Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии»

Скачать 0.5 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии»
страница	7/8
Дата публикации	20.11.2014
Размер	0.5 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > История > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 5. От марксизма к идеализму: социологические идеи философов начала ХХ века: лекция – 4 часа, практическая работа – 6 часов, самостоятельная работа – 8 часов.

План лекции:

1. Изменение базисных теоретических позиций ведущих представителей легального марксизма (П.Б.Струве, М.И. Туган-Барановский, С.Н. Булгаков, Н.А. Бердяев. С.Л. Франк). Социологические идеи в сборнике «Вехи».

2. С.Н. Булгаков: наука об обществе как богословие религии социального прогресса. Апокалиптика и социализм. Эсхатологическое и хилиастическое понимание смысла исторического развития. Характеристика социалистической идеи. «Христианская социология». Размышления о национальном вопросе.

3. «Апофатическая социология» и социальная философия
Н.А. Бердяева. Смысл истории. Персонализм Бердяева. «Парадокс» Бердяева о государстве. Критика коммунистической России. Русский коммунизм как выражение общинно-государственной исторической традиции России. Философия свободы личности.

4. Идея «соборности» в русской мысли. Неозападничество и неославянофильство. Три вида соборности в творчестве С.Л. Франка. Предмет социальной философии и социологии. Категория «солидарности». Духовные основы общества. Учение о нравственных основаниях государственной власти.

5. П.И. Новгородцев: учение об «общественном идеале». Социально-историческое и теоретическое значение марксизма, его достоинства и недостатки. Анархистские тенденции в коммунистической идеологии. Теория демократического правового государства как арбитра, способствующего разрешению общественных конфликтов. Проблема патриотизма и национализма как предмет социологического анализа. «Принцип» личности: акцентирование свободы человека в противовес учениям о «земном рае».

6. Специфическая социальная роль интеллигенции в российском обществе в изображении П.Б. Струве. Сравнение характеристик русского революционного движения П. Струве и М. Вебера.
План практических занятий:

1. Социологические идеи в сборнике «Вехи».

2. С.Н. Булгаков и его социологические сочинения.

3. Христианская социология С.Н. Булгакова.

4. «Апофатическая социология» Н.А. Бердяева.

5. Софиология и православно-гуманистическая теория общества С.Л. Франка.

6. Учение П.И. Новгородцева «об общественном идеале».

7. П.Б. Струве о русской интеллигенции.
Вопросы для коллективного обсуждения:

Почему изменились теоретические позиции представителей легального марксизма?
В чем заключается социальная идея С.Н. Булгакова?
Почему С.Л. Франк выделяет три вида соборности, в чем их особенности?
В чем суть «принципа личности» П.И. Новгородцева?
Социологический персонализм Н.А. Бердяева.

Задания для самостоятельной работы:

Необходимо подготовить рефераты на темы:

Апокалиптика и социализм С.Н. Булгакова.
Духовные основы общества С.Л. Франка.
«Апофатическая социология» Н.А. Бердяева.

Основная литература:

Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. // Бердяев Н.А. Философия свободы. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1997.
Бердяев Н.А. Новое религиозное сознание и общественность. – М., 1999.
Бердяев Н.А. Новое средневековье. // Бердяев Н.А. Смысл истории. Новое средневековье. – М., 2002.
Бердяев Н.А. Субъективизм и индивидуализм в общественной философии. – М., 1999.
Булгаков С.Н. Два града: Исследование о природе общественных идеалов. – СПб., 1997.
Булгаков С.Н. Философия хозяйства. // Булгаков С.Н. Соч.: В 2-х т.т. – Т. 1. – М., 1993.
История теоретической социологии: В 4-х т.т. / Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – Т. 4. – М., 2002. – С. 151 – 181, 245 – 258.
Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1993.

Тема 6. Позитивизм и неопозитивизм в русской социологической мысли второй половины XIX – начала XX веков: лекция – 4 часа, практическая работа – 6 часа, самостоятельная работа – 8 часов.

План лекции:

1. Основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России. Специфика содержательной интерпретации идейного наследия О. Конта на русской почве.

2. Идеи «однофакторных школ» в русской социологической литературе второй половины XIX в. Формы натуралистического редукционизма: вульгарный механицизм и вульгарный органицизм (А.И. Стронин и П.Ф. Лилиенфельд).

3. Развитие идей географического направления в социологии на русской почве: Л.И. Мечников и его версия географического детерминизма (гидрологический фактор как лейтмотив социально-эволюционного процесса).

4. Методологическая социология Е.В. Де Роберти. Надорганические психические явления и их специфика. Поведение и взаимодействие человеческих индивидуумов как продукт онтологически двойственной (биосоциальной) детерминации.

5. Социологический компонент в правовых теориях начала XX века. Социология и юриспруденция: возможности конструктивного диалога Провозглашение необходимости изучения права как социального явления. Позитивизм в «социологически ориентированной» теории права: В.И. Сергеевич, С.А. Муромцев, Н.М. Коркунов.

6. Основные методологические установки социологического неопозитивизма. А.С. Звоницкая: концепция «социальной связи». В.М. Бехтерев: основные идеи его «коллективной рефлексологии». Базовые принципы социологической теории К.М. Тахтарева и их характеристика.

План практического занятия:

1. Основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России.

2. Географическое направление в социологии.

3. Концепция надорганических психических явлений Де Роберти.

4. Позитивизм в «социологически ориентированной» теории права (В.И. Сергеевич, С.А. Муромцев, Н.М. Коркунов).

5. В.М. Бехтерев: основные идеи «коллективной рефлексологии».

6. Базовые принципы социологической теории К.М. Тахтарева и их характеристика.

7. А.С. Звоницкая: концепция «социальной связи».
Вопросы для коллективного обсуждения:

Назовите основные черты и этапы развития позитивистской социологии в России.
Какие Вы знаете формы натуралистического редукционизма, охарактеризуйте их.
Какой фактор выделяет Л.И. Мечников как основной в социально-эволюционном процессе?
Назовите социологические особенности правовых теорий начала ХХ века.

Задания для самостоятельной работы:

В чем особенности методологии Е.В. де Роберти?
Охарактеризуйте социологические взгляды А.И. Стронина и П.Ф. Лилиенфельда.
Социологический неопозитивизм А.С. Звоницкой.

Основная литература:

Воронцов А. В. История социологии. XIX начало ХХ века. В 2 ч. / А. В. Воронцов, И. А. Громов. - М.: ВЛАДОС, 2005.

Дополнительная литература:

Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. – М., 1995.
Гофман А.Б. Эмиль Дюркгейм в России. – М., 2001.
История социологии: учебное пособие. / Под общ. ред. А. Елсукова и др. – Минск, 1998.
История теоретической социологии: В 4-х т.т. – Т. 1. / Ответств. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – М., 1997. – С. 401 – 433.
История теоретической социологии: В 5-ти т.т. – Т. 2. Социология XIX века: Профессионализация социально-научного знания. – М., 1997. – С. 377 – 400.
Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996.
Медушевский A.M. История русской социологии. – М., 1993.
Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. / Сб. статей. – М., 1995.
Социология в России XIX – начала XX вв.: Вып. 1 – 2. Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 1997.
Стронин А.И. История и метод. Спб., 1869.

Тема 7-8. Ведущие социологи дореволюционной России: М.М. Ковалевский и П.А. Сорокин: лекционные занятия – 4 часа, практическая работа – 4 часа, самостоятельная работа – 12 часов.

План лекции:

1. Социология М.М. Ковалевского. Критика социологического монизма («однофакторных» социологических теорий). Обоснование методологических позиций социологического плюрализма. Генетическая социология как особый раздел социологической науки. Учение о социальном порядке и социальной солидарности. Характеристика отношения Ковалевского к марксистской теории общества. Ковалевский как критик классических (западных) социологических теорий. Общая оценка идейного наследия М.М. Ковалевского.

2. П.А. Сорокин (российский период творчества). Истоки и основные компоненты общесоциологических взглядов Сорокина: работа «Преступление и кара, подвиг и награда». Теория нормативной регуляции общественной жизни. Разновидности социальных норм. Формы и механизмы социальной регламентации человеческого поведения. Мораль и право как институты (и инструменты) социального контроля.

3. Методология социологии П. Сорокина: работа «Общедоступный учебник социологии». Основные разделы социологии (социальная аналитика, социальная механика и социальная генетика). Социальное взаимодействие как элементарная структурная составляющая предмета социологического анализа. Теория «проводников взаимодействия». Социальная механика как «физиология общества». Описание и классификация основных факторов, определяющих логику протекания социальных процессов (космические, биологические и социально-психические факторы социальной детерминации).

