Рабочая программа по истории 7 класс составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, 2004 г; авторской программы для общеобразовательных учреждений, составитель: Данилов А.

Скачать 0.5 Mb.

Название	Рабочая программа по истории 7 класс составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, 2004 г; авторской программы для общеобразовательных учреждений, составитель: Данилов А.
страница	1/4
Дата публикации	23.08.2014
Размер	0.5 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории 7 класс составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, 2004 г; авторской программы для общеобразовательных учреждений, составитель: Данилов А.А. Издательство «Просвещение» 2011 г., ориентированной на использование учебника Данилов А. А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI-XVIII век»-, 2010г; программа Всеобщей (Новой) истории в 7 классе, ориентированной на использование учебника Юдовская А.Я. «История Нового времени 1500-1800»; Базисного учебного плана 2004 г; требований к уровню подготовки учащихся. Программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Программа реализовывается с использованием следующего учебно-методического комплекта:

Пособия для учителя:

1. Поурочные разработки по истории Нового времени 1500-1800.

2. Ю. Колесниченко. Поурочные планы История России конец XVI-XVIII век -, 2012г.

3. Тимофеев А.С. История в таблицах и схемах. Спб, ООО «Виктория плюс», 2010.

4. Трещеткина И.Г. Всемирная история в таблицах и схемах. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2011.

5. Журнал «История в школе»

Пособия для учащихся:

1. А.Я. Юдовская. П.А.Баранов. Л.М.Ванюшкина- учебник История Нового времени 1500-1800, М: Просвещение,2008г.

2. Рабочая тетрадь по истории Нового времени 1500-1800

3. Учебник История России конец XVI-XVIII век- А. А. Данилов, Л.Г. Косулина, 2010г.

4. Рабочая тетрадь История России конец XVI-XVIII век, 2010г.

Основными целями изучения курса истории являются:

- формирование у учащихся знаний об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ;

- формирование личностного отношения к истории своей страны;

- стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей страны;

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;

- воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся;

- формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события;

- умение анализировать и описывать с разных точек зрения.

Задачи:

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России

- воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся,

- формирование личностного отношения к истории своей страны,

-стимулирование желания самостоятельного поиска и расширение знаний по истории своей Родины.

-сформировать у учащихся целостное представление об истории Нового времени;

-сформировать у учащихся целостное представление об истории Нового времени ;

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

-охарактеризовать наиболее яркие личности Нового времени, их роль в истории и культуре.

Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами. Роль учебного предмета «История» в подготовке учащихся к жизни в современном обществе связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Как связаны прошлое и современность?

Рабочая программа рассчитана на 68 часов учебного времени в год (на изучение курса истории России- 42 часа, на курс истории Нового времени – 26 часов).

Рабочий компонент истории Нового времени отражен в следующем содержании:
Мир в начале нового времени.

Великие географические открытия.

Возрождение.

Реформация.

Ранние буржуазные революции.

Международные отношения.

Эпоха просвещения.

Время преобразований.

Колониальный период в латинской Америке.

Традиционные общества востока.

Начало европейской колонизации.

В программе предусмотрены вводные уроки, повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у учащихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной и всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников

Перечень учебных тем по стержневым линиям учебного курса.

№ п\п	Наименование раздела. Содержательные линии	Характеристика содержательных линий	планируемые результаты :		Система оценки результатов
№ п\п	Наименование раздела. Содержательные линии	Характеристика содержательных линий	базовый уровень	повышенный уровень	Система оценки результатов
1	Введение				Текущий контроль Тематический контроль
2	Европа в конце XV –начале XVII в. Великие географические открытия. Новые ценности новой эпохи. Эпоха Возрождения Начало реформации в Европе. Обновление христианства. Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации. Королевская власть и реформация в Англии. Борьба за господство на морях Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции	Географические представления и стремления к новым землям. Путешествие Колумба. Морские путешествия из Европы на Восток. Кругосветное путешествие Магеллана. Западноевропейская колонизация « новых земель». Европейская революция, банки, биржи, торговые компании. Мануфактуры. Наемный труд. Особенности экономики и общества нового времени. Итальянское Возрождение. Человек как центр мироздания. Гуманизм и писатели гуманисты. Эразм Ротердамский. Новое представление о вселенной, классическое образование. Книгопечатание.	Определять и объяснять понятия, уметь выделять главную мысль, идею, в учебнике, рассказе учителя, в письменном тексте, документе. Уметь раскрывать во взаимосвязи взаимозависимости явления ( в развитии) в экономике, политике, культуре, искусстве.	Уметь рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке, применяя принципы историзма. Уметь анализировать исторические процессы, явления и факты. Давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связи между ними.	Текущий контроль Тематический контроль
3	Ранние буржуазные революции. Международные отношения. Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии. Парламент против короля. Революция в Англии. Международные отношения в 16-17вв. Век просвещения. Стремление к царству разума. Художественная культура Европы эпохи просвещения. Промышленный переворот в Англии. Английские колонии в Северной Америке.. Война за независимость. Создание США Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	Испанская католическая империя Карле 5 и Филиппе 2. Освободительная война в Нидерландах. Голландская республика и укрепление новых социальных и производственных отношений. Экономическое развитие и социальный строй в Англии в 16-17 вв. характер и особенности Английской буржуазной революции. Гос-ва Италии и Германии в 16-17 вв. Гос-во Габбсбургов и Речь Посполитая.	Определять свою личную точку зрения, уметь ее формировать и аргументировать	Уметь решать ситуативные задачи, в том числе на анализе действительности и собственного опыта.	Текущий контроль Тематический контроль
4	Страны Востока в XVI-XVIII в. Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени. Государства Востока. Начало европейской колонизации.	Колониальный период в Латинской Америке. Османская империя в 16-18 вв. кризис и распад империи Великих Моголов Манчжурское завоевание Китая .Япония в период правления династии Токугава.	Уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх. Уметь работать с картой, справочной литературой, таблицами.	Определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты. Уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.	Текущий контроль Тематический контроль
5	Итоговое повторение				Итоговый контроль

Рабочий компонент истории России отражен в следующем содержании:

Россия на рубеже 16-17 веков,

Россия в 17 веке,

Россия при Петре 1,

Россия в 1725-1762 годах, Россия в 1762- 1801 годах.

Содержание учебного предмета истории России.

№ п\п	Наименование раздела. Содержательные линии	Характеристика содержательных линий	Планируемые результаты		Система оценки результатов
№ п\п	Наименование раздела. Содержательные линии	Характеристика содержательных линий	базовый уровень	повышенный уровень	Система оценки результатов
1	Введение				Вводный контроль Текущий контроль Тематический контроль
2	Россия на рубеже 16-17 веков 1.Внутренняя политика Б. Годунова. 2.Смута. Окончание смутного времени.	Обострение социально- политических противоречий на рубеже 16-17 века. Смута. Патриотический подъем народа, его освободительная борьба. Начало династии Романовых.	Работать с картой. Раскрывать причины и характер социальных движений характеризовать тип государства.	Анализировать, сравнивать. Составлять, выявлять общее и особенное в истории России и западной Европы.	Вводный контроль Текущий контроль Тематический контроль
3	Россия в 17 веке. 1.Новые явления в экономике. 2.Основные сословия российского общества. 3.Политическое развитие страны. 4.Власть и церковь. Церковный раскол. 5.Народные движения. 6.Внешняя политика. 7. Образование и культура в 17 веке. 8.Сосолвный быт. Обычаи и нравы. 9.Родной край в 17 веке. Контрольная работа.	Политический строй. Начало становления абсолютизма. Экономическое и социальное развитие. Товарно – денежные отношения, мануфактура, наемный труд. Соборное уложение 1649 год. Церковный раскол. Народные восстания. Степан Разин. Внешняя политика. Культура и быт. Освоение Сибири. Родной край в 17 веке	Давать характеристику внутреннему и международному положению России в 17 веке. Сравнивать. сопоставлять планы ответов характеристик.	Анализировать исторические явления. Находить причинно- следственные связи при рассмотрении исторических событий,	Текущий контроль Тематический контроль
4	Россия в первой четверти 18 века. 1.Предпосылки петровских преобразований. 2.Петр 1.Россия на рубеже веков. 3.Северная война. 4.Реформы Петра 1. 5. Экономика России в первой четверти 18 века. 6.Народные движения первой четверти 18 века. 7.Изменения в культуре и быте первой четверти 18 века. 8.Дворцовые перевороты. 9.Внутренняя политика в 1725-1762 годах. 10.Внешняя политика России в 1725-1762 годах. Повторение и обобщение. Контрольная работа.	Преобразования Петра 1. Реформы. Утверждение абсолютизма. Внешняя политика Петра 1. Северная война. Образование Российской империи. Цена и последствия реформ Петра 1. Дворцовые перевороты. Расширение привилегий дворянства.	Уметь высказывать свои суждения. Давать характеристику и оценку исторической личности. Работать с картой.	Анализировать исторические явления	Текущий контроль Тематический контроль
5	Россия во второй половине 18 века.. Россия в 1762-1800годах. 1.Внутренняя политика Екатерины 2. 2.Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева. 3.Экономическое развитие России во второй половине 18 века. 4.Внешняя политика Екатерины 2. 5.Россия при Павле 1. 6.Наука и образование. 7.Художественная культура. 8.Быт и обычаи.	« Просвещенный абсолютизм» Екатерины 2. Проекты реформ. Уложенная комиссия. Предпринимательство. Социальная политика. Ужесточение крепостного гнета. Восстание под предводительством Е. Пугачева. Развитие общественной мысли И.И. Новиков. Внешняя политика. Русско- турецкие войны. Суворов А.В., Ф.Ф. Ушаков. Культура и быт. М.В. Ломоносов. Становление отечественной науки. Русские просветители. Родной край в 18 веке.	Соотносить однотипные явления и процессы отечественной истории, их причины и последствия. Работать с картой, текстом учебника, документами.	Обосновывать свои выводы фактами из различных источников.	Текущий контроль Тематический контроль Итоговый контроль
	Повторение и обобщение.

B результате изучения истории ученик должен знать/ понимать:

Требования к подготовке учащихся
знать	уметь
История нового времени История России
Знать основные открытия.	Уметь составлять хронологическую таблицу.
Знать основные понятия раздела.	Уметь составлять и представлять устные и письменные доклады.
Знать основные положения и понятия раздела.	Уметь давать оценку историческим личностям, анализировать документы. Уметь выявлять причинно-следственные связи между различными сферами общественной жизни. Уметь работать с различными историческими источниками и исторической информацией.
Знать основные понятия; Основные этапы, события истории России. Изученные виды исторических источников.	Умение работать с картой. Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды. Уметь определять причины Смуты.
Знать основные события и понятия, этапы события истории России.	Высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России.
	Показывать на карте границы изученных территорий, места значимых заселений, высказывать собственные суждения.
Важнейшие достижения культуры.	Объяснять свое отношение к достижениям культуры своей страны.

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы Данилов...		Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе Примерной программы основного...
	Рабочая программа по Истории России. 1800-1900гг. (8 класс) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...		Рабочая программа по «Истории России» Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...
	Рабочая программа по «Истории России» Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...		Рабочая программа по истории России (базовый уровень) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...
	Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.) на основе Примерной программы основного...		Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века Рабочая программа по истории (6 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного...		Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы... Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин), составленной в соответствии с утверждённым в 2004 г федеральным компонентом государственного стандарта...
	Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии... Мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего(полного) общего...
	Рабочая программа по истории для 8-9 класса составлена в соответствии... «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2008г и авторской программы Данилов А....		Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...
	Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...		Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...

Похожие: