технологий и внедрять в практику их элементы.
1. Работа по социальной поддержке обучающихся различных категорий.
2. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся, в т.ч. групп СПО.
3. Воспитание правовой, нравственной культуры обучающихся, познавательно-творческая деятельность, пропаганда здорового образа жизни и борьба с вредными привычками.
4. Организация питания.
5. Экологическое воспитание.
1. Социальная поддержка.
Работа с обучающимися социально-незащищенных категорий:
В техникуме выявлены:
- сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей - (8);
- дети-инвалиды – 5;
Катков Дмитрий Юрьевич 2/1
Короткин Илья Александрович 2/2
Сидельников Евгений Викторович 2/2
Черников Александр Андреевич КСК 14
Теплов Александр Олегович КСК 14
- обучающиеся из многодетных семей – (35)
- малообеспеченных семей – (81), справки из соц. защиты для выплаты социальной стипендии предоставили 26 обучающихся;
- обучающиеся из неблагополучных семей – 26;
- иногородние обучающиеся – (134);
- проживающие на квартирах – (42) и др.
На основе социальных паспортов групп составлен социальный паспорт лицея (сентябрь-октябрь).
В работе с малообеспеченными семьями:
- выявлялись потребности вышеназванных категорий обучающиеся, оказывалась психолого-педагогическая поддержка (ведётся дневник) и материальная (выплата социальных стипендий), работа с организациями города, депутатом горсовета (8.10.2011). Обучающиеся инструктировались и информировались о порядке получения социальной стипендии, а также о порядке предоставления льготного проезда на городском и пригородном транспорте.
В лицее обучаются 8 подростков из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей. На полном государственном обеспечении к концу 2011-2012 учебного года находятся 6, под опекой – 2.
Работа с обучающиеся данной категории проводилась по намеченному плану в сотрудничестве с отделом охраны прав детства, комиссией по делам несовершеннолетних, жилищным управлением администрации города, пенсионным фондом, Домом детства, другими организациями, а также с опекунами и родственниками.
Оказывалась помощь в адаптации и в социализации сирот:
- в обеспечении проездными билетами на городской и пригородный транспорт;
- для материального обеспечения (с бухгалтерией СИТ)
- пройдена диспансеризация в детской поликлинике с Королёвыми Юлей и Ариной.
- более тщательная индивидуальная работа с учащимися из числа детей-сирот проводилась по разным причинам с Сорокиной Я., Волошко А., Алёхиным Р., Бешковым Д.
Опекун Гапонова Т.А., бабушки Сорокина Г.Г., Огурцова В.П., Яникеева В.А., Ушатова М.И., Робцева Л.А. посещают все родительские собрания в техникуме, тесно контактируют с инженерно-педагогическим коллективом.
Учащиеся из числа детей-сирот вовлечены в кружки и секции по интересам. Обучающиеся Алёхин Р., Бешков Д., Великанова В., Дерябин А. успешно защитили дипломные проекты. Все эти сироты успешно завершают своё обучение в техникуме и вступают в самостоятельную жизнь, имеют планы на будущее.
Проведена работа по трудоустройству детей-сирот. Отчёт о проведённой работе по трудоустройству прилагается.
Все сироты, нуждающиеся в жилье, поставлены на жилищный учёт в жилищном управлении администрации Старооскольского городского округа и получают жильё.
Прослеживается трудоустройство и дальнейшая адаптация выпускников-сирот.
В ходе социально-педагогического сопровождения учащихся проведена работа:
|
