№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Характеристика видов деятельности учащихся (на уровне УУД)
|
Форма контроля
|
Дата (план)
|
Дата (факт)
|
Россия в конце 16 – 17 веке. (5 часов)
|
1.
|
Введение. Россия в коне 16 века
|
1
|
Работа с понятием сословно-представительная монархия. Работа с картой: сравнение и анализ территории, населения, социально-экономического развития в разные периоды истории от Ивана Калиты до Ивана Грозного.
|
Работа с контурной картой, в рабочей тетради.
|
|
|
2.
|
Внутренняя и внешняя политика Б. Годунова.
|
1
|
Работа с понятиями: патриаршество, самозванство, крестьянское восстание; составление смыслового плана по тексту учебника; анализ, сопоставление, составление выводов.
|
Параграф 1, вопросы после параграфа, работа в рабочей тетради.
|
|
|
3.
|
Смута.
|
1
|
Работа с понятиями: смута, интервенция. Составление смыслового плана «Причины Смутного времени; определение по карте территорий, охваченных интервенцией и гражданской войной; составление характеристик историческим личностям.
|
Параграфы 2, 3, составление контрольного теста по теме.
|
|
|
4.
|
Окончание Смутного времени.
|
1
|
Работа с термином семибоярщина; составление выводов о том, почему в России не реализовалась западная модель государственного устройства, а был сделан выбор в пользу самодержавной власти. Работа с текстом с целью выделить главное, формулировать и доказывать своё мнение.
|
Повторить параграфы 2, 3; составить словарь темы и решение тестовых заданий.
|
|
|
5.
|
Мини –проект «Влияние Смуты на формирование российской государственности».
|
1
|
Работа с историческими документами, составление смыслового плана «Итоги, последствия и причины Смуты».
|
|
|
|
Россия в 17 веке.
(9 часов)
|
6.
|
Новые явление в экономике России в 17 веке.
|
1
|
Работа с понятиями: мелкотоварное производство, мануфактура, наёмный труд, товарно-денежные отношения, работа над вопросом «В чем причины отставания России от Запада? Какую роль в этом сыграла Смута?». Оформление итогов деятельности в таблицу.
|
Параграф 4, работа в рабочей тетради, вопросы после параграфа.
|
|
|
7, 8
|
Территория, хозяйство, политическое положение России в первой половине 17 века.
|
2
|
Работа с понятиями: белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные крестьян, волость, крепостничество, самодержавие. Выделение этапов закрепощения крестьян; установление отличий наёмного и крепостнического труда. Составление схемы «Структура и управление государством. Работа с документами, их анализ.
|
Параграфы 5, 6, составление словарика, хронологического ряда, решение проблемных и познавательных задач.
|
|
|
9.
|
Власть и церковь. Церковный раскол.
|
1
|
Работа с понятиями: протопоп, церковный раскол, старообрядчество. Поиск доказательств того, раскол церкви в России есть продолжение процесса Реформации в Европе. Объяснение причин конфликта церкви и государства. Подготовка сравнительной характеристики Аввакума и Никона.
|
Параграф 7,вопросы, задания, даты.
|
|
|
10.
|
Народные движения в 17 веке.
|
1
|
Выявление причин выступлений, составление доводов в пользу понятия «Бунташный век», работа с картой, выявление основных персоналий народных движений. Систематизация фактов с помощью таблицы.
|
Параграф 8, вопросы и задания, решение проблемных задач.
|
|
|
11.
|
Внешняя политика России.
|
1
|
Составление схемы «Основные направления внешней политики», Определение причин основных событий, их значения. Работа с картой (показывать театры военных действий). Работа с понятиями: гетман, голытьба, реестровые казаки.
|
Параграф 9, решение познавательных и проблемных задач. Подготовка сообщения.
|
|
|
12, 13.
|
Культура 17 века. «Обмирщение» культуры. Зодчество, образование, литература, живопись, крупнейшие представители культуры.
|
2
|
Составление смыслового плана «Особенности культуры 17 века». Работа с понятиями: изразцы, тафта, парча, секуляризация, терем. Подготовка сообщений, выделение главного, составление рецензий.
|
Параграфы 10,11, вопросы и задания, составление тестов.
|
|
|
14.
|
Россия в 17 веке.
|
1
|
Практическая работа с документами
|
|
|
|
Россия при Петре 1.
