Тема 1: Эволюция либеральной и консервативной идеологии в эпоху империализма
Рассмотреть основные доктринальные отличия классических метаполитических концепций либерализма и консерватизма. Выяснить основные факторы, способствовавшие формированию этих концепций, и определить, в какой степени трансформировалось их влияние в период империализма.
Охарактеризовать основные направления эволюции либеральной идеологии в эпоху «прогрессизма» – вычленить концептуальное ядро социального либерализма, определить особенности новой трактовки классических либеральных понятий и категорий, рассмотреть специфику политических партий и общественных движений, наиболее активно разрабатывавших концепцию социального либерализма в начале XX в.
[Доклады.] Феминистское движение на рубеже XIX-XX вв. Масонство в эпоху империализма идеологическая ориентация, формы политической активности, национальная специфика.
Проанализируйте развитие консервативной политической идеологии в странах «первого эшелона» и определите причины идеологической трансформации охранительной доктрины. Вычлените в либертарном идеологическом комплексе черты, присущие классическому консерватизму и классическому либерализму. На этой основе сделайте вывод об идейной основе либерально-консервативного синтеза в странах «первичной модернизации».
[Доклад.] Идеология социал-дарвинизма.
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Рассмотреть основные варианты развития альтернативных идеологических концепций консервативного толка, сформировавшихся в странах «второго эшелона» в эпоху ускоренной модернизации:
христианское социальное учение (социальный католицизм и социальный евангелизм),
солидаризм (французский, немецкий и русский), анархо-синдикализм, раннее фашистское движение,
[Доклады.] Папа римский Лев XIII и «новый курс» Ватикана. «Вечный бунтарь» Жорж Сорель. Идеология антисемитизма в Европе на рубеже ХIХ-ХХ вв. На основе обсуждения доктринальных особенностей этих идеологических течений сформулировать концептуальные основы идеологии «третьего пути» и сделать вывод о причинах появления данного идеологического явления, его связи с динамикой модернизационного процесса и его региональной спецификой.
Проанализировать основные факторы, влиявшие на радикализацию идеологии «третьего пути» в начале XX в. и предопределившие генезис раннего фашистского движения. Охарактеризовать идеологический синтез, ставший основой формирования идейной базы раннего фашистского движения.
[Доклад.] Социально-психологические основы фашизации европейского общества в условиях ускоренной модернизации - «авторитарная личность» и «человек массы».
Тема 2: Тоталитарная альтернатива
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Рассмотреть комплекс специфических явлений и противоречий, порожденных процессом ускоренной модернизации в странах «догоняющей модели» (во «втором эшелоне»):
в системе экономического производства, в системе социальных связей, социальной структуре общества,
в государственно-политической системе, политической культуре общества,
в духовной сфере, массовом сознании.
На основе обсуждения сделать вывод о причинах и исторической природе тоталитарного процесса.
Обсудить (в дискуссионной форме) проблему альтернативности в развитии индустриального общества, неизбежности цивилизационного раскола западного общества, ключевые отличия либерального и тоталитарного «проектов», возможность и целесообразность их этической оценки.
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Проанализировать особенности основных моделей диктаторских режимов, возникших в странах Центральной, Южной и Юго-Восточной Европы в межвоенный период:
германская модель,
итало-австрийская модель,
иберийская (испано-португальская модель),
восточноевропейская модель (польский, румынский, болгарский, венгерский, финский опыт авторитарного пути «догоняющего развития»).
На основе обсуждения сформулировать основные отличия данных моделей, в том числе определить степень тождественности классификации тоталитарных политических режимов (как системы политических институтов) и классификации авторитарных моделей «догоняющего развития» (как целостных общественных моделей). Рассмотреть тезис о качественном различии тоталитарного и фашистского обществ, фашистских и «фашизоидных» (военно-авторитарных) диктатур.
Рассмотреть общее и специфическое в социально-экономическом, политико-правовом, идеологическом, социокультурном развитии Третьего Рейха и СССР. Выделить черты этих общественных систем, составляющих основу особой тоталитарной модели развития. Соотнести логику развития этой модели и процесса модернизации, универсального для стран Запада, ответив на вопрос, в какой степени тоталитарное общество является альтернативой индустриальной цивилизационной модели.
Обсудить возможность рецидива тоталитарного процесса в условиях более поздних стадий модернизации, в том числе в период перехода от индустриального к постиндустриальному обществу.
Рассмотреть основные этапы формирования теории тоталитаризма, особенности политологической, социологической, социо-психологической трактовок происхождения и природы тоталитарного процесса. Вычленить основные положения, характерные для современной отечественной историографии истории тоталитаризма.
Тема 3: Международные отношения в 30-х гг.: мир на пороге войны
Проанализируйте основные итоги развития системы международных отношений в 20-х гг.
Определите основные противоречия Версальско-Вашингтон-ской системы с точки зрения национальных интересов отдельных стран и принципов международного права.
Проследите основные шаги, предпринятые ведущими странами Запада в русле политики умиротворения (политики, направленной на правовую реабилитацию стран, признанных на Парижской конференции виновниками первой мировой войны, с соответствующей корректировкой положений версальского договорного комплекса).
На основе анализа международных событий конца 20-х - начала 30-х гг. определите, в какой мере повлиял на развитие международных отношений процесс фашизации в странах «второго эшелона», в том числе появление на политической арене итальянского фашистского государства. Ответить на вопрос о причинах отсутствия изначального антагонизма на мировой арене между либеральными и фашистскими государствами.
Определите, как изменился характер внешней политики Германии после прихода к власти нацистов. Сформулируйте основные приоритеты внешнеполитической стратегии Третьего Рейха.
На основе анализа международных событий 1933-1935 гг. определите переломный момент в развитии межгосударственных отношений в Западной и Центральной Европе, предопределивший формирование широкой антилиберальной коалиции под эгидой Германии. Смоделируйте альтернативную схему развития событий этого периода, в которой доминирующим фактором были бы итало-германские и австро-германские противоречия, ставшие явными в 1934 г.
Проследите динамику складывания германского блока и составьте хронологическую таблицу основных агрессивных шагов его участников на международной арене.
Ответьте на вопрос, каким образом изменился характер политики умиротворения в 30-х гг., какую роль сыграла английская и французская дипломатия в событиях этого периода. Сформулируйте основные подходы к проблеме создания системы коллективной безопасности, существовавшие в 30-х гг., и определите причины провала этой стратегии.
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Рассмотреть события международного политического кризиса 1939 г., представив позиции стран по актуальным для этого момента проблемам международных отношений:
Великобритании,
Франции,
СССР,
Германии,
Польши,
США.
Выяснив логику внешнеполитической стратегии основных участников международного кризиса 1939 г., определить, в какой степени советско-германское сближение было предопределено близостью их внешнеполитических программ или объективно сложившейся ситуацией. Определите, в какой степени применимы этические оценки политического поведения советского, английского и французского руководства в период кризиса 1939 г.
[Изучение проблемы по методике деловых игр с участием восьми рабочих групп.] Проанализировать внешнеполитическую стратегию крупнейших стран Запада накануне второй мировой войны, представив необходимый материал в игровой форме - в ходе международной конференции по следующему сценарию:
Образование семи делегаций (Великобритания, Франция, США, Италия, Германия, СССР), обсуждение и составление в делегациях программ (цель - аргументированно представить внешнюю политику страны в 30-х гг. как объективно отвечающую национальным интересам, не имеющую альтернатив, не противоречащую справедливому мировому порядку и направленную на совершенствование системы международных отношений).
Выступление председателей делегаций с программными заявлениями с последующим пленарным обсуждением каждого заявления (вопросы, ремарки, комментарии других делегаций).