4. «Социология революции» Сорокина. Голод и идеология общества. Отношение Сорокина к большевистской революции.

5. «Эмигрантский и американский периоды» творчества П. Сорокина. Переход от бихевиоризма к разработке своей собственной системы. Направления научной деятельности: сельская социология, история социологии, теория социальной мобильности, теория конвергенции, сексуальная революция, теория «альтруистической любви». Работа «Социальная и культурная динамика» как воплощение универсального синтеза на базе системной теории общества. Концепция социокультурного кризиса человечества. П. Сорокин и современность.

План практического занятия:

1. Методология генетической социологии в творчестве М.М. Ковалевского.

2. Теория общественного прогресса как возрастания солидарности М.М. Ковалевского.

3. Изучение населения и популяционные изменения в теории М.М. Ковалевского.

4. Концепция общей социологии П.А. Сорокина.

5. «Социология революции» П.А. Сорокина.

6. Теория социокультурной динамики П.А. Сорокина.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Какие традиции позитивизма продолжил М.М. Ковалевский?
Назовите основные социологические проблемы в творчестве М.М. Ковалевского.
Какие основные компоненты общесоциологических взглядов П.А. Сорокина?

Задания для самостоятельной работы:

Охарактеризуйте следующие аспекты творчества М.М. Ковалевского: методологический плюрализм, солидарность как критерий общественного прогресса; государство в теории М.М. Ковалевского.
Охарактеризуйте следующие аспекты творчества П. Сорокина: мораль и право в социологии П. Сорокина, теорию нормативной регуляции; теорию «проводников взаимодействия».
Необходимо подготовить реферативное сообщение по темам (на выбор):

«Модель и природа социальных изменений в социологической теории М.М. Ковалевского» или «Социологические идеи в работе П.А. Сорокина «Преступление и кара, подвиг и награда».

Основная литература:

Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

Голосенко И.А. Социология Питирима Сорокина (русский период деятельности). – Самара, 1992.
Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX в.в. – М., 1995. – С. 232 – 259.
Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. – СПб., 1996. – С. 140 – 157.
История теоретической социологии: В 4-х т.т. / Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – Т. 3. – М., 2002. – С. 401 – 448.
Калоев Б.А. М.М. Ковалевский и его исследования горских народов Кавказа. – М., 1979.
Ковалевский М.М. Социология. // Ковалевский М.М. Соч.: В 2-х т. – Т. 1. – СПб., 1997.
Ковалевский М.М. Современные социологи. // Ковалевский М.М. Соч.: В 2-х т. – Т. 2. – СПб., 1997.
Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. – М., 1997.
Сорокин II.А. Дальняя дорога: Автобиография. – М., 1992.
Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. – М., 1994.
Сорокин П.А. Преступление и кара, подвиг и награда. – СПб., 1999.
Сорокин П.А. Система социологии: В 2-х т.т. – М., 1993.
Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб., 2000.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

Тема 9. Советская социология: лекционные занятия – 2 часа, практическая работа – 6 часов, самостоятельная работа – 6 часов.

План лекции:

1. Российская социологическая наука в 20-30-е годы ХХ века. Судьбы идей русской социологической классики в постреволюционную эпоху: классическое наследие русской социологической мысли.

2. Социологическая теория в Советской России: утрата интеллектуальной независимости. Социологическое знание в рамках марксистско-ленинской идеологии. Споры о предмете социологии. Марксизм и «буржуазная социология» – основные мотивы теоретического и идеологического размежевания. Исторический материализм как марксистская социология (развитие социологической концепции «ортодоксального» марксизма в трудах Н.И. Бухарина, С.А. Оранского, И.П. Разумовского).

3. Н.И. Бухарин и его «Теория исторического материализма». Социология как теоретический фундамент марксистской теории общества. Социология и история.

4. Разработка А. Богдановым тектологии как универсальной науки о феноменах организованности и управления в сложных системах. Результаты социологического анализа на базе «тектологической» методологии А. Богданова. Тектология и современность.

5. Методологическая рефлексия в эмпирической социологии. Исследования читательских аудиторий: статистико-социологическая традиция. Основные методы исследований. Изучение бюджетов времени, молодёжи, проблем труда и быта.

6. Начало «социологического ренессанса» советской социологии. Создание первого стране социологического подразделения – сектора исследований новых форм труда и быта (позже – Отдел конкретных социологических исследований) в Институте философии АН СССР – руководитель Г.В.Осипов. Создание Лаборатории социологических исследований при Ленинградском университете – руководитель В.А.Ядов. Возобновление проведения конкретных социологических исследований.

7. Продолжение процесса институционализации социологии как науки. Создание Института конкретных социальных исследований (ИКСИ) в рамках Академии наук СССР.

Экстенсивный период развития социологических исследований.
План практических занятий:

1. Социологическое знание в рамках марксистско-ленинской идеологии.

2. Н.И. Бухарин и его «Теория исторического материализма».

3. Социологический аспект тектологии А. Богданова.

4. Методологическая рефлексия в эмпирической социологии 20-х – 30-х годов.

5. Развитие концепции «ортодоксального» марксизма.

6. Расцвет советской социологии под эгидой Института конкретных социальных исследований (ИКСИ).

7. Социологические споры в рамках советской идеологии в 70-е – начале 80-х годов.
Вопросы для коллективного обсуждения:

Определите основные направления развития отечественной социологии после 1922 г.
В чем особенности социологического знания в рамках марксистко-ленинской идеологии?
Назовите основные методы исследований в 20-30-е гг. и 60-70-е гг. ХХ века.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте характеристику теории исторического материализма Н.И. Бухарина и социологии А. Богданова.
Основная литература:

Кравченко А.И. История отечественной социологии: учеб. пос.- М. Академ. Проект, 2005.

Дополнительная литература:

Биографии русских и советских социологов. / Под ред. Р.-Л. Винклер, З.Т. Голенкова. – Берлин, 1987.
Богданов А.А. Тектология: Всеобщая организационная наука. – Кн. 1. – М., 1989; Кн. 2. – М., 1989.
Бухарин Н.И. Учение Маркса и его историческое значение. // Бухарин Н.И. Проблемы теории и практики социализма. – М., 1989. – С. 331 –421.
Восленский М.М. Номенклуатура. – М., 1991.
Зиновьев А. Коммунизм как реальность. Кризис коммунизма. – М., 1994.
Зиновьев А. Русская судьба: Исповедь отщепенца. – М., 1999.
История социологии: учебное пособие. / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – Минск, 1993. – С. 283 – 292.
История становления советской социологической науки в 20-30 гг. / Отв. ред. З.Т. Голенкова. – М., 1989.
Капитонов Э.А. Социология XX века. – Ростов-на-Дону, 1996. – С. 71 – 83.
Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб., 1996. – С. 285 –350.
Коэн С. Бухарин. Политическая биография (1888 – 1938). – М., 1988. – Гл. 4: С. 139 – 155.
Ленин В.И. Последние письма и статьи. – М., 1990.
Макаренко В.П. Бюрократия и сталинизм. – Ростов-на-Дону, 1989.
Российская социология 60-х годов в воспоминаниях и документах. – СПб, 1999.
Социология в России. / Отв. ред. В.А. Ядов. – М., 1998.
Социология и власть (1950 – 1990): Документы и материалы. / Под ред. Л.Н. Москвичёва. – Вып. 1. 1953 – 1968. – М., 1997; Вып. 3. 1973 – 1984. – М., 1997.
Тектология в XXI веке: Труды Международной научной конференции. – М., 2000.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Анализ данных в... «Анализ данных в социологии»: познакомился с основными направлениями анализа данных в социологии, осуществляемых с помощью математических...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии» Цель освоения дисциплины – изучить социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе, показать структуру...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «теория измерений... Цель освоения дисциплины «Теория измерений в социологии» формирование у студентов навыков практического использования наиболее эффективных...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Актуальные проблемы современной социологии» Целью освоения дисциплины «Актуальные проблемы современной социологии» является получение нового знания о состоянии современного...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методика преподавания... Цель освоения дисциплины «Методика преподавания социологии» теоретическая и методическая подготовка студентов V курса к самостоятельной...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии. Социология» Автор программы: Жигунова Г. В., кандидат философских наук, доцент кафедры социальных наук мггу
	Методические рекомендации по изучению дисциплины "история дизайна, наука и техники"		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»

Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии»

Похожие: