Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история

Скачать 461.1 Kb.

Название	Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история
страница	4/4
Дата публикации	02.07.2014
Размер	461.1 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4

1.Примерная программа Основного общего образования По истории http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3837/
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Основные Интернет-ресурсы

http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru– федеральный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.fsu.edu.ru– федеральный совет по учебникам МОиН РФ

http://www.ndce.ru– портал учебного книгоиздания

http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»

collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.apkpro.ru – Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

– институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»

http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)

http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения

Дополнительные Интернет-ресурсы

hitp://www.idf.ru/almanah.shtml - электронный альманах «Россия. XX век»

http://www.76-82.ru – сайт «Энциклопедия нашего детства», воспоминаниям о 1976- 1982 гг.

http://www.gumer.info/Name_Katalog.php- библиотека книг по истории и другим общественных наукам

http://www.hist.ru– исторический альманах «Лабиринт времен»

http://www.historia.ru– электронный журнал «Мир истории»

http://www.historic.ru/books/index.shtml - историческая библиотека

http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp - коллекция исторических документов

http://www.hrono.info/literatura.html- библиотека Хроноса

http://www.ihtik.lib.ru- библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам

http://www.istrodina.com - сайт журнала «Родина»

http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт Библиотеки Конгресса

http://www.levada.ru – Левада-Центр изучения общественного мнения

http://www.lib-history.info - историческая библиотека

http://www.old.russ.ru/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:

http://www.oldgazette.narod.ru – сайт «Старые газеты»

http://www.praviteli.narod.ru – сайт-информация о главах Российского государства, правительства, компартии с 1917 г. по 2000 г., материалы съездов КПСС

http://www.rusarchives.ru – сайт «Архивы России»

http://www.vciom.ru– Всероссийский Центр изучения общественного мнения

http://www.warheroes.ru – биографии Героев Советского Союза и России

http:/www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html – библиотека думающего о России

www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp- научная электронная библиотека

http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://museum.ru/ Портал «Музеи России».

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.
1. Аудиоколонки.

2.Персональный компьютер

3. Принтер.

Проверка и оценка знаний и умений учащихся по истории

Нормы оценки знаний предполагают учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к обучению, проверке знаний и умений.

В развернутых и кратких ответах учащихся на вопросы, в их сообщениях и докладах, а также в письменных ответах оцениваются знания и умения учеников по пятибалльной системе. Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определённую тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При этом учитываются: глубина и полнота знаний, владение необходимыми умениями (в объеме программы), осознанность и самостоятельность применения знаний и способов учебной деятельности, логичность изложения материала, включая обобщения, выводы (в соответствии с заданными вопросами), соблюдение норм литературной речи.

Оценка «5» ставится, если ученик:

1. полно излагает изученный материал, даёт правильное определение понятий;

2. обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3. излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1 – 2 ошибки, которые сам же и исправляет, и 1 – 2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1. излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий;

2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

1. излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик:

1. обнаруживает незнание большей части излагаемого материала;

2. допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл;

3. беспорядочно и неуверенно излагает материал.

ВЫВЕДЕНИЕ ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК

За учебную четверть и учебный год ставится итоговая оценка. Она является единой и отражает в обобщённом виде все стороны подготовки ученика по обществознанию усвоение теоретического материала, овладение умениями, речевое развитие.

Итоговая оценка не должна выводиться механически, как среднее арифметическое предшествующих оценок. Решающим при определении следует считать фактическую подготовку ученика по всем показателям ко времени выведения этой оценки. Однако для того чтобы стимулировать серьёзное отношение учащихся к занятиям на протяжении всего учебного года, при выведении итоговых оценок необходимо учитывать результаты их текущей успеваемости.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗУН УЧАЩИХСЯ

Оценка устного ответа учащихся

Отметка «5» ставится в случае:  

1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.  

2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.  

3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.

 Отметка «4»: 

1. Знание всего изученного программного материала.  

2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутри предметные связи, применять полученные знания на практике.  

3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.

 Отметка «3» (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):  

1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.  

2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.  

3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка «2»:  

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.  

2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.  

