Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике.





НазваниеУчебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике.
страница4/6
Дата публикации08.07.2013
Размер0.71 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6

Дополнительная


Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. Т.1. М. - 1961.

Верещагин Е.М. История возникновения древнего общеславянского литературного языка: Переводческая деятельность Кирилла и Мефодия и их учеников. М. - 1997.

Истрин В.А. 1100 лет славянской азбуки. М. - 1963.

Камчатнов А.М. Старославянский язык: Курс лекций. 2-е изд., испр. М. - 2000.

Селищев А.М. Старославянский язык: В 2 ч. Ч.1. Введение. Фонетика. М. - 1951.

Сказания о начале славянской письменности / Отв. ред. В.Д. Королюк. Вступительная статья, перевод и комментарии Б.Н. Флори. М. - 1981.
Спецкурс «ИСТОРИЯ СЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ.

БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ОЧЕРКИ О СЛАВИСТАХ»
Читает: профессор Дегтярев В.И.

Цель курса: познакомить слушателей с историей славянского языкознания от его истоков до формирования славистических кафедр в славянских странах, объяснить причины и общественно-политические условия развития славистики в европейских и российских университетах.

Спецкурс читается в форме описания деятельности и обзора трудов выдающихся славистов прошлого. На этой основе решаются следующие вопросы:

  1. Проблема происхождения и прародины славян.

  2. Происхождение славянской письменности. Вопрос о древнейшем литературном языке у славян.

  3. Вопрос об относительной древности азбук – кириллицы и глаголицы.

  4. Вопрос о народно-речевой основе старославянского языка.

  5. Вопросы сравнительно-исторического изучения славянских языков.

Курс предназначен для магистрантов 2-го года обучения.

Формы работы: лекции.

Количество часов: 34.

Форма отчетности: зачет.
Рабочая программа

Александр Христофорович Востоков (1781 – 1864). Жизнь и научная деятельность.

Иосиф Добровский – отец славянской филологии. Обзор научной деятельности.

Польский лексикограф Линде.

Варфоломей Капитар. Научная деятельность.

Чешские романтики-славянофилы (Иосиф Юнгман, Вячеслав Ганка, Ян Коллар, П.Й. Шафарик, Фр. Палацкий, Фр. Лад. Челаковский).

Начало славистики в России. Университетские кафедры славянской филологии.

Измаил Иванович Срезневский (1812 – 1880). Жизнь и научная деятельность.

Петр Иванович Прейс (1810 – 1848).

Виктор Иванович Григорович (1815 – 1876).

Славистика в Сербии. Предшественники Вука Стефановича Караджича (Досифей Обрадович, Стефан Стратемирович, Лука Мушицкий).

Народный ученый Вук Стефанович Караджич. Жизнь и творчество.

Людевит Гай и иллиризм.

Возрождение болгарского языка. Болгарские слависты-филологи.

Павел Йозеф Шафарик.

Франц Миклошич.

Языковеды-слависты в Советском Союзе. Традиции и новаторство.
Литература

Русское и славянское языкознание в России середины XVIII-XIX вв. Л. - 1980.

Березин Ф.М. История русского языкознания. М. - 1979.

Булич С.К. Очерк истории языкознания в России. Т. I. СПб. - 1904.

Славяноведение в дореволюционной России. Изучение южных и западных славян. М. - 1988.

Ягич И.В. История славянской филологии. СПб. - 1910.
Спецкурс “СРАВНИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ»
Читает: профессор Дегтярев В.И.

Цель курса: обобщить и значительно углубить ранее полученные знания о языковом родстве славян, закономерностях развития славянских языков в связи с формированием и развитием славянских наций, об этногенетических отношениях славянства к другим индоевропейским народам.

Задачи курса: 1) познакомить слушателей с приемами сравнительно-исторического метода; 2) углубленно изучить происхождение и развитие фонетической и грамматической систем праславянского языка, процессы этногенеза славянства; 3) познакомить с актуальными проблемами славистики, достижениями современного славянского языкознания.

Место курса в образовательном процессе: основывается на глубоком знании курса старославянского языка, исторической грамматики русского языка, владении 1-2 современными славянскими языками (на факультете филологии и журналистики Ростовского университета – польским и сербохорватским) и предполагает знание курса введения в языкознание.

Курс сравнительной грамматики славянских языков имеет большое теоретико-методологическое значение для подготовки молодого специалиста к самостоятельной научно-исследовательской работе в области истории русского языка.

Курс предназначен для магистрантов 2-го года обучения.

Виды работы: лекции, практические занятия.

Количество часов: 34.

Форма отчетности: экзамен.
Рабочая программа

Введение

Методология и методика сравнительно-исторического исследования языка. Реконструкция праформ. Понятие внутренней реконструкции. Принципы хронологизации языковых явлений. Абсолютная и относительная хронология. Понятие хронологических срезов. Теория языка-основы.

Основные этапы сравнительно-исторического изучения славянских языков.

Происхождение, этногенетическое единство, связи и взаимоотношения славянских народов и их языков. Вопрос о прародине славян. Отношение славянских языков к другим индоевропейским. Вопрос о балто-славянском языковом взаимодействии.

Фонетика

Праславянская звуковая система. Реконструкция древнейшей системы праславянских гласных, отношение их к индоевропейской системе вокализма. Долгие и краткие монофтонгические гласные. Дифтонги и дифтонгоиды. Особенности праславянской интонации и ударения.

Реконструкция праславянской системы согласных звуков. Отношение праславянских согласных к системе индоевропейского консонантизма. Развитие праславянской фонетической системы:

1 хронологический срез: начальный период формирования общеславянской фонетической системы (до действия закона открытого слога): происхождение монофтонгических гласных; акцентологические изменения в славянском диалекте индоевропейского языка-основы, процессы сближения артикуляций одинаковых по долготе звуков в общеславянском языке, частичная утрата долготы; появление сверхкратких (редуцированных) звуков.

Происхождение общеславянских согласных. Процесс перехода s в х; структура слога и взаимодействие согласных и гласных. Совпадение чистых и придыхательных согласных звуков. Совпадение лабиализованных и нелабиализованных согласных. Активизация j после согласных. Первое смягчение заднеязычных согласных. Процессы взаимодействия согласных с j. Изменение групп согласных перед гласными переднего ряда.

Обобщение: фонетическая система общеславянского языка накануне действия закона открытого слога.

2-й хронологический срез: развитие общеславянского языка после начала действия закона открытого слога: процессы изменения конца слова; упрощение групп согласных; монофтонгизация дифтонгов и дифтонгоидов; появление вторичных гласных i и ĕ и вторая палатализация заднеязычных согласных. Образование носовых гласных. Третья палатализация заднеязычных. Изменение сочетаний *or, *ol, *er, *el в середине слова между согласными и в начале слова перед согласными. Изменение групп согласных перед гласными переднего ряда дифтонгического происхождения.

Возникновение звуковых отличий в диалектах общеславянского языка поздней поры. Звуковые особенности южно-, западно-, восточнославянских языков старшей поры.

3-й хронологический срез: развитие славянских языков в старшие эпохи письменного (исторического) периода. Падение редуцированных как продукт акцентологических процессов в живой славянской речи и последствия падения редуцированных в славянских языках. Судьба сочетаний редуцированных с плавными. Судьба носовых гласных звуков в разных славянских языках. История звука ё. Сопоставительная фонетическая характеристика современных славянских языков.

Морфология и синтаксис

Именное склонение. Типы склонения имен существительных в праславянском языке сравнительно с индоевропейской системой именного склонения. Грамматические категории имени. Принципы классификации типов склонения на *ā/ jā, *-ŏ/je, *-ǐ-, *-ǔ-, на согласные, на *-ū-. Система падежных форм (парадигма) праславянского склонения имен. Реконструкция древнейших падежных флексий и их история в группах славянских языков, взаимодействие флексии с окончанием основы (детерминантом), фонетические и морфологические изменения форм именительного, родительного, дательного, винительного, творительного, местного падежей и звательной формы в единственном, двойственном и множественном числах.

Исторические процессы в склонении имен (по группам и отдельным славянским языкам). Роль категории рода в судьбах склонения. Категория одушевленности-неодушевленности. Трансформация имен собирательных в формы множественного числа. История субкатегории двойственности. Современная система типов склонения в славянских языках. Сопоставительная характеристика. Утрата склонения имен существительных в болгарском и македонском языках как типологическая проблема. Склонение и употребление форм кратких прилагательных в праславянском языке и в истории славянских языков. Местоименное склонение. Лексико-грамматические типы местоимений. Местоименные основы. Происхождение и история местоименных флексий. Местоименные прилагательные и их употребление в славянских языках.

Имена числительные. Формирование грамматического разряда числительного как части речи. Числительные количественные, порядковые и собирательные, особенности их употребления и сочетаемость.

Глагол. Типы глагольных основ. Классы глаголов. Личные первичные и вторичные окончания глаголов в праславянском языке-основе. История глагольных основ. Проблема происхождения и история глагольного вида. Система категории времени. Настоящее время. История личных форм глаголов настоящего времени. Будущее время – простое и сложное. Прошедшее время. История форм простого аориста. История форм сигматического аориста. Сигматический аорист старого и нового типов. Имперфект. Сложное прошедшее – перфект и плюсквамперфект: значение, образование и употребление. История форм прошедшего времени. Формирование категории вида и изменения в системе форм времени. Наклонение. Образование и история форм повелительного наклонения. Условное наклонение и его история. Залог.

Именные формы глагола. Образование и история действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Номинативный строй предложения. Структура простого предложения. Система членов предложения, способы их выражения. Типология сказуемого в славянских языках. Синтаксические связи слов в предложении. Особые синтаксические конструкции. Сложное предложение: типы и структурные особенности.
Литература

Основная

Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. М. - 1961.

Горнунг Б.В. Из предыстории образования общеславянского языкового единства. М. - 1963.

Мейе А. Сравнительный метод в историческом языкознании. М. - 1954.

Мейе А. Общеславянский язык. М. - 1951.

Нахтигал Р. Славянские языки. М. - 1963.

Селищев А.М. Славянское языкознание. Ч. I. М. - 1941.

Поржезинский В. Сравнительная грамматика славянских языков. Изд. 2-е, М. - 1916.

Леков И. Общност и многообразие в грамматическия строй на словянските езици. София. - 1958.

Кондрашов Н.А. Славянские языки. М. - 1962.

Трубачев О.Н. Этногенез и культура древнейших славян. Лингвистические исследования. Изд. 2. М. - 2002.
Дополнительная

Савченко А.Н. Сравнительная грамматика индоевропейских языков. М. - 1974.

Савченко А.Н. Вклад советских ученых в решение проблемы прародины славян // Вопросы славяно-русского языкознания. Ростов-на-Дону. - 1994.

Селищев А.М. Старославянский язык. Ч. I –II. М. - 1951 – 52.

Хабургаев Г.А. Старославянский язык. М. - 1974.
Спецкурс «РУССКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ

И ЛИНГВОГЕОГРАФИЯ»
Читает: доцент Архипенко Н.А.

Цель курса: познакомить студентов с основными понятиями, методами и положениями русской исторической диалектологии и лингвогеографии.

Задачи курса: 1. Актуализировать и углубить уже имеющиеся у студентов знания в области русской диалектологии.

2. Дать устойчивое представление о территориальных разновидностях русского языка с позиции исторической диалектологии и лингвогеографии.

3. Дать студентам необходимые знания и сформировать умения для интерпретации диалектных карт в лингвистических атласах разных типов.

4. Познакомить с основными принципами картографирования диалектных явлений духовной культуры.

Курс предназначен для магистрантов 2-го года обучения.

Виды и формы работы: лекции, практические занятия, индивидуальные доклады.

Количество часов: 34.

Форма контроля: зачет.
Рабочая программа

Введение в историческую диалектологию

Становление исторической диалектологии как научной дисциплины. Основные понятия исторической диалектологии. Источники изучения. Методы исследования в исторической диалектологии.

Диалектные различия и диалекты древнерусского языка

Роль аффрикат [ц’] и [ч’], различение [г] и [γ], место образования губных спирантов [w] и [в], обозначение сочетания согласных на месте *zgj, *zdj. Корректировка понятия диалект для ситуации древнерусского языка. Новгородский, псковский, ростово-суздальский, рязанский, чернигово-северский, галицко-волынский, киевский, смоленско-полоцкий диалекты древнерусского языка и их основные черты. А.М. Селищев, Р.И. Аванесов, А.А. Зализняк и др. о диалектных различиях в древнерусском языке.

Диалектные различия и диалектное членение великорусского языка

Диалектные различия, вызванные падением редуцированных. «Второе полногласие» как диалектная черта. Диалектные различия как результат истории фонем [ǒ] и [ĕ]. Оканье и аканье как одно из ранних диалектных противопоставлений. Формирование среднерусских говоров переходного типа как яркая диалектная черта русского языка.

Введение в лингвистическую географию

Предмет лингвистической географии. История развития лингвогеографии. Принципы современной лингвогеографии. Источники материала.

Картографирование как основной метод лингвогеографического исследования языка

Изоглосса. Ареал. Принципы картографирования диалектного материала. Понятие диалект с точки зрения лингвогеографии. Интерпретация диалектных карт. Новая классификация русских говоров как результат лингвогеографического исследования.

Диалектные атласы

Принципы составления диалектных атласов. «Диалектологический атлас русского языка» и его вклад в теорию и практику лингвогеографии. «Лексический атлас русских народных говоров» как атлас нового типа.

Принципы картографирования явлений духовной культуры

Изотерма, изопрагма, изодокса как реалии этнолингвистичского и этнографического картографирования. Составление и интерпретация этнолингвистических карт.

Говоры вторичного образования как объект исторической диалектологии и лингвогеографии

Изучение донских говоров с позиции исторической диалектологии. Лингвистическая география о специфике донских говоров. Диалектное членение донских говоров по данным лингвогеографического изучения. Проблемы картографирования этнолингвистических явлений на материале донских говоров.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconКурс содержание дисциплины Раздел I. Введение в курс Тема Понятие о Пастырском богословии
Тема Понятие о Пастырском богословии. Определение науки, цель и содержание курса, метод и положение в ряду других богословских дисциплин....
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconГринберг Д. Квантитативный подход к морфологической классификации...
Введение. Предмет и задачи курса. История разработки типологических исследований. Фонетический ярус. Сравнительно-типологический...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconПлан введение Учебные вопросы: Понятие криминологии и ее предмет
Дать курсантам основные понятия криминологии как науки и учебной дисциплины, как фундамента теоретических знаний для изучения этого...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconКак известно, религия появилась раньше науки. И по мере появления...
Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconРеферат по философии и методологии науки тема №
Исторический процесс как последовательная смена общественно-экономических формаций 12
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconРеферат История развития компьютера
Рассматривая историю общественного развития, марксисты утверждают, что ’’ история есть ни что иное, как последовательная смена отдельных...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Вопрос Психология как наука. Взаимосвязь психологии с юридическими дисциплинами. История становления науки психологии
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconПлан Введение Понятие политического лидерства. Основные подходы к...
Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconЯ. С. Ядгаров история и философия науки
История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconМ. Ю. Ярославцева № урока Изучаемые темы Формируемые ууд проверочные...
Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconКалендарно-тематический план по дисциплине Анатомия №
Введение в предмет. История развития анатомии как науки. Объект и методы анатомического исследовния. Плоскости, оси и основные ориентиры...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconПрограмма кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки»
Многообразие философии. Философия как наука, идеология, откровение, любовь к мудрости, трансцендирование, искусство спора и т д....
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconКого, как и для чего мы воспитываем?
Этот вопрос живет в них постоянно. Вопрос: Существует как будто много ответов на этот вопрос. Есть ответы из философии, из разных...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconКурс «Философия образования» Вопросы к зачету Примерные темы рефератов
Философия науки как область теоретической мысли: дисциплинарный статус (понятие), предмет, история, основные направления, наиболее...
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconТ. Ю. Тамерьян профессор кафедры английского языка согу, д ф. н....
Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы
Учебныйплан 6 Введение 11 История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике. iconРабочая программа дисциплины история и философия науки «История науки»
Рабочая программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки «история науки»,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск