Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования

• 
  федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования;
  
• 
  программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. - М.: «Просвещение», 2008г.;
  
• 
  авторской программы Данилова А.А., Косулиной Л.Г. История России. 6-9 кл./XIX век. 2009, с.4-8;
  
• 
  авторской программы Юдовской А.Я, Ванюшкиной Л.М. Новая история. 7- 8 кл./ 8 класс. - М.: Просвещение, 2008;
  
• 
  рабочих программ по истории. 5-11 классы (линии учебников издательств «Просвещение», «Русское слово»). - М.: Глобус, 2008.
  

• 
  формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в XIX веке;
  
• 
  содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.
  

Тема 3 Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в. (6 ч).

Тема 4. Русская культура первой половины XIX в. (4 ч)

Тема 2. Россия конца XIX в. (7 ч)

Тема 3. Российская культура во второй половине XIX в. (3 ч)

Требования к уровню подготовки обучающихся.

• 
  Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX века до 1917 года (годы царствований; «великих реформ»; политической и социальной истории (1825 г., 1861 г.), важнейших военных кампаний (1812 г., 1813-1814гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.)
  
• 
  Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;
  
• 
  Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
  

• 
  Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
  
• 
  Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к Российской империи в
  

• 
  Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.
  
• 
  Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
  
• 
  Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России XIX – начала XX века; положения различных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных).
  
• 
  Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа/контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция.
  
• 
  Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.
  
• 
  Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX – начала XX века; отмены крепостного права; войн 1912г., 1853-1856 гг, 1877-1878 гг.; присоединения к империи в XIX веке новых территорий и народов.
  
• 
  Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.
  
• 
  Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
  
  • 
    Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиции гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ, революций, войн XIX – начала XX века.
    

• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  

• 
  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  
• 
  предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;
  
• 
  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;
  
• 
  определения своего собственного отношения к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи Нового времени. Чтобы находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности;
  
• 
  участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  
• 
  ведения дискуссии с теми, кто придерживается иных взглядов и оценок прошлого, отстаивая свою позицию, выдвигая контраргументы и перефразируя мысль; возможности взглянуть на ситуацию с другой позиции, договариваться с людьми.
  

1. 
   Борзова Л.П. Игры на уроке истории: пособие для учителя.- М.: ВЛАДОС, 2005.
   
2. 
   Борзак Е. Олимпиады по истории.5-9 классы: пособие для учителя.- Волгоград: Корифей, 2006
   
3. 
   Бушуев С.В., Миронов Т.Е. История государства Российского: Историко-библиографические очерки: в 2 кн.. М., 1991.
   
4. 
   Вяземский Е.Е. Методические рекомендации учителям истории. Основы профессионального мастерства: прак. пособие.- М.: ВЛАДОС, 2003
   
5. 
   Волкова К.В. Тесты по Новой истории. 8 класс – М.: «Экзамен», 2006
   
6. 
   Всеобщая история: новейший справочник школьника/ сост. Ф.С. Капица, В.А. Григорьев, Е.П. Новикова.- М.:АСТ, 2010
   
7. 
   Грибов В.С. Дидактический материал по истории Нового времени.7-8кл. - М.: ВЛАДОС - Пресс, 2007
   
8. 
   Дричак А. Этническая культура народов мира. Культура. Быт. Традиции. Волгоград: Экстремум,2005
   
9. 
   Зуев М.Н. История России с древнейших времен до начала XXI века: справочное пособие.- М.: Дрофа, 009
   
10. 
    История России в датах: справочник школьника._М.: Литера, 2008.
    
11. 
    КИМ. История России: 8 класс. Сост. К.В. Волкова.-М.: ВАКО, 2010
    
12. 
    Кирилов В.В. История России. IV-XXI вв.: справочник.- М.: Эксмо-Пресс, 2004.
    
13. 
    Кругов А.И.Ставропольский край в истории России. Регион. учебник. Ставрополь, 2001
    
14. 
    Лебедев И. Е. Формирование критического мышления на уроках истории и обществознания. – Казань, НПО “Образовательные технологии”, 2002 г.
    
15. 
    Рябцев Ю.С. Хрестоматия по истории русской культуры: справ. пособие.-М.: ВЛАДОС,1998
    
16. 
    Сасим А.Материалы по по истории Нового и Новейшего времени: спрв. пособие.-Минск: Книжный дом,2004
    
17. 
     Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времён до наших дней: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 1999.
    
18. 
    1000 вопросов и ответов по истории: учебное пособие/ под общ. ред. А.Н. Алексашкиной.- М.: АСТ, 1996
    
19. 
    Чернова М.П. Справочник учителя истории 5-11 классов. -М.: Экзамен, 2008
    
20. 
    Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах (Новое время).-М.,1999
    
21. 
    Энциклопедия для детей:т.1: Всемирная история. - М.: Аванта +, 1996. 
    
22. 
    Энциклопедия «Изобразительное искусство». - М.: Мир книги,2005.
    

1. 
   Юдовская А.Я. и др. Учебник «Новая история 1800-1913 гг.». 8 кл.- М.: «Просвещение», 2010.
   
2. 
   Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «Новая история 1800-1913 гг.». 8 кл. - М.: «Просвещение», 2010.
   
3. 
   Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 8 класс.- М.: «Просвещение», 2002 .
   
4. 
   Данилов А.А., Косулина Л.Г. Учебник. «История России конец в». 8 кл. -М.:«Просвещение», 2010 .
   
5. 
   Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России XIX в». 8 кл. -М.: «Просвещение», 2010 г.
   
6. 
   Колесниченко Н.Ю «История России конец XIX в». 8 кл. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. Волгоград: «Учитель», 2005
   
7. 
   Атлас и контурные карты по Новой истории. 8 кл.- М.: Дрофа, ДИК, 2008.
   
8. 
   Атлас и контурные карты по Истории России 8 кл.- М.: Дрофа, ДИК, 2008.
   

1. 
   Электронный учебник: История России с древнейших времен до начала XX века.
   
2. 
   Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.
   
3. 
   DVD «Ожившая история.. Видеохрестоматия по Истории России XIX века», ООО «Мир знаний».
   
4. 
   DVD «Ожившая история. Видеохрестоматия по Новой истории .XIX век», ООО «Мир знаний»
   
5. 
   ЦОР«Уроки Истории Отечества. XIX -XXвек» «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»
   
6. 
   ЦОР«Уроки всемирной истории. Новое время. XIX век » «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»
   
7. 
   DVD «Российская империя. Проект Леонида Парфенова», ООО «Мега Видео»,196135
   
8. 
   CD «История мировых цивилизаций»
   
9. 
   Презентации (ПР) по курсу Новой истории и истории России XIX века
   

1. 
   Сословия в России в первой половине XIX века..
   
2. 
   Развитие российской абсолютной монархии в 1725 - 1855 гг.
   
3. 
   Реформы 60-70 ХIХ века.
   
4. 
   Крестьянская реформа 1861 года.
   
5. 
   Земская реформа 1864 года.
   
6. 
   Судебная система России после 1864 года.
   
7. 
   Политические партии России в конце XIX - начале XX века.
   

1. 
   Европа в годы завоевательных войн Наполеона .
   
2. 
   Европа в 1815 году.
   
3. 
   Битва при Ватерлоо.
   
4. 
   Революции 1848-1849 гг. в Европе.
   
5. 
   Объединение Германии.
   
6. 
   Франко-прусская война 1870-1871 гг.
   
7. 
   Объединение Италии.
   
8. 
   Территориальный рост США в 1783-1867 гг.
   
9. 
   Гражданская война в США.
   
10. 
    Колониальные владения и возникновение независимых государств в Латинской Америке(ХVІІІ – ХХ вв.)
    
11. 
    Политическая карта мира к концу XIX - началу XX вв.
    

1. 
   Отечественная война 1812 года.
   
2. 
   Россия и Европа в 1815 году.
   
3. 
   Кавказ в XIX веке.
   
4. 
   Крымская война 1853-1856 гг.
   
5. 
   Оборона Севастополя в 1854-55 гг.
   
6. 
   Русско-турецкая война 1877-78 гг.
   
7. 
   Военные блоки перед первой мировой войной