3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории 9 класс

№ ур	Дата план			Дата факт	Название темы, урока	Кол-во часов	Д/з
1					Введение. Новейшая история, как историческая эпоха
		Раздел 1. Новейшая история. Первая половина XX века				17 час
		Тема 1. Страны Европы и США в 1900- 1918гг Первая мировая война				4 час
2					Индустриальное общество в начале XX века, Политическое развитие в начале XX века	1	1,2
3					«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны.	1	3
4					Первая мировая война 1914-1918 гг.	1	4
5					Первая мировая война 1914-1918 гг.	1	4
		Тема 2. Версальско - Вашингтонская система в действии				7 час
6					Мирное урегулирование. Версальско- Вашингтонская система	1	5
7					Последствия войны: революции и распад империй	1	5
8					Капиталистический мир в 20 – е годы. Страны Европы и США в 20-е годы	1	6
9					Мировой экономический кризис 1929 -1933гг. Пути выхода	1	7
10					США: «новый курс» Т. Рузвельта	1	8
11					Демократические страны Европы в 30-е годы. Великобритания. Франция	1	9
12					Тоталитарные режимы в 30-е годы в Италии, Германии, Испания.	1	10,11
			Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине XX века			2 час
13					Восток в первой половине XX века	1	12
14					Латинская Америка в первой половине XX века	1	13
			Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки.			4 час
15					Международные отношения в 30 –е годы	1	15
16					Вторая мировая война1939-1945гг	1	16
17					Вторая мировая война1939-1945гг	1	16
18					Повторительно-обобщающий урок	1	15,16
		Раздел 2. Новейшая история. Вторая половина XX – начало XXI				16 час
		Тема 5. Мир во второй половине XXв. Основные тенденции развития.				5 час
19					Послевоенное мирное существование. «Холодная война».	1	17
20					Завершение эпохи индустриального общества 1945-1970	1	18
21					Кризисы 70-80-х гг. Становление информационного общества	1	19
22					Политическое развитие стран Запада	1	20
23					Гражданское общество. Социальные движения.	1	21
		Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине XXв. : единство и многообразие				6час
24					Соединенные Штаты Америки. Латинская Америка	1	22
25					Франция. Великобритания	1	24,23
26					Италия. Германия	1	25,26
27					Преобразования и революция в странах Восточной Европы.1945-1999	1	27
28					Страны Азии и Африки в современном мире.	1	28
29					Япония. Китай. Индия	1	29, 30
		Тема 7. XX век и культура				2час
30					Культура XX века	1	14
31					Культура XX века	1	31
		Тема 8 . Глобализация, тенденция и проблемы современно мира				3час
32					Глобализация в конце XX- начале XXI	1	32
33					Глобализация в конце XX- начале XXI	1	32
34					Повторительно- обобщающий урок	1	1
35					Резерв	1

1 2 3 4

	Рабочая программа по курсу Всеобщая история рабочая программа составлена на основе ...		Рабочая программа по курсу Всеобщая история 11 класс Курс «Всеобщая история» ...
	Рабочая программа по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годера «Всеобщая история История древнего мира 5 класс» ( 2011 г), опирается на Стандарт основного общего образования...		Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история Целью курса является: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути стран Европы и Америки и традиционных...
	Рабочая программа по предмету «история» для 11 «А» класса на 2014-2015 уч год К учебнику: Улунян А. А., Сергеев Е. Ю. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс. Просвещение		Рабочая программа по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс) Рабочая программа по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.»
	Рабочая программа учебного курса «История» Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс)		Рабочая программа по предмету История для 9 Мон рт «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2011/12 учебном году» и распределяется следующим образом: «Всеобщая история....
	Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс ...		Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» 8 класс ...
	Рабочая программа история Всеобщая история к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко-Цюпы, 5-9 кл., под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера,...		Рабочая программа по предмету «История» 9 класс Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных...
	Рабочая программа по учебному предмету «История России XX -начало XXI века» «Всеобщая история» Программа курса «История России 20-21 века» для учащихся 9 класса разработана на основе и соответствует требованиям		Рабочая программа по учебному курсу «История России» Рабочая программа по учебному курсу («История России» «Всеобщая история») 9 класс
	Рабочая программа по предмету “Всеобщая история. Новейшая история... Мо РФ 2004г и авторской программы «Но-вейшая история ХХ века» Алексашкиной Л. Н, соответствующей Федеральному компоненту государственного...		Рабочая программа по курсу Всеобщая история 11 класс рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования базового уровня по истории

Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история

Похожие: