Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в новейшее время» Факультет: Исторический
Скачать 1.21 Mb.
|
Изучение каждой темы требует привлечения большого количества материала, который необходимо подготовить для последующего обобщения. Облегчает эту задачу система выписок из источников и литературы. Правильно организованная запись предусматривает следующие этапы работы: Нахождение в документе отрывка, который содержит сведения, характеризующие ту или иную сторону жизни общества. Выделение из найденного отрывка того, что действительно требует комментария (текст при этом препарируется для наиболее рациональной записи). Эту краткую выдержку из текста можно или пересказать, или привести дословно в виде цитаты в кавычках, обязательно со ссылкой на книгу, главу, параграф источника. Собственный комментарий. Это наиболее важная и трудная часть работы. Формулировка кратких выводов, обобщающих рассмотрение одного или нескольких источников. Система записи, впрочем, может быть и иной. Анализируя тексты, следует постараться не сковывать свою мысль представлениями, заимствованными из прочитанных книг или статей. Контрольные работы, тесты. Комплекты контрольных заданий по дисциплине «История стран Запада в новейшее время» можно найти в следующем издании: Заболотный В.М. Новейшая история стран Европы и Северной Америки: Конец XX – начало XXI в. Учебное пособие. М., 2004. Подготовка к практическим (семинарским) занятиям. На практические занятия по данной дисциплине отводится не менее 50% времени от объёма аудиторной нагрузки. Темы занятий и лекций желательно не дублировать. На практические занятия следует выносить проблемы, связанные с изучением источников. Это даёт студентам возможность обучиться самостоятельной работе с документами и углубить свои знания по первому периоду «Истории стран Запада в новейшее время». При изучении предмета студенту не следует ограничиваться чтением только обязательной литературы. Преподаватель может рекомендовать дополнительную литературу по спискам, приведённым в программе дисциплины, учебнике и различных учебных пособиях. III. Дидактический материал: - лекционные материалы (конспект лекций): Введение в курс «История стран Запада в новейшее время» (2 ч.) Конспект лекции: 1. Предмет, задачи и проблематика курса, обоснование его хронологических рамок. 2. Проблемы методологического обновления новейшей истории. Литература: 1. Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век. Т. 1-3 / Под ред. А.М. Родригеса и В. Пономарева. М., 2004-2005. 2. Пономарев М.В. История стран Европы и Америки в новейшее время: учебное пособие / М.В. Пономарев. М., 2004. 3. История XX века: Россия – Запад – Восток. М., 2008. 4. История новейшего времени стран Европы и Америки 1945-2001 гг. / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 2003. 5. Восточная Европа: контуры посткоммунистической модели развития. М., 1992. Здесь должны быть краткие конспекты этой лекции и последующих лекций. Эволюция экономической системы, социальной структуры, политико-правовой организации западного общества в 1918-1939 гг. Социально-экономические и политические последствия Перовой мировой войны. • Мировая война и русская революция. Двойственное влияние Октябрьской революции 1917 г. в России на развитие социально-политической обстановки в странах Европы и Америки. • Кризис гражданского общества в странах Европы и Америки, готовность всех его слоев к радикальному политическому, экономическому и социальному обновлению. Революционный кризис после Первой мировой войны. 5. Германская революция. Цели, задачи, периодизация, социальная характеристика участников. Итоги революции. 6. Революция в Австрии в 1918 году. 7. Две революции в Венгрии в октябре 1918 г. и в начале 1919 г.: сравнительный анализ. 8. Революция в Финляндии и революционные выступления в Англии, Франции, Италии, США. 9. Течения в международной социал-демократии после Первой мировой войны. Воссоздание международной организации социал-демократов. Женевский Интернационал. Образование Венского Интернационала и Коммунистического Интернационала. Стабилизация; к обществу «всеобщего благоденствия и достатка». 5. Основные черты социально-экономического и идейно-политического развития стран Европы и Америки в период стабилизации. Дискуссии в марксистской исторической литературе о «частичном» и «временном» характере капиталистической стабилизации: критический анализ. 6. Экономическая стабилизация. 7. Проявления стабилизации в политической сфере и в международных отношениях. Стабилизация; к обществу «всеобщего благоденствия и достатка». • Идеология реформизма. Теория «народного капитализма». • Рабочий Социалистический Интернационал, основные направления деятельности. Стабилизация в США и ведущих странах Западной Европы. 8. Американское «просперити». 9. Стабилизация в Англии. Особенности её проявления в экономике. Внутриполитическая ситуация. 10. Период стабилизации во Франции. 11. Стабилизация политического и социально-экономического положения в Германии. Веймарская конституция в Германии. Процесс становления Веймарской республики в 1919-1923 гг. Мировой экономический кризис: начало глобальной структурной перестройки мировой экономики. 