(10 часов)
|
15.
|
Предпосылки реформ начала 18 века.
|
1
|
Работа с понятиями: регенство, гвардия, волонтёр. Составление характеристики состояния России в начале 18 века по тексту учебника (план – конспект). Характеристика исторических личностей Симеон Полоцкий, Ордин – Нащокин, В.В. Голицын.
|
Параграф 12, вопросы, задания, даты.
|
|
|
16, 17.
|
Начало царствования Петра1. Северная война.
|
2
|
Работа с понятиями: рекрутская система, конфузия, регулярная армия, генеральное сражение, редут; систематизация знаний в виде схемы «Основные направления внешней политики Петра1», таблицы «Главные события Северной войны, их даты, значение». Выявление причин войны и её итогов, значения.
|
Параграф 13, 14; решение задач, ответ на вопросы, таблица.
|
|
|
18, 19.
|
Реформы Петра1.
|
2
|
Составление характеристики эконмического состояния России при Петре1, Работа с понятиями: меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм. Систематизация реформ по отраслям, выявление их сути, установление значения. Сравнивание положения России до и после реформ.
|
Параграф 15, 16, сообщения «Интересные факты в ходе реформ».
|
|
|
20.
|
Народные движения первой четверти 18 века
|
1
|
Установление причин восстаний, участников и их требований. Работа с картой, с основными понятиями: работные люди, отходники, посессионные крестьяне, ревизия, челобитная.
|
Параграф 17, вопросы и решение проблемных задач, подготовка сообщений.
|
|
|
21, 22.
|
Русская культура эпохи Петра1.
|
2
|
Работа с понятиями: ассамблея, гравюра, клавикорды, кунсткамера, цифирные школы, барокко, регулярная планировка городов. Выслушивание сообщений, постановка вопросов, выделение главного в тексте доклада.
|
П. 19, 20, решение познавательных задач.
|
|
|
Россия в 1725 – 1762 гг. (4 часа).
|
23.
|
Дворцовые перевороты
|
1
|
Работы с понятиями: дворцовый переворот, Верховный Тайный Совет, конституционная монархия. Установление причин , составление хроники событий, работа с документами.
|
Параграф 21, вопросы.
|
|
|
24.
|
Внутренняя политика в 1725 – 1762 гг.
|
1
|
Выделять особенностей внутренней политики после Петра1; работа с текстом учебника; работа с понятиями: манифест о вольности дворянской, усиление крепостничества, отмена внутренних таможен.
|
Параграф 22, вопросы с. 161, работа с документом.
|
|
|
25.
|
Внешняя политика 1725 -1762 гг.
|
1
|
Выделить главные направления внешней политики и определить основные события этих направлений. Составление хронологического ряда. Работа над понятиями: Семилетняя война – кузница русского военного мастерства, восточный барьер, гаубица.
|
Параграф 23, работа в рабочей тетради.
|
|
|
26.
|
Россия периода дворцовых переворотов.
|
1
|
|
Решение тестовых заданий, проблемных и познавательных задач.
|
|
|
Россия в 1762 – 1801 годах (8 часов).
|
27.
|
Внутренняя политика Екатерины 2.
|
1
|
Анализ политики Екатерины (выделение целей, подведение итогов). Работа с документами, развитие умений работы с текстом, работа с понятиями крестьянская война, пугачевщина, уложенная комиссия.
|
Параграф 24, 25, рабочая тетрадь, стр. 26-27.
|
|
|
28.
|
Экономическое развитие России во второй половине 18 века.
|
1
|
Работа с понятиями: миссионеры, секуляризация, отходники, банк. Определение основных черт экономического развития (тенденции и противоречия). Чтение карты.
|
Параграф 28. Вопросы стр. 192.
|
|
|
29.
|
Внешняя политика Екатерины2.
|
1
|
Работа с понятиями: протекторат, повод и причина войны; составление хронологической таблицы «Русско – турецкие войны второй половины 18 века». Работа с картой на предмет приращение территории России во второй половине 18 века
|
П. 29, решение познавательных задач, подготовка сообщений.
|
|
|
30.
|
Русская культура второй половины 18 века.
|
1
|
Установление связей между экономическим развитием и развитием культуры, работа с документами, дополнительной литературой, делать доклады на заданную тему. Определять особенности российской культуры. Выявлять связи русской культуры с западными странами.
|
Параграфы 30, 31, 32, 33, подготовка сообщений и мини –проектов.
|
|
|
31.
|
Россия в конце 16 начале 17 века.
|
1
|
Мини – проект.
|
|
|
|
32.
|
Россия в 17 века.
|
1
|
Мини – проект
|
|
|
|
33.
|
Россия при Петре1.
|
1
|
Мини – проект
|
|
|
|
34.
|
Россия при Екатерине2.
|
1
|
Мини – проект. 
|
|
|
|