Итоговые выступления представителей делегаций по повестке конференции.
Резюме группы международного арбитража (восьмая рабочая группа, участвовавшая в качестве наблюдателей) по результатам обсуждения, в том числе с выводом о предпосылках формирования противоборствующих коалиций накануне мировой войны.
«Новейшая история стран Европы и Америки». Ч.2. 1945-2010 гг.
Тема 4: «Государство Благоденствия» - экономика, политика, идеология
Проанализировать динамику развития западного общества на поздних стадиях модернизации, выяснив предпосылки качественной трансформации индустриальной цивилизационной модели. Сделать вывод о месте и роли системы государственно-монополистического капитализма в этом процессе (в том числе, ответить на вопрос: ликвидации каких кризисных явлений, порожденных эпохой империализма, объективно должен был способствовать ГМК?).
Рассмотреть эволюцию экономической мысли в середине XX в. Определить основной макроэкономический круг идей классического кейнсианства и пути развития этой теории после второй Мировой войны. Проанализировать основные постулаты теории неоклассического синтеза и концепции институционализма, сформулировав в итоге концептуальное ядро экономической концепции «государства благосостояния».
Рассмотреть динамику развития западной экономики в 30-60-х гг., выявив основные факторы трансформации системы воспроизводства. Показать роль научно-технической революции в этом процессе. Определить основные направления государственной политики в экономической сфере в ранний период ГМК (вторая половина 30-х - начало 50-х гг.).
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Проследить складывание и эволюцию экономической системы «государства благосостояния» в ведущих странах Запада в конце 50-х - 60-х гг. Определить универсальные черты этого процесса и его специфику в отдельных странах:
США («новые рубежи» Д. Кеннеди и «великое общество» Л. Джонсона),
Великобритания («демократический социализм» лейбористов),
Франция («голлизм после де Голля» - программа «нового общества» Ж. Шабан-Дельмаса; «передовое либеральное общество» В. Жискар д'Эстена),
ФРГ («сформированное общество» Л. Эрхарда).
Рассмотреть эволюцию политической идеологии в эпоху ГМК, связь концепции «государства благосостояния» с метаполитической доктриной социального либерализма. Определить роль социалистического движения в разработке идеологических принципов концепции «государства благосостояния».
[Доклад.] Католическая церковь и социальное христианское учение в послевоенный период.
Выявить новые тенденции в конституционном строительстве послевоенного периода, в том числе проанализировать специфику либерально-этатистской конституционной модели.
Рассмотреть эволюцию социальной структуры западного общества в период ГМК, основных форм стратификации, моделей социального поведения, комплекса общественно значимой мотивации. На этой основе сформулировать определение «массового общества».
[Задание по группам, с подготовкой по методике научных пилотных проектов.] Проанализировать основные противоречия, порожденные общественной моделью «государства благосостояния»:
Кризис «затратной экономики».
[Доклад.] Динамика циклических кризисов 1974 и 1981 гг.
Противоречия стратифицированной социальной структуры и формируемых социальных связей «массового общества».
[Доклад.] «Кризис труда» - крах фордовско-тейлоровской модели трудовых отношений и «исчезновение пролетариата» (как одного из основных классов индустриального общества).
Раскол либеральной идеологии, противостояние социальной и либертарной политических традиций.
[Доклады.] «Новые левые» и Г. Маркузе. Проблема политического терроризма в жизни западного общества 60-70-х гг.
Психологический кризис «массового общества».
[Доклад.] «Легко ли быть молодым» - молодежный бунт 60-х гг. (контркультура, движение хиппи, сексуальная революция в контексте кризиса индустриального общества).
На основе обсуждения сделать вывод о причинах краха общественной модели «государства благосостояния», исторической природе структурного кризиса 70-х гг. и предпосылках перехода к постиндустриальному типу развития.
[Доклад.] Римский клуб о природе глобального кризиса человечества.
Контрольная работа – написание рефератов по курсу
«Новейшая история стран Европы и Америки». Ч.1-2. 1918-2010 гг.
Примерные темы рефератов
Окончание Первой мировой войны. Компьенское перемирие.
Парижская мирная конференция.
Образование Лиги Наций.
Версальский мирный договор.
Основные принципы и значение Версальского миропорядка.
Предпосылки Ноябрьской революции в Германии.
Свержение монархии в Германии и провозглашение республики.
Первый Всегерманский съезд Советов.
Веймарская республика на пути к Национальному собранию.
Принятие Конституции германской республики.
Углубление экономического кризиса в США к середине 1932 г. и проблема его преодоления. Ф.Д. Рузвельт.
«Новый курс» в промышленности и сельском хозяйстве.
«Новый курс» и американское общество.
Мировой экономический кризис и его особенности в Германии.
Парламентские и президентские выборы 1932 г. как проявления кризиса республики. Приход нацистов к власти.
Формирование политической системы фашизма.
Социально-экономическая система фашизма.
Фашизм как феномен ХХ в. Сущность фашизма.
Дипломатическая подготовка европейских стран к военным действиям.
Основные этапы Второй мировой войны
Деятельность движения Сопротивления.
Итоги Второй мировой войны.
У истоков послевоенного миропорядка.
США в годы «справедливого курса» (1945-1953).
Великобритания в начале «социалистической эпохи» (1945-1951).
Франция в 1945-1951 гг.: от «временного режима» к «режиму третьей силы».
Реконструкция Италии в «эпоху Де Гаспери» (1945-1953).
Германия после Гитлера. Создание ФРГ (1945-1949).
Крах «антифашистского консенсуса» и его последствия.
Происхождение «холодной войны».
ФРГ в годы политического господства ХДС/ХСС (1949-1966).
США в «эру Эйзенхауэра» (1953-1961).
«Прогрессивный консерватизм» и британское общество в 1951-1964 гг.
Франция накануне падения IV Республики (1951-1958).
Италия: эволюция центризма в 1953-1962 гг.
Атлантизм, европеизм и «холодная война» в 1953-1962 гг.
Истоки и механизм «государства всеобщего благосостояния».
«К новым рубежам» и «великому обществу». США в 1961–1969 гг.
Италия в десятилетие «левого центра» (1963–1972)
Возвращение лейбористов к власти. Великобритания во второй половине 60-х гг.
ФРГ в годы правления «большой коалиции» (1966–1969).
Французский «май-68».
Биполярный мир: начало разрядки международной напряженности (1962–1969).
Упадок «имперского президентства» в США (1969-1981).
ФРГ в годы правления «малой коалиции» (1969-1982).
Закат «британского социализма» (1970-1979).
Франция (1969-1981) в эпоху Ж. д’Эстена.
От «левого центра» к «национальной солидарности». Италия в 1972-1979 гг.
Кризис послевоенного консенсуса и подъем «неоконсервативной волны» во второй половине 70-х гг.
Наступление разрядки международной напряженности в 70-е гг.
НТР последней четверти ХХ века.
Великобритания в «десятилетие Тэтчер» (1979-1990).
«Рейганомика» и «война в Заливе». США в период правления республиканцев (1981-1993).
ФРГ накануне объединения Германии (1982-1990).
Италия в период «pentepartito» (1979-1992).
Франция в «эру Миттерана» (1981-1995).
Социальное государство и общество в годы «неоконсервативной революции».
Завершение «холодной войны» и крах биполярного мира.
Глобализация как феномен конца ХХ века.
Германия после объединения.
Великобритания: от тэтчеризма к «новому лейборизму».
Рождение «Второй республики» в Италии.
США в период правления Б. Клинтона.
Франция в президентство Ж. Ширака.
Становление постиндустриального общества.
|
