Анализ результатов государственной итоговой аттестации
О развитии кадрового потенциала в Центральном районе
17 октября 2012 года на базе Информационно-методического центра Центрального района Санкт-Петербурга для директоров образовательных учреждений прошел семинар "Проблема здоровьеформирования в контексте национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". В рамках проведения которого информационно-методическим центром были представлены результаты мониторинга по организации здоровьесберегающей деятельности в школах района, программа для руководителей служб здоровья в ОУ по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся. Поднимались некоторые проблемы сохранения психического здоровья школьников. В семинаре принимали участие к.п.н. РГПУ им. А.И. Герцена Котова С.А., руководитель отдела медико-психологической коррекции ЦПМСС "Развитие" Азовцева Н.В., методист ИМЦ Центрального района Золотова И.А.
В соответствии с планом работы 16 января в ГБОУ ИМЦ прошёл семинар для директоров ОУ "Профилактика профессионального выгорания руководителей". Мероприятие провёл ШИНГАЕВ СЕРГЕЙ МИХАЙЛОВИЧ, заведующий кафедрой психологии СПб АППО, кандидат психологических наук, доцент Предварительно был проведён опрос директоров по тематике семинара (дистанционно, посредством Гугл-формы), результаты которого были представлены на мероприятии.
В ходе семинара были рассмотрены вопросы формирования и проявления стресса, предложены простые, но эффективные методики снятия напряжения, проанализированы особенности возникновения и развития стресса у педагогов и руководителей ОУ, рассказано о стадиях профессионального выгорания, их проявлениях и профилактике.
Шестого марта 2013 года состоялся семинар для директоров ОУ Центрального района. Проводил семинар К. М. Ушаков – доктор педагогических наук, главный редактор журнала «Директор школы», автор книги «Управление школой: кризис в период реформ». Лейтмотивом семинара стал поиск ответов на вопросы: «Почему у нас не получается? Почему двадцать лет титанических усилий не привели к заметным и впечатляющим результатам в системе образования? Почему основным результатом этой работы являются тяжелый стресс и усталость, доминирующие в педагогической среде? Почему мы стали людьми, которые возбуждение принимают за вдохновение, усилие – за работу, а усталость – за результат?».
Может, причина неудач лежит глубже, чем тактические ошибки институциональных реформ? К.М Ушаков рассматривал возможности и ограничения использования финансов как рычага управления поведением людей и многое другое.
Ключевая идея состоит в том, что результаты деятельности в долгосрочной и среднесрочной перспективе связаны с качеством организации. Под качеством К.М. Ушаков понимает уровень сложности профессиональных взаимоотношений различных участников образовательного процесса, иначе говоря, качество определяется структурой, причем ключевым элементом этой структуры являются связи между ее элементами. Создание эффективной структуры — процесс длительный и сложный, на этом пути явно существует множество препятствий, хотя есть и позитивный опыт. Для создания таких структур часто бывает необходима смена парадигмы — системы взглядов и мысленных моделей, на основании которых мы действуем.
Шел разговор и о связи между многообразными ресурсами ОУ и качеством образования, о том, какие ресурсы влияют сильнее, а какие оказывают опосредованное действие. Особое внимание обращалось на необходимость наращивания социального капитала. Именно наличие этого капитала поможет встать организации на путь развития.
Вопросы, затронутые на семинаре, получили широкий отклик у директоров, и стали предметом обсуждения не на один день.
«Знающая любовь и любящее знание… обязательно несут в себе стремление к небывалому». Замечательные слова русского философа А.Ф. Лосева стали эпиграфом к Педагогической мастерской «Гуманитарная культура современного учителя», которая состоялась 5 марта в гимназии № 166 и была приурочена к 112 годовщине со дня основания Второго училищного дома имени императора Александра II.
К собравшимся с приветственным словом обратилась начальник отдела образования Нелли Геннадьевна Симакова, которая отметила значимость этого события в жизни педагогической общественности района.
Открыл Мастерскую директор гимназии, Заслуженный учитель Российской Федерации, абсолютный победитель конкурса «Учитель года России – 2003» Игорь Альбертович Карачевцев. Видеофильм, который он представил участникам, способствовал погружению в основную проблему события: каким быть современному учителю?
Портрет современного петербургского учителя, присущие ему качества, проблема сочетания традиций и инноваций в педагогическом опыте – эти актуальные вопросы были затронуты в выступлении доктора педагогических наук, заведующего кафедрой педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования Александра Николаевича Шевелева.
Свои мастер-классы в рамках Педагогической мастерской представили победители Всероссийского конкурса «Учитель года»:
Сергей Александрович Букинич, учитель истории гимназии N 116 Приморского района Санкт-Петербурга, Заслуженный учитель РФ, победитель приоритетного национального проекта «Образование», победитель конкурса «Учитель года России-2006»
Вадим Николаевич Соломин, учитель математики ГБОУ ФМЛ №239, Почётный работник общего образования РФ, победитель приоритетного национального проекта «Образование», победитель конкурса «Учитель года России-2012»
Александр Александрович Демахин, учитель мировой художественной культуры, искусства и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Сергиево-Посадской гимназии им. И.Б. Ольбинского, лауреат премий «Действующие лица», абсолютный победитель конкурса «Учитель года России-2012».
В Педагогической мастерской приняли участие руководители и педагоги образовательных учреждений – участников сетевого проекта в рамках ОЭР «Модель сетевого взаимодействия педагогов в условиях внедрения и реализации ФГОС».
Как показала итоговая рефлексия Мастерской, современный учитель должен быть одновременно талантливым импровизатором и великим комбинатором.
26 марта 2013 года на базе ГБОУ гимназии № 166 прошла Первая межрайонная Педагогическая конференция молодых специалистов «Созвездие молодых», в которой приняли участие 87 человек (молодые специалисты, со стажем работы не более 5 лет): 50 человек – из Центрального района, 19 человек – из Красногвардейского, 16 человек – из Фрунзенского, 2 – из других районов. Тема 2013 года - «Современной школе — современный учитель». На пленарном заседании выступили с докладами Летягин Лев Николаевич, к.фил.н., заведующий кафедрой этики и эстетики, декан факультета философии человека РГПУ им. Герцена; Шевелёв Александр Николаевич, д.п.н., профессор кафедры андрагогики и педагогики СПбАППО; Коновалова Людмила Викторовна, д.п.н., профессор, заведующий институтом развития образования СПбАППО. и. Самая многочисленная секция была посвящена уроку «Современный урок: навстречу новым стандартам». Серьёзные дебаты развернулись в секции, посвящённой здоровьесбережению «Здоровьесозидающие аспекты деятельности молодого учителя». «Воспитание личности ребёнка: роль молодого педагога» - такой была тема третьей секции конференции. По итогам конференции планируется издание электронного сборника материалов в рамках электронного средства массовой информации Фрунзенского района. Надеемся, что конференция молодых специалистов «Созвездие молодых» станет хорошей традицией образования Центрального района.
|
