Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 «Профессиональное обучение»
Скачать 3.23 Mb.
|
Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа). Срок освоения дисциплины В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 8 семестре. Составитель рабочей программы дисциплины: Иванова Валентина Ивановна, канд. ист. наук, доцент Б1.В.ДВ.3.1 Политология Цель освоения дисциплины Формирование у обучающихся целостного понимания политики и политических процессов, выработка представления о политологии как науке, формирование на этой основе собственной активной гражданской позиции. Задачи - показать место политики в обществе, раскрыть функции политологического знания; - раскрыть основные этапы развития политической науки; - выявить взаимосвязь политической сферы с основными сферами общества: экономической, социальной, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах; - проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития общества; - охарактеризовать тенденции развития политологической науки, важнейшие политологические школы, идеи, концепции крупнейших политологов; показать, по каким проблемам отечественной и зарубежной политологии ведутся сегодня дискуссии; - дать представление о современных политических процессах, которые наличествуют в Российской Федерации и мире. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.3). Требования к усвоению дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими 1) общекультурными компетенциями (ОК): (ОК-2) осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся), (ОК-6) готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений, (ОК-7) готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию, (ОК-12) владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения, (ОК-14) наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах, (ОК-19) владением технологией научного исследования, (ОК-27) готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности, 2) профессиональными компетенциями (ПК): (ПК-6) готовностью к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; - основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества - основные механизмы социализации личности; уметь: - анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; - логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; владеть: - технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; - навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики. Содержание дисциплины Политология как наука и учебная дисциплина. Теория политики. Проблемы истории политической мысли. Политическая мысль в России (от начала государственности до 1917 г). Политическая власть. Политические системы и их типология. Государство как институт политической системы. Политические партии и движения. Политическая элита и политическое лидерство. Политические отношения и политические процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политическая идеология и политическая психология. Политическая культура и социализация. Международные отношения и внешняя политика страны. Геополитический фактор во внешней политике. Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа). Срок освоения дисциплины В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 5 семестре. Составитель рабочей программы дисциплины: Мальцева А.П., д.ф.н., проф. Б1.В.ДВ.3.2 История политической мысли Цель освоения дисциплины Формирование у обучающихся целостного понимания политики и политических процессов, выработка представления о политологии как науке, формирование на этой основе собственной активной гражданской позиции. Задачи - показать место политики в обществе, раскрыть функции политологического знания; - раскрыть основные этапы развития политической науки; - выявить взаимосвязь политической сферы с основными сферами общества: экономической, социальной, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах; - проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития общества; - охарактеризовать тенденции развития политологической науки, важнейшие политологические школы, идеи, концепции крупнейших политологов; показать, по каким проблемам отечественной и зарубежной политологии ведутся сегодня дискуссии; - дать представление о современных политических процессах, которые наличествуют в Российской Федерации и мире. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.3). Требования к усвоению дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими 1) общекультурными компетенциями (ОК): (ОК-2) осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся), (ОК-6) готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений, (ОК-7) готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию, (ОК-12) владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения, (ОК-14) наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах, (ОК-19) владением технологией научного исследования. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; - основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества - основные механизмы социализации личности; уметь: - анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; - логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; владеть: - технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; - навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики. Содержание дисциплины Политология как наука и учебная дисциплина. Теория политики. Проблемы истории политической мысли. Политическая мысль в России (от начала государственности до 1917 г). Политическая власть. Политические системы и их типология. Государство как институт политической системы. Политические партии и движения. Политическая элита и политическое лидерство. Политические отношения и политические процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политическая идеология и политическая психология. Политическая культура и социализация. Международные отношения и внешняя политика страны. Геополитический фактор во внешней политике. Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа). Срок освоения дисциплины В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 5 семестре. Составитель рабочей программы дисциплины: Мальцева А.П., д.ф.н., проф. Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б Базовая часть Б2.Б.1 Возрастная анатомия и физиология Цель освоения дисциплины Формирование поэтапного усвоения закономерностей роста и развития организма на различных этапах онтогенеза, для педагогической эффективности воспитания и обучения, что позволяет в педагогическом процессе студентам систематизировать полученные знания и стимулирует их к самостоятельности в процессе познания. Задачи - сформировать правильное понимание основных биологических закономерностей роста и развития организма детей и подростков; - ознакомить студентов с закономерностями деятельности организма и физиологическими процессами, протекающими в регулирующих системах и основных системах жизнеобеспечения; - формирование устойчивых гигиенических навыков, умение организовывать окружающую среду и быт в соответствии с гигиеническими требованиями; - сформировать научное мышление о особенностях строения и функциях организма ребенка на различных этапах онтогенеза для соблюдения норм и требований, предъявляемых к учебной и воспитательной работе в учебных заведениях. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б2.Б.1). Требования к усвоению дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими 1) общекультурными компетенциями (ОК): - осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2); - способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5); - готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7); - готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8); - владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10); - владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11). 2) профессиональными компетенциями (ПК): - способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2); - способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5); - готовностью к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8). В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - онтогенез; - возрастные особенности физиологических процессов; - гигиену; - взаимоотношение организма и среды уметь: владеть: Содержание дисциплины Введение. Предмет и содержание дисциплины. Стадии эмбриогенеза. Закономерности роста и развития, влияние наследственности и среды на развитие детского организма. Возрастные особенности анатомии и физиологии нервной системы. Возрастные аспекты высшей нервной деятельности. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Возрастные этапы развития речи, мышления, интеллекта, этики и морали. Возрастная анатомия и физиология анализаторов. Общая характеристика сенсорных систем. Гигиена учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся. Возрастная эндокринология. Общие закономерности деятельности эндокринной системы. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к оборудованию учебных заведений. Возрастная физиология органов пищеварения. Обмен веществ и энергии. Возрастные особенности крови и кровообращения. Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы. Анатомия и физиология органов дыхания. Возрастные особенности органов дыхания. Возрастные особенности органов выделения. Профилактика и первая помощь при отморожениях, ожогах. Общая трудоёмкость дисциплины – 3 зачётные единицы (108 часов). Срок освоения дисциплины В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 1 семестре. Составитель рабочей программы дисциплины: Фролов Е. В., кандидат педагогических наук, доцент Б2.Б.2 Физика Цель освоения дисциплины Формирование личности будущего учителя, подготовка специалистов к преподаванию физики в современной школе, овладение научным методом познания; овладение основами современной общей и экспериментальной физики, научным методом познания; выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательной. Задачи
Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б2.Б.2). Требования к усвоению дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими 1) общекультурными компетенциями (ОК): осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1) осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2); способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16); готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17); владением технологией научного исследования (ОК-19); готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики (ОК-21); готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27); владением процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис» |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... |
| Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» |
