Учебно-методическое пособие. Волгоград 2004 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2) я 73

Источники

1. 
   Декларация прав человека и гражданина. 1789 г. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. соч. – C.73-75.
   

2. 
   Островский А.В. История цивилизаций. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С. 210-240.
   
3. 
   Кууси П. Этот человеческий мир. – М.: Прогресс, 1988. – С. 205-225.
   
4. 
   Петрова И.А. Зарождение промышленной цивилизации. Социокультурные последствия первой промышленной революции. / Экономическая история России: проблемы, поиски решения. – М.- В-д: Изд-во ВолГУ, 2001. – С. 176-184.
   
5. 
   Петрова И.А. Роль технологических революций в истории цивилизации. /Вестник ВМА. Т. 56, №6, 2000.– С. 234-237.
   

1. 
   Техника, наука, общество в истории Европы Нового времени.
   
2. 
   Промышленная цивилизация и класс буржуазии - этапы развития.
   
3. 
   Первые буржуазные революции и их роль в развитии промышленной цивилизации.
   
4. 
   Великая Французская революция: причины этапы, итоги и значение.
   
5. 
   Война за независимость в США и становление буржуазной демократии.
   
6. 
   Аграрные революции в Европе ХV-XVII веков и их значение для становления промышленного капитализма.
   
7. 
   Реформация и развитие нового мировоззрения.
   
8. 
   Демографическая революция как результат промышленной революции
   

1. 
   Документы истории Великой французской революции: Учеб. пособие для студентов вузов / Отв. ред. Адо А.В. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990-1992. – Т.1, 528 с.; Т.2. 352 с.
   
2. 
   Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – М.: Academia, 1999. – С.63-83.
   
3. 
   Бродель Ф. О своеобразии городов Запада. /Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия. – М.: Аспент пресс, 1998. – С.315-320.    
   
4. 
   Виппер Р.Ю. История нового времени. – Киев: Ника-центр, 1997. – 482с.
   
5. 
   Кареев Н. И. Французская революция в философии истории. – Сыктывкар: Сыкт. ун-т, 1998. – 216 с.
   
6. 
   Карлейль Т. Французская революция. – М.: Мысль, 1991.– 576с.
   
7. 
   Новая история стран Европы и Америки. Первый период. – М.: Высшая школа, 1997. – 415с.
   
8. 
   Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1991. – С. 28-98.
   

1. 
   Петр I: человек и политик. Борьба за власть в конце XVII веке. Юность Петра. «Великое посольство».
   
2. 
   Северная война и ее значение для развития России. Объективная необходимость реформ, их цели, характер, содержание.
   
3. 
   Итоги, противоречия и значение петровских реформ.
   

1. 
   Указ о единонаследии 23 марта 1714 г. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия; Указ. соч. – С.54-55.
   
2. 
   Указ о покупке к заводам деревень 18 января 1721 г. Там же. – С.55-56.
   
3. 
   Юности честное зерцало. Там же. – С.56-63.
   

1. 
   Платонов С.Ф. Учебник по русской истории. – М.: Прогресс, 1992. – С. 211-246.
   
2. 
   История России с начала XVIII века до конца XIX века. /Отв. редактор член-корр. РАН А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1996. – С. 9-80.
   
3. 
   Орлов А.С., Георгиев В.В. и др. Указ. соч. – С.128-145.
   

1. 
   Петр I – человек и исторический деятель.
   
2. 
   «Великое посольство» и его роль в реформаторской деятельности Петра I.
   
3. 
   «Птенцы гнезда Петрова» (по кн. Павленко Н.И. См.: дополнит. литературу).
   
4. 
   Социально-экономические преобразования Петра Великого.
   
5. 
   Государственные и административные реформы Петра.
   
6. 
   Петровская «революция» в области культуры и быта.
   
7. 
   Цена петровской модернизации. Свет и тени петровских реформ.
   

1. 
   История России (Россия в мировой цивилизации): Уч. пособие для вузов. /Сост. и отв. редактор А.А. Радугин. – М.: Центр, 1998. – С. 117-124.
   
2. 
   Россия и мир: Учебная книга по истории. В 2-х частях. Ч.I. Под ред. А. Данилова. – М.: ВЛАДОС, 1994. Тема 20. Преобразования Петра I. С. 190-198.
   
3. 
   Анисимов. Время петровских реформ. – Л.: Лениздат, – 496с., ил.
   
4. 
   Ключевский В.О. Исторические портреты. – М.: Правда, 1991. – С.139-228.
   
5. 
   Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее важнейших деятелей – М.: Мысль, 1991. – 616с.
   
6. 
   Павленко Н. Вокруг трона. – М.: Мысль, 1999. – 864с. (Всемирная история в лицах).
   
7. 
   Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. (Чтения и рассказы по истории России). – М.: Политиздат, 1990. – 350с.
   
8. 
   Мезин С. Стереотипы России в европейской общественной мысли 18 в. //Вопросы истории. – № 10. – С. 148-157.
   
9. 
   Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России. – М.: Книга, 1989. – С. 48-54.
   
10. 
    Лютых А.А., Скобелкин О.В., Тонких В.А. История России. Курс лекций. – Воронеж, 1993. – С. 176-182.
    
11. 
    Все монархи России. 600 кратких жизнеописаний. – М.: Вече, 2003. – С.443-462.
    

• 
  чем были вызваны социально-экономические реформы, каково их влияние на жизнь страны? В чем состояла политика протекционизма и меркантилизма?
  
• 
  охарактеризуйте реформы государственного управления и местных органов власти. Каковы их результаты? Чем отличались Сенат от Боярской думы, коллегии от приказов? Функции Синода, фискалов и прокуроров?
  
• 
  покажите как взаимосвязаны реформы государственного управления и экономические реформы;
  
• 
  каково содержание, значение и последствия для государства Указа о престолонаследии (1722г.).
  
• 
  есть ли связь между вышеуказанными реформами и сословными изменениями в стране?
  
• 
  как вы думаете, почему «Указ о покупке к заводам деревень от 18 января 1721г». (См.: Хрестоматия, с 55-56) явился важнейшим элементом экономических реформ Петра, направленных на дальнейший рост мануфактурного производства? Чем была вызвана необходимость указа, в чем состояла его отрицательная сторона?
  
• 
  почему была создана «Табель о рангах», какую роль она сыграла в успехе петровских преобразований? (п.2 обяз. л-ры, с. 62-63, п.4, с. 175-176);
  
• 
  объясните, почему «Указ о единонаследии 23 марта 1714г». (См.: Хрестоматия, с54) стал важным приобретением для дворянства? Что давало дворянству окончательное слияние поместий – условных владений и вотчин в одну недвижимую собственность (п.4 обяз. л-ры, с. 175)?
  
• 
  каково содержание и значение реформирования армии и флота?
  
• 
  в чем состояла главная направленность реформ в области образования и просвещения? Как повлияло руководство о правилах хорошего тона – «Юности честное зерцало» на быт и нравы тогдашнего общества? Насколько приемлемо оно, на Ваш взгляд, сегодня? (Хрестоматия, с. 56-61).
  

• 
  Можно ли однозначно ответить на данный вопрос?
  
• 
  Почему реформы привели к утверждению абсолютной монархии и стали началом становления Российской империи?
  
• 
  Как изменилось место России среди европейских государств?
  
• 
  Как Вы понимаете знаменитую оценку А. Герцена реформаторской деятельности Петра: «К азиатскому телу страны Петр приделал европейские руки». В чем, по вашему мнению, состоит противоречивость петровских реформ по европеизации страны (см. также обяз. л-ру, п.4, с.197-198)?