Дата
|
№ урока п/п
|
№ урока в разделе
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Тип урока
|
Практическое выполнение программы
|
Формы учебного сотрудничества
|
Формирование УУД
|
ИКТ – поддержка урока
|
17 неделя
|
63
|
8.
|
Разносторонние и равнобедренные треугольники.
|
Познакомить с понятиями « разност. треугольник» и
« равнобед. треугольник»
|
Урок формирования первоначальных навыков.
|
|
Работа коллективная с комментированием у доски.
|
Познавательные.
|
Работа в кабинете информатики с компьютером.
|
64
|
9.
|
Равнобедренные и равносторонние треугольники.
|
Познакомить с понятием « равнобед. и равност. треугольники» учить строить и сравнивать.
|
Урок формирования умений и навыков по данной теме.
|
|
Работа в парах.
|
Познавательные.
|
|
65
|
10.
|
Упражнения в построении треугольников.
|
Развивать навыки построения треугольников различных видов.
|
Урок закрепления навыков в построении и сравнении треугольников.
|
С. Р.
|
Коллективная и индивид.
|
Познавательные и коммуникативные.
|
|
18 неделя
|
66
|
11.
|
Составные задачи на все действия.
|
Учить решать составные задачи на все действия.
|
Урок формирования умений по решению задач.
|
|
Коллективная и в парах.
|
Познавательные и коммуникативные.
|
|
67
|
12.
|
Составные задачи на все действия.
|
Развивать умения формулировать дополнительные промежуточные требования, получение ответов на которые позволяет ответить на основное тр-е.
|
Урок формирования умений решения
задач.
|
|
Работа фронтальная и в парах.
|
Познавательные.
|
|
68
|
13.
|
Составные задачи на все действия. М. Д.
|
Закрепить навыки решения составных задач.
|
Урок формирования навыков по решению составных задач.
|
М. Д.
|
Работа в парах со взаимопроверкой.
|
Коммуникативные и регулятивные.
|
|
69
|
14.
|
Контрольная работа № 6.
|
Проверить знания , умения и навыки .
|
Проверить умения уч-ся решения сост. задач, измерения длин, вычислит. навыки.
|
К/р.
|
Индивидуальная.
|
Регулятивные.
|
|
70
|
9/1.
|
Анализ к/р. Умножение на однозначное число.
|
Научить умножать на однозначное число столбиком.
|
Урок овладения новыми умениями.
|
|
Коллективная с комментированием у доски.
|
Коммуникативные и познавательные.
|
|
73
|
4.
|
Умножение числа на сумму.
|
Научить приемам умножения числа на сумму.
|
Урок получения новых знаний.
|
|
Работа в парах
|
Коммуникативные.
|
|
20 неделя
|
74
|
5.
|
Умножение на двузначное число.
|
Научить умножать на двузначное число поразрядно.
|
Урок формирования новых умений.
|
|
Фронтальная
|
Познавательные.
|
|
75
|
6.
|
Запись умножения на двузначное число столбиком.
|
Научить записывать умножение на двузн. число столбиком.
|
Урок овладения новыми умениями.
|
|
Фронтальная
|
Познавательные и коммуникативные.
|
|
76
|
7.
|
Упражнения в умножении столбиком.
|
Закрепить навыки умножения в столбик.
|
Урок закрепления навыков умножения в столбик.
|
|
Фронтальная
|
Регулятивные и познавательные.
|
|
77
|
8.
|
Упр-я в умножении столбиком и решение задач. С. Р.
|
Закрепление ЗУН в умножении столбиком.
|
Урок применения знаний ,умений и навыков.
|
Самостоятельная работа по изученной теме.
|
Индивидуальный
|
Регулятивные.
|
|
21 неделя
|
78
|
10/1
|
Как найти неизвестный множитель.
|
Научить находить неизвестный множитель.
|
Урок формирования первоначальных навыков.
|
|
Коллективная с комментированием..
|
Познавательные.
|
|
79
|
2.
|
Как найти неизвестный делитель.
|
Научить находить неизвестный делитель.
|
Урок формирования первоначальных навыков.
|
|
Коллективная работа с комментированием у доски.
|
Познавательные и личностные.
|
|
80
|
3.
|
Как найти неизвестное делимое.
|
Научить находить неизвестное делимое.
|
Урок овладения новыми умениями.
|
|
Работа фронтальная.
|
Познавательные.
|
|
81
|
4.
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
Учить решать задачи с помощью уравнения.
|
Урок формирования новых умений.
|
|
Коллективная работа с самопроверкой.
|
Познавательные и коммуникативные.
|
|
22 неделя
|
82
|
5.
|
Учимся решать задачи с помощью уравнений.
|
-------------------
|
------------------
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
83
|
6.
|
Контрольная работа №7.
|
Проверка ЗУН по умножению в столбик и умение решать задачи.
|
Контрольный урок.
|
К. Р.
|
Индивидуальная
|
Регулятивные.
|
|
84
|
7.
|
Анализ к/р. Деление на число 1.
|
Рассмотреть случаи деления на число 1.
|
Урок формирования новых умений.
|
|
Коллективная работа с комментированием у доски.
|
Познавательные.
|
|
85
|
8.
|
Деление числа на саму себя.
|
Рассмотреть случаи деления числа на саму себя.
|
Урок овладения новыми умениями.
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
23 неделя
|
86
|
9.
|
Деление числа 0 на натуральные числа.
|
Рассмотреть случаи деления числа 0 на натуральные числа.
|
Урок формирования новых умений.
|
|
Фронтальный.
|
Познавательные и личностные.
|
|
87
|
10.
|
Делить на 0 нельзя.
|
Объяснить, что делить на 0 нельзя.
|
Урок формирования новых умений и навыков.
|
|
Коллективная работа с комментированием у доски.
|
Познавательные.
|
|
88
|
11.
|
Деление суммы на число.
Ариф. диктант.
|
Рассмотреть случаи деления суммы на число.
|
Комбинированный.
|
А. Д.
|
Работа коллективная и индивидуальная.
|
Познавательные.
Регулятивные.
|
|
89
|
12.
|
Деление разности на число.
|
Научить делить разность на число.
|
Урок формирования новых умений и навыков.
|
|
Коллективная с комментированием.
|
Коммуникативные.
|
|
24 неделя
|
90
|
13.
|
Упражнения в использовании свойств деления.
|
Развивать навыки в использовании свойств деления.
|
Комбинированный.
|
С. Р.
|
В парах и индивидуально.
|
Коммуникативные и регулятивные.
|
|
91
|
11/1.
|
Какая площадь больше?
|
Познакомить с новой величиной- площадью.
|
Урок первичного предъявления новых знаний.
|
|
Фронтальная работа.
|
Познавательные.
|
Презентация, мультимедиапроектор
|
92
|
2.
|
Квадратный сантиметр.
|
Познакомить с новой единицей измерения площади- кв. см
|
Урок формирования новых умений и навыков.
|
|
Работа в парах с взаимопроверкой.
|
Коммуникативные.
|
|
93
|
3.
|
Измерение площади многоугольника.
|
Научить измерять площадь многоугольника.
|
Урок формирования новых умений.
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
25 неделя
|
94
|
4.
|
Измерение площади с помощью палетки.
|
Научить измерять площадь с помощью палетки.
|
Комбинированный.
|
|
Работа коллективная с комментированием.
|
Познавательные.
|
Презентация, мультимедиапроектор
|
95
|
5.
|
Упр-я в измерении площади.
Повторение « особых» случаев деления. Проверочная работа.
|
Закрепить навыки измерения площадей и повторить пройденное.
|
Урок повторения знаний, умений , навыков.
|
Проверка знаний.
|
Индивидуальная.
|
Регулятивные.
|
|
96
|
6.
|
Умножение на число 100
|
Научить умножать на число 100
|
Урок применении знаний при изучении умножении на 100 аналогично умножению на 10
|
|
Работа самостоятельная с проверкой у доски.
|
Регулятивные.
|
|
97
|
7.
|
Квадратный сантиметр и квадратный дм
|
Познакомить с новой единицей измерения площади- кв. дм, установить соотношение между кв. см и кв. дм .
|
Урок формирования первоначальных навыков.
|
|
Фронтальная.
|
Познавательные.
|
|
26 неделя
|
98
|
8.
|
Квадратный метр и кв. дм .
|
Установить соотношение между кв. м и кв. дм
|
Урок овладения новыми умениями.
|
|
Коллективная и в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
99
|
9.
|
Квадратный метр и кв. см
|
Установить соотношение между кв. м и кв. см
|
Урок формирования новых умений и навыков.
|
|
Работа коллективная с комментированием у доски.
|
Познавательные.
|
|
100
|
10.
|
Вычисления с помощью калькулятора.
|
Закрепить навыки работы с калькулятором.
|
Урок применения знаний, умений и навыков.
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
101
|
11.
|
Контрольная работа по итогам 3 четверти.
|
Проверка ЗУН по темам: решение уравнений, табличное деление.
|
Контрольный урок.
|
К.Р.
|
Индивидуальная.
|
Регулятивные.
|
|
27 неделя
|
102
|
12.
|
Задачи с недостающими данными.
|
Учить понимать задачи с недостающими данными.
|
Комбинированный
|
|
Фронтальная.
|
Познавательные.
|
|
103
|
13.
|
Задачи с недостающими данными.
|
Формировать умения распознавать задачи с недостающими данными.
|
Урок формирования новых умений и навыков.
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные.
|
|
104
|
14.
|
Как получить недостающие данные.
|
Познакомить с возможностями , которые можно использовать для получения недостающих данных.
|
Урок систематизации уже полученных знаний.
|
|
Фронтальная.
|
Коммуникативные и познавательные.
|
|
105
|
15.
|
Как получить недостающие данные.
|
Научить получать необходимые недост. данные к задачам.
|
Урок применения знаний и умений.
|
|
Работа в парах.
|
Коммуникативные и личностные.
|
|
