Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.67 Mb.
|
| Квалификация 98% педагогов соответствует преподаваемым предметам. Достижения педагогов школы. Награды педагогических работников
Достижения педагогических работников в смотрах, конкурсах, выставках и т.д.
Основные принципы работы школы:
Основополагающие педагогические законы школы:
Образовательный процесс в школе предусматривает: преемственность, постепенную усложненность в обучении, которая обеспечивает не только познание и исследование, но и проектирование нестандартных решений, преобразование сложившейся жизненной ситуации. Школьная библиотека. Книжный фонд библиотеки составляет - 12160 экз Фонд учебников – 2968 экз. Обеспеченность учебниками по классам: Начальная школа (1-4 классы) – 100% Основная школа (5-9 классы) – 100% Средняя школа (10-11 классы) – 100% Спец. корр. школа (1-8 классы) – 99% В библиотеке создан открытый доступ для читателей и читальный зал на 10 мест. В библиотеке имеются 3 компьютера, сканер, принтер, есть выход в Интернет. Сумма подписки на периодическую печать в 2008-2009 г. составляет 20440 рублей. Выписывается более 20 наименований периодических изданий для детей: (Мурзилка, Пионер, Костёр, Читайка, Юный натуралист, Пионерская правда и т.д.) В библиотеке оформлены постоянно действующие краеведческие выставки и постоянно оформляются разнообразные тематические выставки, к знаменательным датам и др. Проводятся библиотечные уроки. На базе библиотеки работает школьный Пресс-центр. В библиотеке созданы благоприятные условия по всем параметрам САНПина (освещённости, санитарному состоянию и эстетическому оформлению библиотеки) Цифровые образовательные ресурсы активно используются на уроках физики, химии, английского языка, биологии, географии, технологии, алгебры, геометрии, русского языка, литературы, предметах регионального компонента, информатике и ИКТ, окружающего мира в начальной школе. Информационные компетентности позволяют учащимся принимать активное участие в дистанционных конкурсах. Использование ИКТ для предъявления школьным сообществом результатов своей деятельности: ИКТ используется для предъявления школьным сообществом результатов своей деятельности: с 2004 г. в школе раз в месяц издается детская газета «Школьная планета», а с 2006 работает детский пресс-центр. В настоящее время ежемесячно выпускается межшкольная газета «Северянка» и приложение к газете «Литературный альманах» (литературное творчество учащихся и педагогов школы); В 2006 г внутри школьной локальной сети создан и опубликован школьный информационный сайт, также было организовано он-лайн общение при помощи клиент серверных технологий и он-лайн при помощи форума (внутри сети), а с января 2008 года действует динамический сайт по адресу http://www.yarschool12.narod.ru. На сайте представлены разделы: «Новости», «О школе», «Уставные документы», «Школьный управляющий совет», «Публичный отчёт», «Учебная деятельность», «Воспитательная работа», «Социально-психологическая служба», «Специальное образование», «Информатизация». На сайте предусмотрена возможность для размещения личных страниц учителей и учащихся, проходит голосование, обновление новостей и других материалов. В рамках сетевого взаимодействия со школами северной территории района, по плану методической службы района, проводятся семинары, педагогические мастерские по ИКТ-компетентности, организованные руководителями методических объединений нашей школы. При проведении методических педсоветов, родительских собраний, воспитательных мероприятий и праздников применяется ИКТ, проекционное оборудование. В школе работает творческая ИКТ-группа учителей. Учителя школы принимают активное участие в Интернет-конференциях, в дистанционных Фестивалях Образовательных Идей, размещают свои разработки на портале www.it-n.ru, печатаются в методических сборниках. Наличие обучающихся, участвующих в дистанционных образовательных проектах. В 2008 году на сайте childfest.ru зарегистрированы 2 команды школьников (10 человек), принимающих активное участие в Интернет-Фестивале «Умник». Информатизация образовательного процесса: Личностно – ориентированное образование, предпрофильное и профильное обучение, проектный метод управления, статус базовой школы, поставили первоочередной задачей - информатизацию образовательного процесса. Для её реализации в школе имеется достаточное компьютерное информационное обеспечение, которое эффективно используется в образовательном процессе. В школе имеются 2 компьютерных класса (по 10 рабочих мест для учащихся + рабочее место учителя) используются в учебное и внеурочное время учащимися и учителями школы; 6 учебных кабинетов оснащены компьютерами, проекторами и другой необходимой оргтехникой; 8 компьютеров - на рабочих местах административных работников; 3 компьютера - в библиотеке (библиотекарь, учителя и учащиеся); 1 компьютер – в кабинете психологической службы; 1 компьютер – на логопедическом пункте. 1 компьютер – пресс-центр Все компьютеры подключены к локальной сети и имеют доступ к общим файловым ресурсам (файловые накопители, архивы документов); 5 рабочих станций имеют доступ к сети Интернет через спутниковое подключение. Все компьютеры платформы Intel Pentium III и выше. Другое цифровое оборудование:
Программное обеспечение: Microsoft Windows Vista Starter (8 комплектов), Microsoft Office 2007 (8 комплектов); AVP Kaspersky 6.0+KIS (корпоратив), 1С Школа 2.5 Хронограф – сетевая версия для администрирования всех работ по школе; 1С Мастер Хронограф – мастер автоматизации расписания; 1С Библиотека и ZAKAZ (заказ учебников); КИАСУО – базы данных «Ученик», «Учитель»; 1С Образование – сетевые версии образовательных программ и библиотек наглядных пособий для уроков физики, математики, информатики, химии, истории, экономики; C&M медиатеки по физике, химии, биологии; C&M уроки по геометрии, физике, химии, истории и др.; цифровые образовательные ресурсы – более 140 мультимедийных дисков. В школе с 2003 года создана локальная сеть компьютерных классов, а с 2004 года локальная сеть школы, объединяющая все компьютеры администрации, компьютерных классов, библиотеки, информационно-методического и ресурсного центра. Подключение к сети Интернет с 2007года. 5 рабочих станций имеют доступ к сети Интернет через спутниковое подключение. Электронная почта работает с 2007 года. Адрес: yarschool2@mail.ru. В 2004 году разработана и реализуется программа информатизации школы, которая предполагает:
Учебные кабинеты школы оснащены следующими ТСО: телевизорами JVC, Funai, Panasonic, видеомагнитофонами LG, Panasonic, диапроектор «Лектор 600», эпидиаскопами (2 шт.), VDV-проигрывателями SAMSUNG, Panasonic, музыкальными центрами, магнитофонами. Организация проектной, исследовательской и иной продуктивной деятельности участников образовательного процесса В школе организовано научное общество учащихся «Пеликан», возглавляющее всю научно-исследовательскую деятельность ОУ северной зоны. На научно-практические конференции школьного, зонального, районного уровней выставляются лучшие работы от секций гуманитарного, информационно - математического, естественно – научного, художественно – эстетического направлений, которые занимают призовые места. Ежегодно совместно с ОУ северной зоны проводится ярмарка проектов и элективных курсов. Регулярно в рамках сетевой соорганизации в образовательном учреждении проходят школьные, кустовые, районные предметные олимпиады для учащихся 2-11 классов. С победителями организуются групповые (разновозрастные) и индивидуальные занятия, погружение по предметам, летние образовательные модули. Продуктивному взаимодействию по данным направлениям препятствуют отдаленность школ друг от друга и межсезонное отсутствие транспортного сообщения. Обеспечение доступности качественного образования В школе в системе реализуется профильное образование, осуществляемое по следующей схеме: 1 этап (2-4 классы) – организуются кружки по интересам развивающего характера. 2 этап (5-7 классы) – ведутся кружки для ознакомления с конкретными образовательными областями, вводятся проектные работы. 3 этап (8-9 классы) – проводится предпрофильная подготовка через организацию курсов по выбору, информационную работу с учащимися и их родителями. Для всех участников образовательного процесса школ северного куста создан общий план курсов по выбору информационно-технологического направления, разработанный в соответствии с запросами учащихся. 4 этап (10-11класы)- профильное обучение (информационно-технологическое направление). Для учащихся, испытывающих трудности в развитии, организовано обучение по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Для качественной реализации программы специального образования необходимо переподготовить педагогические кадры, улучшить материально-техническую базу кабинетов трудовой подготовки, приобретение программно-диагностического оборудования. Формы взаимодействия школы с другими учреждениями по организации предпрофильного и профильного обучения
За последние три учебных года 100% выпускников 9-х классов получили основное общее образование и 94% учащихся продолжили обучение в 10 классе. Преемственность образовательных программ При переходе с 1 на 2 ступень и со 2 на 3 ступень обучения учитывается преемственность не только в продолжение образовательных программ, но и в сотрудничестве учителей, работающих на разных ступенях обучения. В школе работает коллектив единомышленников, реализующих преемственность программ «Школа России», «Школа 2100» и педагогическую технологию «Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова». Преемственность прослеживается и при организации предпрофильного обучения в школе 2 ступени и профильного обучения в школе 3 ступени. При зачислении учащихся в школу учитываются потребности, возможности учащихся и запросы их родителей. Школа проводит «День отрытых дверей», анкетирования с целью выяснения потребностей учащихся и запросов их родителей. Каждый ученик выбирает по своим потребностям факультативные и дополнительные занятия, кружки по интересам. Коллектив школы проводит круглые столы с приглашением родителей, где родители совместно с учителями и учащимися обсуждают возникающие проблемы в учебно-воспитательном процессе, вносят предложения для их устранения. Учреждение, являясь участником сетевого взаимодействия, оказывает методическую, информационную помощь, осуществляет психолого-педагогическое сопровождение учащихся и педагогов школ Северной зоны Енисейского района, дошкольным учреждениям и центру детского творчества с. Ярцево. Связь с учреждениями Направление: создание и реализация программы непрерывного образования на принципах преемственности. Цели:
Наличие квалифицированных специалистов и материально-технической базы позволяют школе как базовой осуществлять профильное обучение разных направлений: гуманитарного, математического, естественно-научного, социально-экономического и др. для всех учащихся северной зоны Енисейского района. Это вызывает необходимость в особых геополитических условиях осуществления модульной профилизации. Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада Наличие коллегиального органа управления Государственно-общественный характер управления в нашей школе реализуется через действование следующих государственных, общественных структур управления и самоуправления образовательного учреждения. Органы школьного самоуправления:
Высшим органом управления школы является общешкольная конференция, структурой, «замыкающей» все «вертикали» самоуправления, является Управляющий совет, в состав которого входят родители, педагогические работники, ученики, директор школы, представители районного управления образования и сельской администрации, кооптированные члены Управляющего совета. Способом информирования о работе органов самоуправления является сайт школы, школьный пресс-центр. Управляющий совет - это коллегиальный орган стратегического управления школой, который в дальнейшем должен совершенствовать свою деятельность. Основные задачи на текущий учебный год.
Раздел 2. Безопасность школьников и сохранение их здоровья. Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения по требности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образова ния. В учебно-воспитательном процессе мы используем медико-восстановительные методики, приемы, способы: - медико-гигиенические приемы укрепления и формирования функции зрения; - динамические паузы, смена деятельности; - комплекс упражнений для поддержания гибкости позвоночника, для снижения физического напряжения; - физкультминутки; - программа «Здоровье»; - витаминизированное меню. Система оздоровительных внеклассных мероприятий: - спортивные мероприятия (эстафеты, военно-спортивные конкурсы, туристический слет); - функционирование спортивного стадиона; - проведение Дней здоровья и комплекса постоянных мероприятий (конкурсы рисунков и здорового образа жизни, праздник здоровья, лекции «Правильное питание», психодиагностика, дебаты о вреде курения, проект «Лыжные гонки»); - встречи с врачами, консультации нарколога, выступления врачей на родительских собраниях; - проведение родительских собраний здоровьесохраняющей направленности - проведение педсоветов, тренингов для учителей; - работа психологической службы (индивидуальные консультации, мониторинг, выступления перед родителями, учителями, подготовка тренеров - профилактантов); - организация инсценированных конкурсов на тему здоровья. - организация оздоровительных туристических походов. Организация питания в школе Для всех учащихся школы организовано бесплатное горячее питание на основе десятидневного утвержденного меню. Разнообразен ассортимент хлебобулочных изделий, фруктов, овощей и соков. Санитарное состояние помещения школьной столовой соответствует всем нормам и требованиям СанПИНа. Психолого-медико-педагогическое сопровождение: В школе работает служба психолого-педагогического сопровождения: 1 педагог-психолог, 1 учитель-логопед, 1 медсестра, 1 социальный педагог, 4 учителя специальных (коррекционных) классов VIII вида. Психолого-медико-педагогическое сопровождение включает в себя 4 основных направления: 1) Коррекция межличностных отношений в коллективе и формирование коммуникативных навыков. 2) Формирование и отработка навыков психоэмоциональной регуляции. 3) Повышение уверенности в себе и формирование адекватной самооценки. 4) Формирование стойкого понимания здорового образа жизни. Для успешной реализации данных направлений используются элементы таких методов, как арттерапия, танцевально-двигательная терапия, психодрама, релаксация, психогимнастические комплексы, использование рефлексии и другие. Для учителей и родителей проводятся круглые столы, индивидуальные консультации, тренинги «Способы решения конфликтных ситуаций», «Стресс и выходы из стрессовых ситуаций», семинары на темы: «Профессиональное выгорание педагога», «Виды общения» и другие. В начальной школе составлены карты психолого-медико-педагогического сопровождения. Для детей группы «риска» разработана программа «Проблемные дети» и создан клуб «Все в наших руках». Стиль педагогического общения, психологический климат в классе, наличие психолого-медико-педагогического сопровождения способствует положительному эмоциональному состоянию детей, укреплению их здоровья. Для сохранения и улучшения здоровья учащихся, созданы предусмотренные СанПИНом условия, а именно: расписание учебных занятий, световой и тепловой режим. До конца учебного года 2009-2010 школе необходимо:
Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда Учебные тренировки поведения в чрезвычайных ситуациях проходят 2 раза в год, о чем издается приказ по школе. Перед каникулами в каждом классе проходят классные часы, посвященные правилам дорожного движения, технике безопасности, противопожарной безопасности. Произведена частичная замена сетей электроснабжения, установлена автоматическая пожарная сигнализация. Одна из школ в районе, которая не имеет замечаний по пожарной безопасности. С 2007 - 2009г нет детей, получивших травмы. Медицинское обслуживание в Школе обеспечивается медицинским персо налом Ярцевской участковой больницы, который закреплен органом здравоохранения за этой Школой и наряду с ад министрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, за соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