3. Мировой экономический кризис – причины и проявления. 4. Поиск путей выхода из кризиса. Государственное регулирование и его форма. 5. "Предложения" рабочих партий о путях выхода из кризиса. От кризиса — к закреплению авторитарных режимов. Тоталитаризм. Фашизм. 2. Германский фашизм. Происхождение и идеология германского национал-социализма. Становление режима фашистской диктатуры. А. Гитлер, политический портрет. 3. Приход фашистов к власти в Италии. Режим Муссолини и его особенности. 4. Авторитарные режимы в Испании, Португалии. 5. Установление авторитарных режимов в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. Особенности развития латиноамериканских стран. • Мексика после революции; развитие страны в 30-е годы. • Экономическое и политическое положение Бразилии после Первой мировой войны. • Куба после Первой мировой войны. Усиление давления США на страну и приход к власти Батисты. • Особенности политического и экономического положения Бразилии в межвоенный период. • Внутренняя и внешняя политика Аргентины. • Чили: от первой мировой войны до Народного фронта. От кризиса — к обновлению обществ, укреплению демократии. • Мировой экономический кризис и “Великая депрессия” в США. • “Новый курс” Ф.Д. Рузвельта. • Экономический кризис в 1929-1933 гг. в Англии. Определение путей выхода из него. • Кризис в экономике Франции, его некоторые особенности: смещение хронологических рамок (1930-1935 гг.). Программа выхода из кризиса. "Дирижизм". Народный фронт во Франции, его деятельность. Социал-демократы и коммунисты о путях создания справедливого общества. • Пути преобразования западного общества в программных документах и деятельности Рабочего Социалистического Интернационала. • Радикальный, революционный путь преобразования западного общества в программных документах и деятельности Коммунистического Интернационала. Западная культура в межвоенный период. 11. Многообразие художественных форм, стилей. 12. Основные направления модернизма. 13. Коренная перестройка, некоторая стабилизация культурной динамики. 14. Образование новой формы культуры – социалистической. 15. Понятие «массовая культура». Складывание международно-правовой системы в 1918-1939 гг. Проблемы мирного урегулирования после Первой мировой войны. 5. Социально-экономические последствия Перовой мировой войны и новая расстановка сил на мировой арене. 6. Парижская мирная конференция. Создание Лиги Наций. 7. Версальский договор. Мирное урегулирование с союзниками Германии. 8. Вашингтонская конференция. Оформление Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. На пути к Мировой войне; международные отношения во второй половине 30-х годов. 4. Усиление фактора силы в международных отношениях во второй половине 30-х годов. Геополитическое состояние мира накануне Второй мировой войны. 5. Политика "умиротворения" и ее крах. Мюнхенские соглашения и их последствия. 6. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе и их неудача. Вторая мировая война. 6. Дискуссия в современной исторической литературе о причинах, характере, источниках победы антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне. 7. Вторая мировая война, периодизация, основные события войны. 8. Движение Сопротивления в Европе. 9. Формирование и деятельность антифашистской коалиции. 10. Ялтинская и Потсдамская конференции. Основные итоги Второй мировой войны. Ведущие страны Европы и США в 1945-1970-е гг.; системные кризисы индустриального общества. Соединенные Штаты Америки. 3. США после Второй мировой войны; президентство Г. Трумэна и Д. Эйзенхауэра. 4. Социально-экономическое развитие США в 1945-1968 гг. 5. США в 60-70-е гг. ХХ века. Внутренняя и внешняя политика. 6. Социально-экономическое развитие США в 70-е годы ХХ века. Великобритания. • Основы государственного строя Великобритании. • Великобритания после Второй мировой войны (1945-1970 гг.); консерваторы и лейбористы у власти, их внутренняя и внешняя политика. Франция. 3. Четвертая республика 4. Социально-экономическое развитие Франции после Второй мировой войны; основные характерные черты и содержание. 5. Пятая республика во Франции в 1958-1969 гг. Внутренняя и внешняя политика президента Ш. де Голля. 6. Президентства Ж. Помпиду и Ж. д'Эстена. Федеративная Республика Германия. 5. Германия после Второй мировой войны. Образование ФРГ. 6. Социально-экономическое развитие ФРГ в 40-50-годы ХХ века. 7. Внутренняя и внешняя политика ФРГ в 1949-60-е годы ХХ века. 8. Социал-демократические правительства Брандта и Шмидта. Италия. 7. Италия после второй мировой войны (1945-1963 гг.) 8. Италия в 60-80-е гг. ХХ века, внутренняя и внешняя политика. Нарастание кризисных явлений. Модели социалистического строительства. Социалистический эксперимент в Восточной Европе и на Кубе. 3. Возникновение и развитие режимов народной демократии в странах Восточной Европы. 4. Установление коммунистических режимов в странах Восточной Европы. Основные характерные черты развития социалистических стран. 5. Кубинская революция и дальнейшее развитие страны. 6. Югославская модель социализма. 7. Кризисные моменты в истории стран социализма. 8. Распад Югославской федерации. 9. «Перестройка» в СССР и развал социалистического лагеря. «Бархатные» революции в Восточной Европе. Общие черты и особенности перемен в странах Восточной Европы после провала «социалистического эксперимента». • Политические и социально-экономические преобразования в странах Восточной Европы в конце ХХ – начале ХХΙ вв.; достижения и проблемы. • Распад Югославской федерации. Переход к информационному обществу. США и ведущие стран Европы в 80-е годы ХХ – начале ХХΙ вв. Системный кризис индустриального общества в конце 70-х – начале 80-х годов ХХ века. Переход к информационному обществу и «неоконсервативные революции». Соединенные Штаты Америки. 7. Президентские выборы 1980 г. Приход к власти Республиканской партии. «Рейганомика» и её сущность, результаты. 8. США в 90-е гг. ХХ века. Внутренняя и внешняя политика Клинтона. 9. США в годы президентства Дж. Буша-младшего. Современное положение США. Великобритания. • Победа консерваторов на выборах 1979 г. "Неоконсервативная волна" в Англии. 10. Англия в конце ХХ - начале ХХI века. От неоконсерватизма М. Тэтчер к «новому лейборизму» Э. Блэра. современное положение Великобритании. Франция. 11. Выборы в Национальное собрание (1986 г.) и победа правых партий. Внутренняя и внешняя политика «правых» и «левых» правительств. 12. Франция в конце ХХ - начале ХХI века. Внутренняя и внешняя политика Ширака. Федеративная Республика Германия. 3. ФРГ в 80-е – 90-е гг. ХХ века. «Эпоха Коля»: немецкий неоконсерватизм и объединение Германии. 4. Внутренняя и внешняя политика Г. Шредера. 5. Победа А. Меркель, ее внутренняя политика. Современное экономическое и политическое положение Германии. Италия. • Парламентские выборы 1994 г. Победа правой коалиции во главе с лидером движения "Вперед, Италия!" С. Берлускони. Социально-экономическая политика правительства Берлускони. • Отставка правительства Берлускони и его очередное возвращение к власти. Современное экономическое и политическое положение Италии. Латиноамериканские «Новые индустриальные страны». 3. Аргентина; основные характерные черты социально-экономического развития страны после второй мировой войны. 4. Бразилия; основные характерные черты социально-экономического развития страны после второй мировой войны. 5. Мексика; основные характерные черты социально-экономического развития страны после второй мировой войны. 6. Чили; основные характерные черты социально-экономического развития страны после второй мировой войны. Западная культура во второй половине ХХ - начале ХХΙ вв. Новые явления массовой психологии и духовной культуры. • Западная культура во второй половине ХХ - начале ХХΙ вв.; основные характерные черты. • Новые явления массовой психологии и духовной культуры во второй половине ХХ - начале ХХΙ вв. Развитие международно-правовой системы после второй мировой войны. 10. Мирное урегулирование после Второй мировой войны. Образование ООН. 11. Истоки “холодной войны”. Начало «холодной войны» и эволюция двухполюсного миропорядка в 50-60 е годы ХХ века. 12. Разрядка напряженности в начале 70-х гг. ХХ века. Договоры 1970-1973 гг. 13. Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Хельсинский заключительный акт. 14. Перестройка в СССР и некоторые изменения во внешней политики западных стран; основные международные документы и соглашения второй половины 80-х гг. 15. Международно-правовые документы объединения Германии. 16. Европейские международные отношения в конце ХХ – начале ХХΙ вв.; достижения и проблемы. 17. Европейская экономическая интеграция; достижения и проблемы. 18. Международные отношения после крушения социализма. Глобализация; позитивные и негативные стороны глобализационного процесса. • Глобализация в политике. • Глобализация в экономике. • Глобализация в культуре. Банк контрольных и учебных заданий (БКУЗ) – рабочая тетрадь: Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью ОМ /УД): 1 уровень сложности: __Тесты с закрытой (с однозначным выбором ответа) формой задания; тесты с заданиями на установление последовательности; письменный опрос. 2 уровень сложности: __Имитационное упражнение, реферирование, конспектирование, аннотирование. 3 уровень сложности: __Курсовая работа, эссе, проект. 1-й уровень сложности. ФУНКЦИЯ. Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения. ПК Пед(И)Б-05-М-01. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран... | | Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в новейшее время» ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическая и социально-экономическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в новое время» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
| Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю кв 13 «Развитие исторической... ... |
| Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическое и социально-экономическое... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный... | | Учебно-методический комплекс по модулю кв 13 «Развитие исторической... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... |
